用愛辦教育，用情做校長國培計劃（2018）——內蒙古自治區(qū)鄉(xiāng)村中小學校長培訓（專家學員面對面）

和美學校陶婭

<h3>五月正值翠色盈盈，香飄四野，美好的日子讓我們在此相遇！今天非常有幸參觀了一所有生氣、有活力的學?！防沾ňG地小學！雖然是周六，但張亞丹校長及幾位領導、老師早已在門口迎候，她們一張張笑臉、一句句問侯立刻驅散了我培訓十多天的疲憊！燃起了我更加旺盛的學習熱情！<br></h3> <h3>綠地小學是2015年的新建校，共24個班，共50名教師，剛建校時只有一百多學生，到現(xiàn)在四年的時間就發(fā)展到1180名學生！超出了當時的設計班級數(shù)，現(xiàn)在只剩六個教室了！</h3> <h3>建校伊始，學校就確定“特色立校、特色強校”的思想，確立“和美教育”為學校的特色辦學的理念。圍繞“和美”辦學理念，學校提出“和和美美做人，踏踏實實做事，兢兢業(yè)業(yè)為師”的精神。制定了“和潤無聲美澤言行”的校訓，“和而不同各美其美”的校風。建校四年來，以 “實施和美教育培養(yǎng)童趣少年” 為辦學宗旨，將“建成一所和諧發(fā)展的智慧樂園，盈潤生命的生態(tài)校園”為目標，從打造和美校園、培養(yǎng)和美少年、創(chuàng)設和諧課堂、開展和美教育活動、塑造和美小達人、搭建和美共建平臺等幾個方面開展工作，學?？焖侔l(fā)展。<br></h3> <h3>班子成員首先帶我們參觀了綠地小學校園文化建設。大家都感到，校園文化氛圍濃，各樓層主題鮮明，各區(qū)域精致、美觀、大方。一樓大廳醒目地兩行大字，彰顯了小學以和美教育為主題的文化；?；赵O計別樣獨特，催人奮進；廊道文化布置別具一格，讓人大開眼界，滲透著濃濃的書香和人文氣息，分外讓人青睞……</h3> <h3>優(yōu)雅漂亮的張亞丹校長給我們做了“辦樸素的教育，做有溫度的校長”的專題報告！</h3> <h3>張校長從學校的特色辦學——《苔花如米小也學牡丹開》、團隊建設——《掬水月在手弄花香滿衣》、從簡單的管理學校到做“樸素教育”的幾點思考三方面進行了精彩的分享！！<br></h3> <h3>（1）閱讀之樂美于和諧</h3><h3>狄金森說：“沒有一艘船能像一本書，也沒有一匹駿馬能像一頁跳動的詩行那樣，把人帶向遠方。”這是很唯美的說法！綠小通過教師的朗讀，帶動孩子們熱愛朗讀。提出了教師要做朗讀的引領者，學生要做快樂的朗讀者，家長要做朗讀的助推者的閱讀理念！</h3><h3>2016年成立“綠小朗讀者”。從此，開始了教師的“每周一誦”活動。每周每位教師在朗讀群里發(fā)送一篇誦讀作品，大家互評互學。每月舉行一次誦讀比賽，互相切磋，共同進步。</h3><h3> 在老師的帶領下，學校啟動了“敕勒川綠地小學百日誦讀活動”。落實“五個堅持:”即孩子們堅持每天讀書20—30分鐘，紅領巾廣播站堅持每日一個故事，班級堅持每日課前讀書分享，每月末堅持全校的古詩展示，學期末舉辦“讓閱讀落地開花”的朗讀匯報。在2018年的“讓閱讀落地開花”的誦讀匯報中，在老師們的感染下，孩子們越來越喜歡讀書和文字了。閱讀的種子在不知不覺中播撒在孩子們的心田！<br></h3> <h3>閱讀之花沐浴暖陽已砰然怒放，讀經(jīng)典、誦美文，傳美德，樹品格！！<br></h3> <h3>（二）書法之道美于和諧</h3><h3>學校提出“寫最美中國字，做和美綠小人”的書法課程理念，系統(tǒng)化的書法課程率先進入了課堂。</h3><h3> 一、二年級開設硬筆書法課，三四年級開設軟筆書法課。17年內蒙神筆易練字機構進入我校，成為第一所練字實驗校。學生堅持每天午間習墨20分鐘，每周一節(jié)寫字課、每月一期書法展示，每學期一次書法比賽的評比，學校編寫了書法校本課程，請知名書法家進校園指導師生習字。樓道里和書法教室里都懸掛有孩子們的書法作品，孩子的書寫規(guī)范漂亮。孩子們在淡淡的筆墨香中，感受筆畫的柔美和剛健，明白漢字的內蘊和雅致。在靜心書寫中，積淵博之才，養(yǎng)浩然之氣，孩子們的心靈變得更加豐盈。在學生的影響下，老師開始練字。每月請專業(yè)教師輔導，每周一篇的粉筆字、鋼筆字的練習，每學期舉辦一期教師基本功大賽，來提升教師的寫字水平。</h3><h3> 現(xiàn)在綠小的師生每人都能寫一手漂亮的中國漢字?。?lt;/h3> <h3>（三）習慣之成美于和諧</h3><h3>張校長從實例諾貝爾獎獲得者談自己幼兒園習慣養(yǎng)成講起，結合綠小行為習慣的養(yǎng)成教育做法:從三個層面落實養(yǎng)成教育。教師層面：通過開展養(yǎng)成教育專題講座、師德師風專項學習、教師禮儀專項培訓、養(yǎng)成教育主題班隊會展評、“我眼中最美的教師”評比、通過強化教師師德考核評價措施等多種形式來不斷提升教師的育人能力和水平。學生層面：從三個方面入手，第一是好習慣，我知曉。給孩子一個規(guī)則，讓他們知道綠小的《和美少年行為準則》、《一二三十好習慣》、《學生在校一日常規(guī)》的內容。（晨讀、班會時間學習，達到熟記甚至會背）。第二是好習慣我能行。依據(jù)制度、和細則通過實踐來落實。小到行、走、坐、立、站的訓練（路隊、集會、入離校、課堂課間活動），大到校內主題教育活動以及校外的各類社會實踐活動來不斷完善孩子的品格，形成良好的習慣。第三是好習慣我最棒。通過競賽、評比、表彰等激勵措施，樹立榜樣，樹立正氣，達到比學趕幫的良好氛圍。（發(fā)揮雛鷹小志愿者、值周教師、大隊部三方檢查、考核的作用，頒發(fā)紀律、衛(wèi)生、路隊“我最棒”笑臉獎牌，抓考核，促文明）。在鼓勵中鑄就孩子們堅韌的性格，在表揚中塑造他們高貴的靈魂。</h3> <h3>當時跟家長說:辦成詩情畫意的學校！要讓孩子熱愛朗誦，熱愛唱歌</h3> <h3>（四）成才之志美于和諧（有理想實現(xiàn)目標）學校通過品牌活動課程----入學課程、主題隊日活動、“雛鷹爭章”活動等樹立綠小學子遠大的理想?；顒又杏?。在豐富多彩的活動中培養(yǎng)孩子們健全的人格、堅強的品質、陽光的心態(tài)、積極的思維，（1）雛鷹假日小隊社會實踐活動假日小隊先后開展了“走進社區(qū) 暖冬獻愛心”慰問孤寡獨居老人活動和“小手拉大手——關愛環(huán)衛(wèi)工人暖冬行動”、“爭當小小交通協(xié)管員”慰問交警活動、“探秘科技館”、“歡樂夏日做美德少年”活動、做客呼和浩特新聞綜合廣播《教育大智慧》節(jié)目、“淘歡樂”跳蚤市場活動、“亮眼睛看首府巨變”、“走進社會課堂，實踐空中急救”雛鷹實踐活動等。孩子們用實際行動踐行社會主義核心價值觀，在社會上和學校里有著很大的影響。（2）主題教育實踐活動以“三愛” 教育實踐活動為抓手，落實社會主義核心價值觀的教育內容，利用每周規(guī)范的升旗儀式，培養(yǎng)師生濃厚的愛國情懷。開展形式多樣的德育主題活動：如潔凈校園系列實踐活動，學雷鋒活動，感恩教育，安全教育，紅領巾小健將、小創(chuàng)客、小百靈、小書蟲等主題活動、“中國夢”、“我們的節(jié)日”教育活動、“喜迎十九大”主題隊日活動等等。（3）和美之星評選活動根據(jù)《少先隊改革方案》要點，學校將傳統(tǒng)的“雛鷹爭章”活動進行了改革嘗試，出臺了星級“和美陽光少年”行動計劃，以爭“和美之星”為載體，根據(jù)考核細則，通過班級推薦、學校審核的評選辦法，評出閱讀之星、書寫之星、守紀之星、文藝之星的和美陽光少年，在 “六一”主題隊日活動中進行表彰，并推選參評賽罕區(qū)“德潤校園?美德少年”評選活動。我校四位同學榮獲賽罕區(qū)“德潤校園?美德少年”稱號。 (4)打造綠地小學品牌少先隊活動<br></h3> <h3>三、和美課程猶錦簇，一入校園身心悅 </h3><h3>課程是學校教育的靈魂，是學校教育特色的標志，是學校教育理念的體現(xiàn)，是學校文化的重要組成部分。我們嘗試把基礎課程（國家校本）、活動課程、實踐課程、發(fā)展性課程進行整合。</h3><h3>和美課程五大領域分別為：美智課程：整合數(shù)學、科學與信息技術，創(chuàng)新思維、掌握技能；美動課程：整合體育與健康，培養(yǎng)健康體格、歷練意志品質；美藝課程：整合美術、音樂、書法等藝術課程，提升美育質量、培養(yǎng)個性特長。美文課程：整合語文、英語課程，品讀經(jīng)典，學貫中西。美心課程：整合品德、心理健康、班隊活動課程，關注心理健康，自我成長。</h3><h3>孩子們在詩詞美文里相望相融，在數(shù)字組合中開發(fā)智力，在音符節(jié)奏中感受韻律，在綠茵草坪上跳躍奔跑，在涂抹勾勒中描繪</h3> <h3>如果說和美教育是樹干，四大支柱是花朵，那么校園環(huán)境文化便是營養(yǎng)。我憧憬我的校園詩情畫意，和美爛漫。像一本翻開的書籍，有味道。一樓東廳凸顯校規(guī)校訓、教師寄語、lougou</h3><h3>樓內設計凸顯四大主題。一樓“閱讀之樂美于和諧”凸顯閱讀特色；二樓“書法之道美于和諧”凸顯書法特色；三樓“習慣之成美于和諧”凸顯習慣養(yǎng)成；四樓“成才之志美于和諧”凸顯成才夢想。</h3><h3>每層樓內東廳，都設計了“和美驛站”。一樓“讀書林”，二樓教師家長的“休閑吧”，三樓“為愛加油”超市義賣體驗店，四樓是“夢想吧”科技長廊。老師和孩子們經(jīng)常駐足在這里，留下美好的瞬間。</h3> <h3>二、學校的團隊建設</h3><h3>用愛引航以情牽引，讓老師們都能緊緊圍繞在張校長的周圍！！剛性的制度，柔性的管理！有愛大聲說出來！每天早上問侯老師，每天在校門口問侯家長！</h3><h3>搭建平臺催化成長學校青年教師居多，為此，張校長給這些教師外出學習的機會，和老師們共研討，現(xiàn)在教師參加各種比賽，獲得好多榮譽！<br></h3><h3>凝心聚力共同進步！<br></h3><h3>多方氣力推動發(fā)展！<br></h3> <h3>剛性的制度，柔性的管理！有愛大聲說出來！每天早上問侯老師，每天在校門口問侯家長。<br></h3> <h3>三、從簡單的管理學校到做“樸素教育”的幾點思考——《凡心所向素履以往》</h3><h3>第一，校長應該有教育理想，校長一定要有教育理想，一定要會做夢，校長不會做夢，校長沒有教育理想，就會被社會的浮躁所動搖，就會被眼前的得失功利所迷惑，就會缺乏一種堅定的教育信念。<br></h3><h3>第二，辦教育的校長應該有教育思想。校長除了有教育理想，教育夢想外，還要有教育思想。</h3><h3>第三，辦教育的校長應該有教育情感。教育是一種責任，一種使命，更是一種情懷，教育的每一段路都浸透著汗水，心血與寂寞。</h3><h3>第四，辦教育的校長應該有教育精神，有一種精神叫相互依偎，要注重培養(yǎng)教職工的幸福感，努力提升教職工幸福指數(shù)，讓學校成為每一位教職工的堅強后盾，溫馨港灣。有一種精神叫終身托付，當家長把孩子送到我們面前時，那份信譽促使我們必須用心用智，把學校辦成孩子成長的樂園，成才的搖籃。</h3><h3>第五，辦教育的校長應該有教育行動，任何事情都得有行動，有行動，才有收獲，也才有奇跡，也就是說要以身作則，如果我們僅有教育理想，教育情懷，教育信念，而沒有教育行動，一切都將是水中月鏡中花。</h3><h3>第六，辦教育的校長應該有教育境界，要實而不俗，要目標務實，辦學踏實，為人，誠實，工作落實，校長在追求時的同時，要辦有特色的學校，有特色的有特色的教育，做到時而不俗，要和而不同。</h3><h3>第七，辦教育校長應該有管理之道。管理，指導，形形色色，我覺得首先要沉得下去，校長必須克服浮夸的作風，從事務中解脫出來，真正把身心沉到校園里，沉到課堂上，把精力集中到抓管理上，抓教學上，一心一意謀求學校發(fā)展。其次，要敢于擔當，校長要顧全大局，勇于負責，不畏困難，迎難而上，在學校管理中，校長對教職工不能簡單地依靠行政命令。去強迫工作，應該堅持以人為本，實行人性化管理，通過愿景，展望目標，設置人格，尊重民主，參與情感，投入環(huán)境，改善有效。溝通，充分調動教師的積極性。</h3><h3>第八辦教育校長應該有人格魅力，校長的人格魅力是教育管理的無形資源。</h3><h3>總之校長是一個學校的核心靈魂人物，是學校如何發(fā)展的舵手。堅持以學生為本，全面育人，堅持以教師為本，人性化管理。擁有廣闊的視野，引領學校教育走向自然、生活、社會返璞歸真，相信樸素有溫度的教育必將回歸本質走向成功。</h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3>繼續(xù)教育學院趙副院長總結講話！因為同時有12個班，共有18個人！感謝綠地小學，感謝亞丹校長，感謝團隊！一位校長就是一所學校！有什么樣的校長就有什么樣的學校？怎么辦？！是問號也是感嘆號??！對綠地小學充滿希望，充滿祝福??！綠地小學的畢業(yè)生一定會亞丹校長從平凡的讓人感動的小事上做得不平凡！亞丹是35人中選拔出來的，別人對亞丹的印象是優(yōu)秀的孩子是祖國的未來，家庭的希望！如果把別人家的當成自己孩子，把學校當成自己的家就成功了??！為官一任，造福一方??！這是人格，這是責任！！</h3>