互學(xué)互鑒互促共研共享共進(jìn)

一蓑煙雨

<h3> 2019年5月24日上午，固城中學(xué)、北田中學(xué)、天宮寺中學(xué)三校的領(lǐng)導(dǎo)、教師代表、班主任代表和教體局秦主任及教研室領(lǐng)導(dǎo)齊聚定興縣天宮寺中學(xué)，舉行了定興縣教體局第二合作單位第三次教育教學(xué)研討活動(dòng)。 <br></h3> <h3>　　秦主任在“德育講堂”上強(qiáng)調(diào)：1、德育為先，德育工作影響到師風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng)、家風(fēng)乃至民風(fēng)；2、德育工作要成體系，要落地生根，要扎實(shí)開(kāi)展，要長(zhǎng)期堅(jiān)持，內(nèi)化于心、外化于行，久化于人；3、德育工作要注重細(xì)節(jié)，要在關(guān)鍵點(diǎn)上有突破，方能有明顯效果。</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3>　　天宮寺中學(xué)許可主任以“立德銘于心樹人踐于行”為主題，從課程育人、文化育人、活動(dòng)育人、實(shí)踐育人、管理育人、協(xié)同育人六個(gè)德育管理途徑，介紹了天宮寺中學(xué)全面、全程、全員化育人的德育工作經(jīng)驗(yàn)，重點(diǎn)闡釋了該校的“精”文化和德育工作的三線管理體系。教體局秦主任、三校校長(zhǎng)、德育干部、班主任代表參加了此次德育講堂活動(dòng)。</h3><h3><br></h3> <h3>　　天宮寺中學(xué)馬京宇老師在122班召開(kāi)了“牽手文明向快樂(lè)出發(fā)”的主題班會(huì)。內(nèi)容上，古今結(jié)合，有東漢孔融的讓梨，有公交車上的“小插曲”；正反結(jié)合，有尊老謙讓的女學(xué)生，有劣跡較多的不良青年。形式上，有視頻、有小品表演、有圖片展示，豐富多樣、精彩紛呈。效果上，主題班會(huì)開(kāi)得非常成功，進(jìn)一步加強(qiáng)了同學(xué)們對(duì)文明禮儀的認(rèn)識(shí)，培養(yǎng)了同學(xué)們做文明人、做文明事的責(zé)任感和榮譽(yù)感。</h3> <h3>　　天宮寺中學(xué)郝副校長(zhǎng)圍繞“培養(yǎng)什么人、怎樣培養(yǎng)人、為誰(shuí)培養(yǎng)人”這一根本問(wèn)題談了德育工作的重要性及其天宮寺中學(xué)德育工作的具體開(kāi)展情況。<br></h3> <h3>　　固城中學(xué)荊副校長(zhǎng)談了自己的看法。德育工作已形成體系，在文化層面、制度層面的精細(xì)化管理，操作性很強(qiáng)。假期學(xué)習(xí)小組的安排，值得借鑒，便于學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，有利于學(xué)生完成作業(yè)，提高成績(jī)。文明禮儀教育要常態(tài)化，“向不文明現(xiàn)象說(shuō)不”，解決共性問(wèn)題，言必行，行必果。</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3>　　北田中學(xué)靖副校長(zhǎng)首先點(diǎn)評(píng)了122班主題班會(huì)。他強(qiáng)調(diào)學(xué)生參與其中、親歷其中，參與的過(guò)程就是受教育的過(guò)程；學(xué)生在此之前的準(zhǔn)備過(guò)程，更是教育的過(guò)程。在準(zhǔn)備過(guò)程中，德育育人育到了學(xué)生的心里去，育到了學(xué)生的思想中去。</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3>　　天宮寺中學(xué)張燃在120班作課。張老師發(fā)音精準(zhǔn)，音色迷人，語(yǔ)言幽默，采用歌謠記憶法教學(xué)增強(qiáng)了學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的自信心，課堂效果良好。</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3>　　英語(yǔ)組以“擺脫機(jī)械記憶，提升拼讀聽(tīng)的能力”為主題開(kāi)展研討。研討會(huì)上，大家紛紛發(fā)言，各抒己見(jiàn)，形成共識(shí)。教師要注重培養(yǎng)學(xué)生英語(yǔ)單詞的拼讀能力。讓學(xué)生帶有趣味性地識(shí)記字母，用拍手的方式掌握對(duì)應(yīng)的音素;了解字母組合的發(fā)音規(guī)律，學(xué)生采用直拼法拼讀單詞。教師要長(zhǎng)期堅(jiān)持滲透單詞拼讀方法，學(xué)生就會(huì)逐漸提高單詞拼讀能力，達(dá)到“見(jiàn)其形讀其音，聽(tīng)其音知其形”的目的。</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3>　　天宮寺中學(xué)田靜老師在119班講授古詩(shī)《茅屋為秋風(fēng)所破歌》。田老師授課思路清晰，以“讀”貫穿課堂，采用“讀-品-悟”的方法，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力、理解能力、賞析能力及審美能力。</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3>　　語(yǔ)文組以“語(yǔ)文教學(xué)中如何落實(shí)單元目標(biāo)”為主題開(kāi)展研討。經(jīng)過(guò)激烈討論，最后老師們達(dá)成共識(shí)：在細(xì)讀文本的基礎(chǔ)上制定出單元教學(xué)目標(biāo)；在單元教學(xué)目標(biāo)的指導(dǎo)下，制定出具體化的課時(shí)教學(xué)目標(biāo)；課堂環(huán)節(jié)要落實(shí)好課時(shí)教學(xué)目標(biāo)，確保各環(huán)節(jié)的有效性；課時(shí)作業(yè)布置要適量，單元作業(yè)要多元。</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3>　　天宮寺中學(xué)李淑花老師組織道德與法治組集體備課，集體備課內(nèi)容是《凝聚價(jià)值追求，共筑誠(chéng)信社會(huì)》。首先李淑花老師說(shuō)課，重點(diǎn)對(duì)往年命題特點(diǎn)、命題方向進(jìn)行了分析。三校老師對(duì)說(shuō)課內(nèi)容進(jìn)行了中肯的評(píng)價(jià)。之后，李淑花老師作課。李老師的課有預(yù)設(shè)、有生成，材料精選時(shí)政熱點(diǎn)，問(wèn)題設(shè)計(jì)緊貼中考。</h3><h3><br></h3> <h3>　　此次活動(dòng)，認(rèn)真貫徹了定興縣教體局深化兩點(diǎn)互促工作要求，推動(dòng)了第二合作單位深入合作，解決了教育教學(xué)中所出現(xiàn)的問(wèn)題，三?；ハ鄬W(xué)習(xí)、互相借鑒、互相促進(jìn)、共同研修、共同分享、共同進(jìn)步，共同搭建了交流互動(dòng)合作的平臺(tái)。</h3>