<h3>小朋友們坐姿端正，注意力集中的聽丫丫老師講故事…</h3> <h3>涂涂鴉涂出兒童創(chuàng)造力課程通過系列主題課程圍繞聽老師講故事、看老師涂鴉，然后自己動手創(chuàng)作的聽覺、視覺和觸覺完全統(tǒng)合的涂鴉過程。以謎語、兒歌、故事、動畫等游戲手段寓教于樂，同時(shí)針對性地對兒童進(jìn)行事物判斷能力的訓(xùn)練。本次課堂上用謎語激發(fā)兒童的好奇心，并通過視覺體驗(yàn)感受老虎的奔跑形態(tài)，判斷老虎的進(jìn)出方向，用朗朗上口的兒歌口訣，輕松快樂地呈現(xiàn)出自己心目中的老虎形象。<br></h3><h3>【教學(xué)目標(biāo)】</h3><h3> 1、通過涂鴉活動訓(xùn)練兒童判斷事物的能力； </h3><h3> 2、指導(dǎo)兒童初步學(xué)會用口訣涂鴉動物的方法。</h3> <h3>小朋友們正在發(fā)揮想象力，自由創(chuàng)作中…</h3> <h3>丫丫老師在認(rèn)真地傾聽小朋友們講自己畫紙上的故事…</h3> <h3>家長們也在認(rèn)真地聽自己寶貝講畫紙上的故事…</h3> <h3>家長在談自己寶貝上了涂涂鴉課之后的變化…</h3> <h3>以下是其他家長在寶貝上了涂涂鴉課之后的感想。</h3> <h3>寶貝們拿著自己創(chuàng)作的作品，開心的跟自己的爸媽和老師合影留戀。</h3> <h3>我們的教育理念:關(guān)愛健康！培養(yǎng)習(xí)慣！開發(fā)智能！</h3><h3>我們的使命:讓每個孩子都有創(chuàng)造力！</h3> <h3>涂涂鴉課堂不是提高兒童的繪畫能力，而是開發(fā)兒童的左右腦，提高兒童的藝術(shù)修養(yǎng)，解決的是孩子的精神需求，所以家長不要以像與不像來評判兒童的涂鴉標(biāo)準(zhǔn)。因?yàn)橥盔f是孩子的本能，這種原始的替代能力是兒童創(chuàng)造力的前奏，異常珍貴。</h3> <h3>優(yōu)秀的課程離不開優(yōu)秀的教師，未來是會教的老師引領(lǐng)未來，會玩的孩子創(chuàng)造未來！</h3> <h3>涂涂鴉童創(chuàng)客講師：丫丫老師</h3>
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