忻州師院附中高二家長讀書匯第92期

每天快樂

<h1><b>【主持人176班張悅媽媽】</b></h1><h3> 五月，如花的季節(jié)，多彩的季節(jié)，有著春的溫柔，夏的熱情。五月，它普通而又特別。我行走在五月的風(fēng)中，迎面吹來的是最自然、最清爽的微風(fēng)，正如附中校園給我的親切感！站在五月的地頭，拔節(jié)的麥子向我招手，美麗的花朵悄悄綻放……在這個熱情的五月，我們一個個志同道合的朋友——你、我、他（她），又相聚在一起。</h3><h1><b>1.180班董五可老師分享:如何預(yù)防“高二現(xiàn)象”，家長可以做些什么？</b></h1><h1><b>2.175班高潤珍老師分享:擺脫學(xué)習(xí)病都是優(yōu)等生</b></h1> <h1><b>【180班董五可老師分享】</b></h1><h1><b> 如何有效預(yù)防“高二現(xiàn)象”</b></h1><h1><b> —— 家長可以做些什么？</b></h1><h3> 高二是非常重要的一個階段。很多學(xué)生到了高二，容易感到疲憊，不知奮斗目標(biāo)。到高二后，很容易松懈，放下學(xué)習(xí)，雜念較多。這該怎么辦呢？家長又該怎么辦呢？對于“高二現(xiàn)象”，重點高中的一位資深年級主任曾用了一個詞：“逢二必亂” 。他說，不光高二有這種現(xiàn)象，初二的學(xué)生也存在這種情況。因為高一學(xué)生剛?cè)胄?，對學(xué)校還不熟悉，不敢越界，不敢貿(mào)然打破規(guī)則。到了高二，正遭遇著漸漸變難的數(shù)學(xué)、物理等學(xué)科，漸漸逼近的升學(xué)壓力，以及越來越豐富多彩的高中生活，各種問題就冒出來了，尤其是學(xué)習(xí)不自主或者成績相對差一點的同學(xué)。</h3><h3><font color="#ed2308"><b>高二現(xiàn)象”的特點</b></font></h3><h3><b>1.高二容易迷失方向</b></h3><h3> 高二階段由于很多學(xué)生目標(biāo)不明確，既沒有高一時的雄心壯志，也沒有面臨高考的緊迫感，是一個容易出現(xiàn)動蕩和茫然的時期。一旦遇到挫折，特別是考試中受到打擊，就會自我懷疑，產(chǎn)生焦慮?！　?lt;/h3><h3> 有調(diào)查顯示：一半以上的學(xué)生感到整個高中階段有成績明顯退步的階段，其中大部分學(xué)生感到這個階段在高二：(1)偏科現(xiàn)象嚴(yán)重;(2)孤獨感和焦慮感較強(qiáng)?！?lt;/h3><h3><b>2.高二容易兩級分化</b></h3><h3> 高二是一個比較特殊的年級段，一方面已經(jīng)適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活，另一方面緊張的高三還沒有來臨，所以心理上比較輕松;同時，高二還要面對多個科目的會考，會分散高考科目的注意力……</h3><h3> 另外，很多學(xué)生理解上有誤區(qū)：高二先輕松一下，要不高三就沒有輕松的時候了。這種想法非常錯誤，結(jié)果就是高二輕松了，到高三也緊張不起來。以上各種因素綜合起來，造成了嚴(yán)重的分化，一些學(xué)生到高三再想努力的時候，發(fā)現(xiàn)為時已晚!</h3><h3><b>3.高二戀愛率是三個年級之最</b></h3><h3> 高二的學(xué)生熟悉環(huán)境，熟悉老師和同學(xué)，又還不用高考;同時，他們所要承受來自社會方方面面的壓力越來越多，他們非常需要理解和關(guān)心。</h3><h3> 為了尋找被珍視的感覺、為了現(xiàn)在自己的杰出和與眾不同，在攀比和從眾心理的影響下，好多學(xué)生開始蠢蠢欲動。</h3><h3> 具體表現(xiàn)為：很多學(xué)生想戀愛，但是沒有找對象，或者是單相思;有的學(xué)生不想戀愛，但是卻有很多異性喜歡;也有不少已經(jīng)墮入愛河的。他們想戀愛，但是“大人們”不同意他們有這樣的行為，所以很多已經(jīng)戀愛和準(zhǔn)備戀愛的學(xué)生在被教育引導(dǎo)之后可能轉(zhuǎn)為地下戀情。</h3><h3><b>4.高二生不愿被約束，膽大妄為沖擊規(guī)定</b></h3><h3> 不少從學(xué)校畢業(yè)再次返回母校的大一學(xué)生，回想他們高中生活，最真實的想法是：上高一時，覺得新鮮，忙著適應(yīng);高二沒好好學(xué)，忙著玩樂;高三知道學(xué)，想學(xué)，又來不及了?！?lt;/h3><h3> 高二年級仿佛成為了“真空期”，規(guī)章制度了若指掌，班級位置大致確定，高考距今實屬遙遠(yuǎn)，同學(xué)之間特別親昵，于是各種各樣“離經(jīng)叛道”想法做法產(chǎn)生繼而實踐，違紀(jì)增多，手機(jī)不斷，看閑書頻現(xiàn)……最是容易玩的瘋走的遠(yuǎn)的時候。</h3><h3> 學(xué)校這座“方塊牢籠”，規(guī)章制度這堵“荊棘墻”，似乎成了高二學(xué)生的眼中釘，肉中刺，不推倒打爛踩碎誓不罷休，“逢二必亂”之說并非沒有證據(jù)。</h3><h3><b style=""><font color="#ed2308">家長可以做些什么？1.（學(xué)習(xí)篇）</font></b></h3><h3><b style=""><font color="#010101">1.培養(yǎng)好能力</font></b></h3><h3><font color="#010101" style=""> 所謂能力，指的是能夠用來解決新問題的素養(yǎng)，包括理解、探究、概括、推斷等，是高考必備的，也是區(qū)分學(xué)生水平高下的關(guān)鍵。如此重要的能力必須在高二要全面擁有，這也可以看成是學(xué)習(xí)水平提檔升級的表現(xiàn)?！　〈送猓叨n程的難度也有了很大的提升，如果學(xué)生的學(xué)習(xí)能力出現(xiàn)短板，必然令成績嚴(yán)重下滑。</font></h3><h3><b>2.確定目標(biāo)</b><br></h3><h3> 不管孩子是哪一種，好生，中等生，差生，他們共同擁有時間，擁有機(jī)會，不能自己就放棄遠(yuǎn)大目標(biāo)了！</h3><h3> 好大學(xué)=好平臺+好人脈+好就業(yè)=好未來，這一點，高中生必須得明白;除非你有更好選擇，否則，考上大學(xué)，是你最好的選擇。</h3><h3> 家長和學(xué)生就此必須得達(dá)成共識，唯有此，才目標(biāo)一致，形成合力。這本應(yīng)高一時就應(yīng)該做的;到了高二再確立目標(biāo)還算為時不晚。</h3><h3><b>3.強(qiáng)化基礎(chǔ)</b></h3><h3> 高一的很多知識是在以后的學(xué)習(xí)中必須要用到的基礎(chǔ)知識，所以如果發(fā)現(xiàn)高一的部分知識沒有完全掌握，千萬不能等到高三復(fù)習(xí)的時候再去解決，要盡快補(bǔ)上，使自己高三的學(xué)習(xí)更加順暢。</h3><h3><b>4.均衡發(fā)展</b></h3><h3> 高考錄取依據(jù)是總成績，只要沒有嚴(yán)重偏科，即便各科都成績平平，在高考中也能取得一個不錯的成績。</h3><h3> 學(xué)生在高一的收獲，除了能力水平的提高還有發(fā)現(xiàn)自己的弱科。因為經(jīng)過高一一年形成的弱科才是真正的弱科，它“弱”的很明確，也“弱”的很頑固。但是，在高二，這塊硬骨頭無必要啃下。</h3><h3><b>5.適當(dāng)鉆研難題</b></h3><h3> 如果你是有志于考取重點大學(xué)的學(xué)生，在高二你需要好好研究些有難度的題目。它的意義在于，能很好的提升你綜合解決問題的能力。對于文科生，主要是對政史大題的研究分析;對于理科生，主要是對數(shù)理化大題要進(jìn)行持續(xù)的研究。</h3><h3><b>6.準(zhǔn)備好自招</b></h3><h3> 高二，盡可能在學(xué)有富余的情況下，報名參加競賽，聯(lián)系發(fā)表論文等，為自招初審做好充分準(zhǔn)備;同時，夯實各科基礎(chǔ)知識，補(bǔ)弱增強(qiáng)，確保一本達(dá)線;如果一本夠不上，則趁早放棄自招，免得耽擱時間耗費精力!</h3><h3><b>7.準(zhǔn)備好藝體</b></h3><h3> 經(jīng)過高一到現(xiàn)在的十一次考試，成績比較靠后，進(jìn)步幅度較小，成績一直不太有起色的，應(yīng)該家長與孩子商量，選擇走藝術(shù)、體育類的統(tǒng)招。很多家長有偏見，認(rèn)為學(xué)了藝術(shù)沒有出路，但其實，在高考改革逐漸成型的當(dāng)下，考大學(xué)只能是越來越難。所以，先有大學(xué)上再說。</h3><h1><b style=""><i style=""><font color="#167efb"> 在孩子的教育問題上，任何人都代替不了父母，而且父母雙方都不能缺席。和孩子交心，和老師交流，和學(xué)校配合!這三點是關(guān)鍵!</font></i></b></h1><h3><b style=""><font color="#ed2308" style="">家長可以做些什么？2 （思想篇）</font></b></h3><h3><b>1.營造好溝通的家庭氛圍。</b></h3><h3> 要自然的陪孩子多聊天，至少吃飯時有時間。孩子說的越多，我們了解的越多，因而才可能真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心，我們說出的話和做出的努力，才更容易被孩子接受和收到好的效果。</h3><h3> 孩子說的越多，說明對我們越信任，也越有可能把內(nèi)心的壓抑和不快情緒排泄出去。我們?nèi)绻芄匆龊⒆颖磉_(dá)的欲望，剩下的主要工作就是認(rèn)真傾聽就可以了。我們別成為令孩子極度厭煩的嘮叨的主角兒。</h3><h3><b>2.做一個積極而不消極的家長</b></h3><h3> 要相信每個孩子的未來都會是光明的。學(xué)生的可塑性實在太大，一次又一次成績的波動足以說明了一切。家長應(yīng)痛定思痛，一定要讓孩子看到自己的長處、優(yōu)勢和提升的空間。老師說的對，瞄準(zhǔn)比自己略強(qiáng)的，當(dāng)作追趕的目標(biāo)。</h3><h3><b>3.做一個懂一點辯證法的家長</b></h3><h3> 內(nèi)因是變化的根據(jù)，外因是變化的條件。讓孩子明白一個道理：搞好學(xué)習(xí)的第一因素是自己。</h3><h3><b>4.做一個有認(rèn)識高度的家長</b></h3><h3> 承認(rèn)差距，不求同一。文化課的差距不等于能力的差距，不等于綜合素質(zhì)的差距，更不等于未來事業(yè)的差距。不苛求孩子，關(guān)鍵看孩子是否盡了力?？春⒆拥某煽?，更要看孩子的綜合素質(zhì)，看孩子的品行與修養(yǎng)。不扼殺孩子的靈性，不忽視孩子的個性，不泯滅孩子的信心，追求孩子的提高，一點一點的提高。</h3><h3><b>5.做一個有見識、有修養(yǎng)的家長</b></h3><h3> 當(dāng)面教孩子，背后論短長。孩子犯了錯，決不護(hù)短;當(dāng)面要批評孩子，背后和老師商議、探討，可論理，也可提意見。要善于把壞事變成好事?；ハ嗬斫猓餐浜?，達(dá)到最后促使孩子不僅改正了錯誤，而且還有新的提高的目的。</h3><h3><font color="#ed2308"><b>家長可以做些什么？3（操作篇）</b></font></h3><h3><font color="#010101" style=""><b>1.重新認(rèn)識母愛和父愛</b></font></h3><h3><span style="color: rgb(1, 1, 1);"> 母愛和父愛，孩子都需要，只是每一階段分工</span><span style="color: rgb(1, 1, 1);">不同、主次不同。母性之愛：德行禮儀、品格氣質(zhì)。母親在孩子的嬰幼、少兒階段影響巨大。父性之愛：方向性引領(lǐng)和理性作為。偉大的父親，一定是孩子的引路人、思想的奠基人。</span></h3><h3><font color="#010101"> </font><font color="#010101">規(guī)律：</font><font color="#ed2308">孩子成長需要的母性之愛呈遞減趨勢</font><font color="#010101">，父性之愛呈遞增趨勢。嬰幼兒階段：母性之愛80%，父性之愛20%；小學(xué)低年級：母性之愛70%，父性之愛30%；小學(xué)中年級：母性之愛60%，父性之愛40%；小學(xué)高年級：母性之愛50%，父性之愛50%</font><font color="#010101">；</font><font color="#ed2308">初中階段：母性之愛40%，父性之愛60%</font><span style="color: rgb(1, 1, 1);">。中小學(xué)銜接階段是孩子成長的浪漫階段的結(jié)束和精確階段的開始；是由母愛為主向父愛為主的過渡期。這一時期，母性之愛應(yīng)該適當(dāng)減少，父性之愛應(yīng)該適當(dāng)增加。</span></h3><h3><b>2.做個愛學(xué)習(xí)愛思考的家長</b></h3><h3> 孩子在不同時期需要不同的家長，你如果還在做初中生甚至做小學(xué)生的家長，毫無疑問，你就拖了高中孩子的后腿。</h3><h3> 孩子長大了，對家長淺層次的需要更少了，對家長深層次的需求增多了。隨著人的學(xué)習(xí)能力的退化，往往是我們做家長的智慧增長比不過孩子成長的速度。</h3><h3> 所以，家長在白天忙完工作以后，在孩子入睡以后，夜深人靜時，我們還要努力看書努力學(xué)習(xí)還要努力思考，分析孩子的每一個動作每一句話，應(yīng)對孩子出現(xiàn)的各種問題。</h3><h3> 每一次和孩子的交流都要認(rèn)真準(zhǔn)備，就像老師備課一樣，每次只要談一個主題，不要翻舊賬。</h3><h3> 今天的高中與20年前我們所上的高中完全不一樣，今天各位放棄休息能來聽一個高中老師聊現(xiàn)在高中的那些事，你們就是家長中的精英分子。</h3><h3> 聰明的孩子面對這個復(fù)雜的世界，產(chǎn)生一些看似叛逆的觀點，有一些被無知的父母壓下去了，有些被沉淀下來成為隱患。</h3><h3><b>3.關(guān)注欣賞和守望遠(yuǎn)遠(yuǎn)勝過無休止的嘮叨</b></h3><h3> 無休止愛嘮叨的家長，我推測，在家里孩子是插不上嘴的，她還在怪孩子回家不說話，得不到孩子任何信息的家長就越不踏實，就越嘮叨……嘮叨是因為不放心，不放心是因為不了解，不了解是因為沒溝通，沒溝通是因為沒傾聽，沒傾聽是因為沒尊重，沒尊重是因為沒認(rèn)同，沒認(rèn)同就會話不投機(jī)，惡性循環(huán)，孩子的耳朵和嘴巴早就選擇性的對家長關(guān)閉了。</h3><h3> 高中生已經(jīng)有了獨立處理問題的意識和能力，如果孩子有困難和困惑，我們家長沒有什么高招，我建議還是在一旁關(guān)注和守望，微笑著給孩子戰(zhàn)勝挫折的動力，無聲勝有聲，有時候教育中的無為就是有為。</h3><h3> 不要成天嘮嘮叨叨，什么吃飯慢喝湯響之類的改了十幾年的毛病都沒有改的就不要改了，就把它當(dāng)個性伴隨一生好了。</h3><h3> 孩子大了，我們大多數(shù)情況下堅持一種策略：明確的目標(biāo)，隱形的工作。</h3><h3> 智慧的家長對孩子的教育和影響很多都是默默進(jìn)行的，只言片語勝過歇斯底里。</h3><h3><b>4.哪類孩子需要補(bǔ)課?</b></h3><h3> 現(xiàn)在的應(yīng)試教育，孩子起早貪黑加班加點，在學(xué)校每個知識點至少重復(fù)三遍以上，核心重點知識將訓(xùn)練五遍以上，如果你的孩子還需要補(bǔ)習(xí)，明顯的態(tài)度問題，態(tài)度不行補(bǔ)態(tài)度、方法不行補(bǔ)方法、知識不行補(bǔ)知識，不能錯位，要對癥下藥。</h3><h3> 不愛思考的學(xué)習(xí)就是態(tài)度問題，學(xué)習(xí)的靈魂是深思考，勤奮的標(biāo)志是動腦筋而不是熬更守夜，學(xué)習(xí)的過程是有意注意而不是無意注意，如同我在附中校園里走了九年不知道校園樹有多少棵樓梯有多少步一樣，這跟時間長短無關(guān)，有些人奮斗到七十歲也考不上大學(xué)就因為在長期在無意識的學(xué)習(xí)，有些知識的獲得真的只需要專注一分鐘就會了……</h3><h3> 既然補(bǔ)課如此流行，我還是談一談補(bǔ)課。我認(rèn)為，有三種孩子可以考慮補(bǔ)習(xí)。</h3><h3> 一是跟不上老師講課節(jié)奏的慢孩子，則需要一個耐心細(xì)致的不厭其煩的補(bǔ)課老師。</h3><h3> 二是曾經(jīng)掉隊基礎(chǔ)差現(xiàn)在特別想學(xué)的孩子，則需要一個經(jīng)驗豐富的能把新舊知識很快聯(lián)系起來的補(bǔ)課老師。</h3><h3> 三是周末自己管不住家長也管不住的孩子，則需要一個操縱欲強(qiáng)的嚴(yán)格的監(jiān)工陪讀式的補(bǔ)課老師。高中生上補(bǔ)習(xí)班一定要征求孩子的意見，有些孩子自已不愿意，那么補(bǔ)課就是浪費錢和精力。同時家長要關(guān)注和督促孩子是否為周末的課精心準(zhǔn)備了需要解決的問題和內(nèi)容。</h3><h3><br></h3> <h3><b>5.別輕易相信孩子已經(jīng)盡力了</b></h3><h3> 獨生子女打敗了多少教育理論，不是理論沒有用，而是我們過多的在乎孩子的快樂讓我們執(zhí)行不下去。</h3><h3> 不要相信電腦游戲可以消除學(xué)習(xí)的疲勞，沒有理由相信通宵達(dá)旦游戲用一種疲勞去戰(zhàn)勝另一種疲勞，簡直無稽之談。最好的休息是睡覺，最好的調(diào)劑是音樂和運動。</h3><h3> 別輕易相信孩子在學(xué)習(xí)上已“全力以赴”，最多也只能算“盡力而為” 。</h3><h3> 講個故事：一天，獵人帶著獵狗進(jìn)山打獵，獵人發(fā)現(xiàn)了一只兔子，砰的一槍，兔子后腿中彈。獵人命令獵狗趕快去追兔子，獵狗在后面追，兔子在前面玩命的跑。一會兒，獵狗氣喘吁吁的回來了，獵人問：“兔子呢?”獵狗垂頭喪氣的說：“主人，你不知道啊，那個兔子拼了命的跑，我攆不上啊。”兔子跑回洞里，同伴問：“你太厲害了，竟然能從獵狗嘴里逃脫?”兔子說：“你不知道啊，我為了逃命是全力以赴的跑，而獵狗為了骨頭是盡力而為在追啊!”</h3><h3> 高考，就要玩命的全力以赴，雖然沒有暈倒的可能，但我們也要有朝暈倒而努力的準(zhǔn)備。</h3><h3><b>6.幫助孩子成為操縱和控制時間的高手</b></h3><h3> 沒有人會隨隨便便成功，成功是規(guī)劃出來的，家長早期教育就是幫孩子規(guī)劃時間，什么時間做什么事，做得怎么樣，及時評價及時更正及時肯定，慢慢孩子就學(xué)會了合理安排時間，那么他就離成功越來越近了。</h3><h3> 學(xué)霸從表面上看不出比別人勤奮多少，他們有時間上網(wǎng)有時間打球有時間音樂有時間游戲……</h3><h3> 但一切的玩耍都安排在他的作息表中，連和父母聊天都安排的作息表上。</h3><h3> 我班學(xué)霸睡覺前把第二天要做的事列一個清單，第二天完成一項就打一個勾……這樣做累嗎?按時學(xué)按時玩睡眠充足勞逸結(jié)合，沒有理由很累的。</h3><h3> 生物鐘是個很厲害的東西，它讓你身上每一個細(xì)胞都有記憶功能，到了時間點，學(xué)是每個細(xì)胞參與，玩也是每個細(xì)胞參與。</h3><h1><b><i style=""><font color="#ed2308"> 父母才是孩子永不退休的班主任。</font></i></b></h1> <h1><b>【175班高潤珍老師分享】</b></h1><h1><b> 《學(xué)習(xí)門診》</b></h1><h3> 丁曉山</h3><h1><b> 擺脫學(xué)習(xí)病，都是優(yōu)等生</b></h1><h3><b><font color="#010101">一、整書提要</font></b></h3><h3> 孩子學(xué)習(xí)不好，家長著急，孩子自己也痛苦。殊不知，孩子可能患上了“學(xué)習(xí)病”：</h3><h3><font color="#ed2308">“學(xué)習(xí)消化不良癥”</font>：舊的知識還不鞏固，新的知識又來了。</h3><h3><font color="#ed2308">“學(xué)習(xí)興趣喪失癥”</font>：學(xué)習(xí)興趣剛剛達(dá)到峰值，很快就喪失了。</h3><h3><font color="#ed2308">“學(xué)習(xí)動力缺失癥”</font>：找不到真正發(fā)自內(nèi)心的學(xué)習(xí)動力。</h3><h3><font color="#ed2308">“學(xué)習(xí)成績滯脹癥”</font>：投入不少，成績卻止步不前甚至倒退。</h3><h3><font color="#ed2308">“學(xué)習(xí)成績冷熱癥”</font>：學(xué)習(xí)成績波動很大，冷熱不均。</h3><h3> 學(xué)習(xí)不好的孩子，如同身體不好的孩子一樣，同樣需要診斷、調(diào)整和治療；“學(xué)習(xí)病” 如同生理上的疾病一樣，也是可以預(yù)防、治療和康復(fù)的。</h3><h3> 首都師范大學(xué)丁曉山老師，結(jié)合20多年“臨床”經(jīng)驗，幫孩子找到“學(xué)不好”的癥結(jié)。指點迷津，命運也許就此改變！</h3><h3><b>二、主要講述第五章  學(xué)習(xí)成績冷熱癥</b></h3><h3> 這里主要分析兩個層次的“癥狀”：一是偏科病，有的學(xué)科很好，有的學(xué)科一塌糊涂；二是“神經(jīng)病”，情緒來了能考高分，情緒低落或不及格。學(xué)習(xí)成績波動很大，冷熱不均。</h3><h3><font color="#ed2308">討厭背歷史的好學(xué)生</font></h3><h3><font color="#ed2308">——“學(xué)習(xí)成績冷熱癥”診療方案之一</font></h3><h3>癥狀：</h3><h3> 一位重點高中的文科班女生，數(shù)、外、語都好，唯獨歷史成績很差，一起拖腿。</h3><h3>具體表現(xiàn)：</h3><h3> 1心里明白重要，但未落實在行動上；</h3><h3> 2背記太細(xì)，主次不分；</h3><h3> 3基礎(chǔ)太差，送分題都丟分。</h3><h3>療法：</h3><h3> 1簡單框架，不加量</h3><h3> 2簡單考查，立信心</h3><h3> 3逐步細(xì)化，提難度</h3><h3>心得：</h3><h3> 這是一種典型的偏科病，但仍有法可醫(yī)。關(guān)鍵是要循序漸進(jìn)，由淺入深，由易到難，樹信心，找回成就感。</h3><h3><font color="#ed2308">學(xué)習(xí)，有時也需要善意的謊言</font></h3><h3><font color="#ed2308">——“學(xué)習(xí)成績冷熱癥”診療方案之二</font></h3><h3>癥狀：</h3><h3> 一位初三男生，臨近中考，化學(xué)學(xué)不進(jìn)去。輔導(dǎo)班也報了，家教也請了，化學(xué)仍處于“死機(jī)”狀態(tài)，怎么才能“重啟”呢？</h3><h3>具體表現(xiàn)：</h3><h3> 1沒信心，沒動力；</h3><h3> 2沒興趣，不想學(xué)；</h3><h3>療法：</h3><h3> 1專門減量，并設(shè)計學(xué)習(xí)內(nèi)容；</h3><h3> 2有意讓學(xué)生測考所學(xué)內(nèi)容，得高分；</h3><h3> 3再適量增加全新內(nèi)容。</h3><h3>心得：</h3><h3> 善意謊言，重拾信心，培養(yǎng)興趣?！罢f你行，你就行，不行也行；說你不行，你就不行，行了不行?！薄鈩恿??！白约河X得行就行，別人說不行也行；自己覺得不行就不行，別人說行也不行?！薄獌?nèi)在動力。（忘不了，生命一號，安神補(bǔ)腦液，冥想學(xué)法都如此）</h3><h3> <font color="#ed2308">作文公式法治愈“作文恐懼癥”</font></h3><h3><font color="#ed2308">—“學(xué)習(xí)成績冷熱癥”診療方案之三 </font></h3><h3>癥狀：</h3><h3> 這是個理科成績特別優(yōu)秀的男生，但語文成績差得讓人難以接受。</h3><h3>具體表現(xiàn)：</h3><h3> 1語文一直不及格,作文尤其差；</h3><h3> 2字跡潦草，卷面空大半，作文二十來分；</h3><h3> 3對語文徹底死心，寧可玩會游戲也絕對不看語文。</h3><h3>療法：</h3><h3> 1遷移法，將理科中的部分思路，平移到作文中來；</h3><h3> 2優(yōu)勢補(bǔ)充法，用自己的優(yōu)勢科目彌補(bǔ)劣勢科目。</h3><h3> 3固定公式法，《高考作文公式法》丁曉山（中國言實出版社）</h3><h3>心得：</h3><h3> 這其實也是偏科病，醫(yī)治的關(guān)鍵方法，先給學(xué)生定式學(xué)習(xí)法、模仿遷移法等，固定套路練習(xí)，以后可以從必然王國向自由王國發(fā)展。</h3><h3><font color="#ed2308">看《新聞聯(lián)播》的好處</font></h3><h3><font color="#ed2308">—“學(xué)習(xí)成績冷熱癥”診療方案之四</font></h3><h3> 此一節(jié)，不在這里細(xì)講了，只給大家提醒一下，試著讓孩子關(guān)注家國大事，如全國人大，全國政協(xié)、世界貨幣基金組織、海灣戰(zhàn)爭、核不擴(kuò)散條約、世界貿(mào)易戰(zhàn)、臺灣問題、中國發(fā)展問題、人口、資源、環(huán)境、納稅、大數(shù)據(jù)、智能等等。否則孩子永遠(yuǎn)不會長大，只會停留在游戲、童話、玩樂、追星趕潮流的水平。當(dāng)然，最好的辦法就是家長示范帶著并營造氛圍。</h3><h3><font color="#ed2308">分析試卷，窮究原因</font></h3><h3><font color="#ed2308">—“學(xué)習(xí)成績冷熱癥”診療方案之五</font></h3><h3> 試卷分析也不作細(xì)致講解，只提醒家長們要會看孩子們的成績，要把名次和分差以及總分綜合起來關(guān)注。只注重名次或分?jǐn)?shù)，一般都是片面的。同時，還要考慮孩子的整體基礎(chǔ)和各科底子。</h3><h3> 如同“文無定法，作文有法”一樣，學(xué)無定法，學(xué)習(xí)有法。當(dāng)然學(xué)無寫法并非隨心所欲，自由散漫，學(xué)習(xí)有法也不是死搬教條，守株待兔。</h3><h3> </h3> <h1><b>【176班張悅媽媽】</b></h1><h3></h3><h3> 讀書匯讓我跟孩子的內(nèi)心拉近了距離，彼此的溝通越來越多，她能有更平和的心態(tài)去面對緊張的學(xué)習(xí)，希望有更多的家長來到這里，找到適合自己的方法，提升自己的學(xué)習(xí)力，執(zhí)行力。 ??????長江后浪推前浪，此刻的我們，正積聚力量，發(fā)揮著重要的作用。行百里半九十，大家都要加油堅持，不能松懈，共同攜手，為孩子們吶喊鼓勁。走過這一程，邁過這道坎，我們當(dāng)買舟載酒，順流而下，共祝成功的喜悅！????????????</h3> <h1><b>【176班劉國銳爸爸】</b></h1><h3></h3><h3> 首先謝謝主持人的邀請！</h3><h3> 感謝您在百忙之中抽出時間為大家主持這期讀書會，大家都知道您最近特別忙，那是因為你肩上的那份責(zé)任，為在座的各位家長和你的孩子們做了“榜樣”，起到了“引領(lǐng)”的作用。我們參加學(xué)習(xí)，不僅僅是為了提高孩子的學(xué)習(xí)成績，更重要的是把學(xué)到的知識和智慧內(nèi)化于心，外化于行。</h3><h3> 還有176班劉向可媽媽進(jìn)入高二學(xué)期以來，一直默默無聞、腳踏實地為大家認(rèn)真制作每一期《美篇》，經(jīng)常犧牲休息時間甚至加班到深夜，為了一個標(biāo)點符號、一個字、一句話仔細(xì)斟酌，反復(fù)修改。有時為了不增加老師們的工作量，怕給他們添麻煩，自己對照聽講時拍的照片，一個字一個字地翻譯成文字呈現(xiàn)給大家。制作美篇的過程中，她從女性特有的審美角度，注入了許多新的元素，展示了新的風(fēng)格，完美再現(xiàn)了各位老師的勞動成果和思想精髓。我做過一年《美篇》，我知道其中的辛苦，而且她的水平遠(yuǎn)遠(yuǎn)的超越了我，謝謝向可媽媽！</h3><h3> 還有胡蓉媽媽、趙文杰媽媽、黃炳勛媽媽、張子揚(yáng)媽媽、賈澤民媽媽等一如既往默默的“付出”。還有在座的各位家長長期以來的“堅持”，和老師、學(xué)校的默契配合以及長期以來對學(xué)校工作的支持！</h3><h3> 再就是非常感謝高老師和董老師的精心準(zhǔn)備和精彩演講。我們的讀書匯涵蓋了“婚姻家庭”、“教育”、“幸?！?、“堅持”、“誠信”、“善良”、“孝順”、“引領(lǐng)”、“榜樣”、“付出”、“原生態(tài)、巨嬰”、“早戀”、“虛假接受”、“自尊”、“格局”、“行動”、“自律”、“執(zhí)行力”……以及很多非常專業(yè)的課程，象最近講的“高二現(xiàn)象”、”高三的準(zhǔn)備”、“學(xué)習(xí)門診”……這些知識都使我們受益匪淺。前幾期還能結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，講一點兒自己的感悟，對于后面這幾期的老師們講的知識，越來越深刻和專業(yè)，所以對于我自己來說只能抱著小學(xué)生的心態(tài)，認(rèn)真學(xué)習(xí)、仔細(xì)領(lǐng)會。所以每一期讀書匯我總是盡最大努力堅持參加學(xué)習(xí)，這是我一生的財富。 </h3><h3> 謝謝為讀書匯無私奉獻(xiàn)的各位老師們！附中莘莘學(xué)子的未來一定會因為讀書匯而更加美好和精彩！</h3> <h1><b>【177班賈澤民媽媽】</b></h1><h3> 今天，參加了家長讀書匯又學(xué)到了很多的知識，聽了董老師分享的《如何預(yù)防‘’高二現(xiàn)象‘’家長可以做些什么？》我深有體會，高二不僅是孩子非常重要的一個階段，也是我們家長伴隨著孩子學(xué)習(xí)成長的一個重要階段。馬上步入高三了，高三經(jīng)常是周考、月考、模擬考，孩子們是又苦又累，而老師們更是加班加點批改作業(yè)、判卷子等，那么我們做父母的心也是跟隨著孩子一起度過這學(xué)習(xí)緊張的一年。所以說先出好家長，才出好孩子。為出好孩子，我們必須轉(zhuǎn)變觀念，讓自己的言行舉止給孩子做出好榜樣。</h3><h3> 又認(rèn)真仔細(xì)的聽了高老師分享的《學(xué)習(xí)門診》，回家后回味高老師講到的：孩子學(xué)習(xí)不好，家長著急，其實我就是這樣的一個家長，每當(dāng)知道孩子成績不好時，就非常著急和生氣，不會安慰和鼓勵孩子，只是一味的指責(zé)，使得孩子失去了自信心。但是，通過將近兩年來堅持參加家長讀書匯，我感覺到了自己的言行有了很大的改變，而孩子學(xué)習(xí)也有了進(jìn)步。雖然他的成績進(jìn)步幅度不大，但我相信，只要我能堅持來家長讀書匯學(xué)習(xí)，用我的行動來激勵他、影響他，孩子一定會越來越好的。所以堅持就是勝利！</h3>