閱讀點亮童年

希望

<h1> 讓閱讀點亮孩子們的童年吧！我們每個人手中的每一本漂亮的書，就是一盞燈。燈亮了，童年就亮了；童年亮了，未來也就亮了；當所有的燈亮了，那世界也就更亮了。<br></h1><h3> 借龍小百年校慶的風(fēng)帆，我們開啟了閱讀之旅。《哈利波特》是我們最喜歡的書籍，它引領(lǐng)我們走進了一個神秘的魔法世界……</h3> <h3>　　學(xué)校的閱覽室里，我們上了《哈利波特》的導(dǎo)讀課，知道了作家J.K.羅琳的創(chuàng)作這部著作的歷程，知道了《哈利波特》在全球的影響力，認識了書中的主要人物……《哈利波特》閱讀之旅，從這兒開始……</h3> <h3> 我們的悅讀活動從4月27日開始，一拿到書我們就被書中曲折離奇、充滿魔幻的故事情節(jié)吸引，讀得如癡如醉，在五一勞動節(jié)過后，我們就完成了第一階段的閱讀一一一讀完整本書。</h3> <h3>　　第二階段的閱讀是精讀部分，在精讀《哈利波特一與魔法石》的同時，我們開展了豐富多彩的讀書活動，如課前五分鐘分享自己的閱讀心得、大聲朗讀書中的精彩片段、復(fù)述自己最喜歡的故事、制作手抄報……</h3> <h3>課前五分鐘，我們分享每日閱讀心得……</h3> <h3>　　在閱讀中，我們根據(jù)自己對閱讀的理解，制作了手抄報，設(shè)計了各章節(jié)板塊圖、思維導(dǎo)圖……</h3> <h3>　　認真的孩子最優(yōu)秀！?。∷自捳f：好記憶不如爛筆頭！邊讀邊做批注，讓我們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。優(yōu)校云APP、智慧閱讀打卡，成了我們每日分享閱讀的最好的地方。</h3> <h3> 第三階段閱讀成果準備。書中的每一個人物性格鮮明，給我們帶來的快樂、緊張、歡喜與憎恨，這樣鮮明的性格與情緒一直充實著我們的心。待人誠懇、勇于挑戰(zhàn)的哈利，幽默善良的羅恩，聰明好學(xué)的赫敏，謙遜、受人愛戴的鄧布利多，嚴厲而正義感強的麥格教授，忠厚善良的海格……他們的形象印在我們的腦海里，為他們制作人物名片、海報、寫劇本，讓我們樂此不?！?lt;/h3> <h3>　　通過一系列的活動，我們更深入的了解書中的人物，更認真的去研讀書中的精華部分，提高了我們閱讀的興趣，我們也收獲了不少讀書的方法。</h3> <h3> 第四階段舉行閱讀嘉年華的活動。這是我們最向往的閱讀活動之一，為了讓這個活動能夠順利的進，而更能體現(xiàn)讀《哈利波特》給我們帶來的愉悅，我們著手準備會場</h3> <h3>　　繪畫小組的同學(xué)說手臟了沒關(guān)系，關(guān)鍵是能把霍格沃茨學(xué)校展現(xiàn)我們班門前……</h3> <h3>　　這是王國十字車站，是哈利奇幻人生的開始，哈利平凡的生活因海格帶來的霍格沃茲錄取通知書而改變，九又3/4車站成哈利魔法世界的起點，當然要感謝J.k.羅琳帶給孩子們的憧憬一一魔法世界的童年。</h3> <h3>哈利波特的人生從霍格沃茨學(xué)校開始……我們的悅讀從《哈利波持》開始……</h3> <h3>　　嘉年華活動開始啦，看他們穿著我和我子的院服，拿著魔法棒多神氣。</h3> <h3>優(yōu)秀作品展</h3> <h3>從電影中了解哈利波特</h3> <h3>哈利波特小劇場</h3> <h3>知識競猜</h3> <h3>尋找我最喜歡的作品</h3> <h3>角色扮演</h3> <h3>　　哈利波特的粉絲因活動而起，《哈利波特》系列書籍在班上飄來飄去，掀起了一股讀《哈利波特》的熱潮。</h3> <h3>通過這個活動，父母們也感受到閱讀給孩子們帶來的快樂，閱讀是點亮孩子的燈，點亮孩子的心，點亮孩子的世界，點亮孩子的未來……他們對我們的活動大力的支持，希望孩子們能在閱讀中找到自己的詩和遠方……</h3> <h3>　　致敬百年，悅讀悅美。讀《哈利波特》系列書籍，只是我們閱讀的起點。閱讀是陪伴我們一生的好習(xí)慣。書香人生，才能充實自己一一一腹有詩書氣向華，希望悅讀一閱讀一躍閱能讓我們的人生更多姿多彩。</h3>