<h3>2019.5.24周五，天氣多云，微風，新密市心理成長小組共同相聚于教研室二樓的黨員活動中心，開展心靈之旅。</h3> <h3>在王鵬程老師的主持下，我們開始拉家常，聊聊天，以期思維的火花。王老師說:學無止境，不松懈。在聊天過程中，提到這幾個點:1.男孩子女性化的相關性原因有兩個，一是學校中女教師占比大，二是家庭中父親的缺失。2.不要把同性戀當成標簽。3.當家長把我們咨詢師當成專家時，我們應給予正確導向。4.對人性中惡的認知要提升。</h3> <h3>活動第二部分，外出學習的老師進行分享。首先是，陳花敏老師。在陳老師富有激情的分享中，我能感受到其對正面管教熱愛與信服。陳老師的分享有以下幾點:1.珍惜機會去學習，在這次學習中，經(jīng)歷了幾個第一次。第一次網(wǎng)購機票，第一次獨自坐飛機，第一次獨自出省等。這種欣喜的感覺溢于言表。2.貼心照顧暖心底。從下車到酒店到場地，各種服務周到細致。廣州對正面管教的推廣已形成從教育局—學?！獙W校講師—家長工作坊，這樣自上而下的金子塔式的局面。高廣方教授是大學教授正面管教導師，從接待到會議的各項流程，能充分感受其家庭關系的和諧，團隊的嚴密細致。3.積極研討規(guī)格高。掃二維碼取照片，把科技的運用推進到會議中。</h3><h3>陳老師又進一步分享其對正面管教的感受。2016年那是一本書，2017年那是一種教育理念，2018年那是一種培訓，2019年那是一套行之有效的教育體系。正面管教體系與其他理念不同之處在于，一是具有開放之態(tài)，二是步驟詳盡，可操作性強，三是體驗式。學習正面管教會促進師生關系、親子關系、婆媳關系、同事關系等等的改變。正面管教的理念符合社會主義核心價值觀。</h3><h3>最后陳老師說:正面管教之路，我要一直走下去。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">在分享過程中，陳老師帶領大家做了一個小活動，以此來說明，我們在踐行正面管教的過程中，要示范、引導、要操作、要有目標小步前進。</h3> <h3>張雅麗老師就心理測量說了兩點，一是不能亂測，二是建立在科學基礎之點。</h3> <h3>司國軍老師的分享有以下幾個要點:1.孩子的成績與爸爸的閱讀量成正比。</h3><h3>2.家庭教育是生命影響生命。</h3><h3>3.男人會種地，女人會養(yǎng)豬，男女都要會讀書。4.農(nóng)民，工人，知識分子三種家庭的孩子，在36個月之前詞匯量差距不大，36個月之后差距擴大。</h3><h3>5.關系大于方法。</h3><h3>6.對孩子教育要不管不慣。不管是指在精神上不控制，生活上不包辦。不慣是指在物質(zhì)上不縱容，行為上不放任。</h3><h3>7.教育孩子過程中的三大問題，一是成人、成才、成功問題。二是功利化問題。三是缺位問題。</h3><h3>8.養(yǎng)育孩子過程中要傾聽、少說、閉上嘴。</h3><h3>9.培養(yǎng)孩子掌握數(shù)字、能閱讀、處理信息的能力。</h3><h3>10.變談話為策劃，有簽約精神。</h3><h3>11.要開闊孩子的視野，擴展孩子的眼界，提升孩子的格局。</h3> <h3>在此次分享中，由于我還沒整理好積極語言運用的活動方案，在此就不露面，下個美篇見。</h3>
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