走進(jìn)課堂，拜訪大師

Catherine

<h3>5月22日王亞麗老師在高二（9）班開設(shè)了一節(jié)關(guān)于M8U2reading visiting masters的公開課，此文本是一篇游記，作者通過(guò)參觀游覽歐洲的三個(gè)博物館，一一向我們呈現(xiàn)了畢加索，莫奈，達(dá)芬奇等等名家的畫作，讀者在更好的了解這些藝術(shù)家的同時(shí)，對(duì)自身的文化修養(yǎng)藝術(shù)鑒賞也進(jìn)行了洗禮。 </h3> <h3>公開課的前一天從詞匯，到文本都布置了學(xué)生預(yù)習(xí)，因此課堂開始部分王老師就對(duì)學(xué)生的預(yù)習(xí)情況進(jìn)行了檢測(cè)，反饋來(lái)看，學(xué)生準(zhǔn)備充分，預(yù)習(xí)工作做的很到位。</h3> <h3>本課的第一個(gè)教學(xué)目標(biāo)就是讓學(xué)生了解關(guān)于不同的繪畫風(fēng)格，王老師通過(guò)呈現(xiàn)不同繪畫的特征讓學(xué)生大致的了解了壁畫，靜物畫，抽象畫，風(fēng)景畫等的特征。</h3> <h3>課上王老師對(duì)畢加索，達(dá)芬奇，莫奈，梵高等藝術(shù)大師的詳細(xì)情況進(jìn)行了介紹，他們的杰出代表作品做了展示，教師深入淺出的點(diǎn)撥，熱情洋溢的師生互動(dòng)，給聽課教師留下了深刻印象。</h3> <h3>學(xué)生聽課都很認(rèn)真投入，最后的課堂檢測(cè)部分就是對(duì)之前大量輸入的一個(gè)輸出，假設(shè)學(xué)生參觀美國(guó)紐約的大都會(huì)博物館寫一篇參觀報(bào)告。</h3> <h3>上完課，本組的所有老師匯聚一起對(duì)本堂課進(jìn)行了熱烈的談?wù)?，探討了本?jié)課的得與失，該課教師在崇真中學(xué)課堂前置式教學(xué)模式的引領(lǐng)下，以學(xué)生為主體，以達(dá)成目標(biāo)為宗旨，注重對(duì)學(xué)生的引領(lǐng)，最終圓滿達(dá)成教學(xué)目標(biāo)。不足的地方就是在導(dǎo)入教學(xué)環(huán)節(jié)的處境上時(shí)間有些長(zhǎng)了點(diǎn)，導(dǎo)致最后學(xué)生在生成報(bào)告時(shí)時(shí)間比較倉(cāng)促，未能展現(xiàn)。</h3>