在游戲中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長——茂名市二年級科學(xué)（下）第11課課堂網(wǎng)絡(luò)直播活動

遠(yuǎn)行

<h3>“蟬聲未消蝶未落，順香尋得滿園花?！币粓鲇旰螅s鳴又起，校園飄香，書聲瑯瑯。2019年5月23日下午，茂名市小學(xué)二年級科學(xué)下冊第11課《測試反應(yīng)快慢》課堂教學(xué)網(wǎng)絡(luò)直播暨實(shí)時共享活動在電白區(qū)第四小學(xué)如期舉行。本次活動由茂名市科學(xué)直播團(tuán)隊(duì)成員、電白區(qū)第七小學(xué)鐘銘琨老師執(zhí)教。電白區(qū)教育局教研室吳斌副主任主持了本次活動，電白區(qū)教育局儀器站副站長謝永宏為本次直播活動的前期工作及直播提供了技術(shù)支持。在茂名市教育局教研室、電白區(qū)教育局教研室的高度重視及支持下，在電白區(qū)第七小學(xué)李宇杰校長和電白區(qū)第四小學(xué)陳永富校長、吳月蓉副校長的積極配合下，本次活動取得了預(yù)期效果。全市共有5萬多名小學(xué)二年級學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)實(shí)時共享課堂，通過有趣且動手動腦的小游戲，學(xué)生在收獲歡樂時光的同時，從中汲取到很多有用的生命科學(xué)小知識。<br></h3> <h3>我們深知生命科學(xué)的重要性，只有更加了解自己的身體、生活的環(huán)境，以及科學(xué)的生活方式，才能讓我們做出更好的選擇，讓身體更健康，讓我們的生活更幸福。這節(jié)關(guān)于生命科學(xué)奇趣之旅的科學(xué)課，從生命科學(xué)維度為孩子們帶來一場特別的體驗(yàn)，同時也激勵他們繼續(xù)探索科學(xué)的奧秘。<br></h3> <h3>鐘老師在《測試反應(yīng)快慢》這節(jié)課中，通過感覺器官的認(rèn)知引入課堂，用幽默有趣的語言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。觀看關(guān)于生命科學(xué)的小視頻，讓學(xué)生更加直觀的了解感覺器官對反應(yīng)快慢的影響，學(xué)習(xí)起來也是更加的有意思，同時也激發(fā)了學(xué)生對生命科學(xué)這門課程的熱愛。<br></h3> <h3>鐘老師簡練而到位的語言,清晰而帶磁性的嗓音,語氣語調(diào)富有親和力、帶有鼓勵性，對學(xué)生的回答及時評價并且多元化,課堂氣氛輕松愉悅。對教材的把握、挖掘分析、重新組織，以及策略合理運(yùn)用和應(yīng)對突發(fā)狀況的處理，做到恰如其分。 <br></h3> <h3>在學(xué)生的討論交流之后,逐步實(shí)驗(yàn)并進(jìn)行分析,深入到問題的本質(zhì),提高了學(xué)生分析問題的能力。只有學(xué)生自己“悟”出來的過程和結(jié)論,才是學(xué)生真正理解的,學(xué)生才會設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),才會明白研究方法,才會去應(yīng)用。<br></h3> <h3>每一環(huán)節(jié)之間過渡自然，銜接自如，通過設(shè)置合適的問題情境過渡到下一環(huán)節(jié)。鐘老師利用不同的情況更好的詮釋知識，讓課堂顯得更加真實(shí)，也凸顯了教育智慧。在學(xué)生親自動手完成實(shí)驗(yàn)以及討論交流的過程中，很好地達(dá)到科學(xué)探究目標(biāo)和科學(xué)態(tài)度目標(biāo)，做到了“潤物細(xì)無聲”。<br></h3> <h3>我們要不斷探索,用科學(xué)的眼光看待教學(xué),科學(xué)合理地利用教材, 讓學(xué)生在接受知識的同時快樂成長。<br></h3> <h3>鐘老師拓展課外相關(guān)知識，結(jié)合探究性學(xué)習(xí)的方式，轉(zhuǎn)變評價方式與知識的形成方式，同時也引導(dǎo)學(xué)生通過教材資源的學(xué)習(xí)去發(fā)現(xiàn)更多的課外知識，使知識更加全面、充實(shí)。<br></h3> <h3>在科學(xué)探究過程中，關(guān)注學(xué)生科學(xué)研究的方法、思維的方式，又關(guān)注學(xué)生自主進(jìn)行探究活動，并在研究活動中培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。同時，在教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)上基于學(xué)生的已有認(rèn)知基礎(chǔ)，讓學(xué)生互相享受各自研究的成果，達(dá)成共識，形成結(jié)論。<br></h3> <h3>課堂上，既關(guān)注學(xué)生對知識與技能的理解、掌握和科學(xué)探究的過程體驗(yàn)，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展。重視對學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題和實(shí)踐操作能力的評價。<br></h3> <h3>全市各縣地區(qū)孩子們通過網(wǎng)絡(luò)直播平臺實(shí)時共享課堂教學(xué)，同步實(shí)驗(yàn)。<br></h3>

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