互助共研，牽手成長——縣進修學校暨小學數(shù)學指導組“送教送培”教研活動在濠村中心小學開展

何言

<p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      為了更新我縣數(shù)學教師教育教學理念，提高課堂教學水平，加強城鄉(xiāng)教師之間相互合作、交流，探討和解決教學中的實際問題，總結(jié)和推廣先進教學經(jīng)驗，全面提高教學質(zhì)量。5月16日，縣教師進修學校暨小學數(shù)學指導組“送教送培”活動在我校開展?？h實驗小學數(shù)學教研室主任尹隆茂帶隊四名開課教師以及實小片區(qū)聯(lián)誼校數(shù)學教師一同前往。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       此次送教下鄉(xiāng)活動受到濠村中心小學師生的熱烈歡迎，此次活動吸引了村級小學教師趕赴現(xiàn)場觀摩，目睹教師的課堂教學風采，聆聽現(xiàn)場講座，感悟他們的教學魅力。新穎的教學設計，多樣的教學方法，先進的教學理念，精妙的教學藝術(shù)，真摯的情感、豐厚的語言，猶如一場場視覺盛宴，讓聽課老師獲<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">益匪淺，留下深刻印象。</span></h3> <h1 style="text-align: center; "><b><font color="#ed2308">課例展示</font></b></h1><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">　　上午第一節(jié)課由我校章琦慧老師執(zhí)教：六年級《百分數(shù)的認識》。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      這節(jié)課以百分數(shù)的生活原型為抓手，不斷促進學生透過現(xiàn)象把握本質(zhì)，層層深入地挖掘數(shù)學內(nèi)涵，幫助學生建構(gòu)起較為豐實而穩(wěn)固的知識結(jié)構(gòu)。在問題思考與思維碰撞中，學生的經(jīng)驗被喚醒了，思維被激活了，課堂顯得充實而富有張力。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       章琦慧老師注重學生思維的訓練，從簡單問題入手，以合作學習的方式通過讓學生動手操作、分析、討論、交流、引導學生參與知識形成的全過程，真正成為學習的主人。孩子們學習熱情高漲，學習氣氛濃，課堂透出濃濃的數(shù)學味，拉近了數(shù)學與生活的聯(lián)系。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">     第二節(jié)由實驗小學朱旻磊老師執(zhí)教一年級：《有趣的數(shù)學》。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       整節(jié)課常老師以縝密的數(shù)學思維，嚴謹?shù)臄?shù)學語言引領(lǐng)著孩子們，用鼓勵的話語激勵著低年齡段的孩子們，學生學習積極性高。每一個教學環(huán)節(jié)的設計和引導，看似信手拈來，細品之卻處處匠心獨運，簡約從容的教學姿態(tài)，讓我們領(lǐng)略到她點到為止的激情演繹。利用動手實踐、觀察發(fā)現(xiàn)、探究規(guī)律、優(yōu)化規(guī)律等活動，不僅讓學生“知其然”，更讓他們“知其所以然”。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      第三節(jié)由實驗小學何浦麗老師的講座：《運用數(shù)學思想，助力問題解決》。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      何浦麗老師提出：小學數(shù)學問題解決的目的不僅僅是解決一個或幾個問題，而是要讓學生學會解決問題的思想方法，構(gòu)建解決問題的數(shù)學模型，幫助他們適應復雜多變的現(xiàn)代生活，培養(yǎng)學生用數(shù)學知識創(chuàng)造性解決問題的能力?，F(xiàn)實課堂中，由于問題的復雜性、抽象性使孩子往往無從下手，甚至毫無策略可言。數(shù)形結(jié)合思想不僅是一種重要的解題方法，也是一種思維方式。在平常的教學中，教師有意識地滲透數(shù)形結(jié)合思想可以使某些抽象的數(shù)學關(guān)系直觀化、生動化，有效地幫助學生理解題意，理清數(shù)量關(guān)系，從而積極主動地尋求解題的策略。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      下午第一節(jié)由實驗小學周有英老師執(zhí)教四年級數(shù)學：《可能性》。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">        周有英老師讓學生初步體驗現(xiàn)實生活中存在的不確定現(xiàn)象，能用數(shù)學語言來描述生活中的事件發(fā)生的可能性。要讓學生理解它，有一定的難度，對老師來說也是一種挑戰(zhàn)。但周有英老師創(chuàng)造性地整合教材資源，合理運用教學方法，充分發(fā)揮多媒體輔助的優(yōu)勢，讓學生歷經(jīng)猜測 、體驗 、推想 、驗證的過程，讓學生在活動中學習，學習中發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)中感悟，感悟中發(fā)展。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      第二節(jié)由實驗小學周有英老師講座：《讓學生在反思中成長——反思性學習探微》。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      周有英老師提出，通過反思能使學生嚴密、準確思考問題，克服模糊、隨意等弱點；可使學生多方面、多角度地思考同一個問題，尋求一題多解，并且從中選擇最簡捷的解題方法；還能幫助學生發(fā)現(xiàn)自己和他人原有認識的錯誤和不足，從舊的模式或固定的思維中跳出來，及時轉(zhuǎn)向、迅速找到解決問題的途徑。 </h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">     第三節(jié)由實驗小學副校長尹世鳳執(zhí)教一年級課：《一雙明亮的眼睛》。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      尹校課前準備充分，形式多樣。學生學有所得，受益匪淺，既提高了認識，又學會了技能。整個教學設計很有特色，符合學生的年齡特點，貼近學生生活，創(chuàng)造性地得用教師本身，效地開發(fā)和利用社會教育資源，提高了教學效益。在活動過程中教師啟發(fā)引導到位，課堂十分活躍，學生主動參與，樂于探究，學得輕松愉快，真正做到感情真、體驗深、目標明。充分體現(xiàn)出以學生為主體、以生活為基礎、以科學為依據(jù)、以活動為主線的教學特征，突出了新課程的理念，讓人耳目一新。</h3> <h1 style="text-align: center; "><font color="#ed2308"><b>交流研討</b></font></h1><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       五位老師講課之后與實驗小學、石陂中小、水北中小、榮華實驗學校、濠村中小的老師們展開了交流研討。交流研討的魅力之處在于思想與靈魂的交流，每一次交流都是一次思想火花的激烈碰撞，而每一次碰撞勢必又會產(chǎn)生新的思想。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      </h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       尹隆茂主任在反思環(huán)節(jié)上，<span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">充分挖掘和肯定各個老師的閃光點，希望這些閃光點能夠深深扎根于老師們的執(zhí)教生涯中。同時，對老師們在教學環(huán)節(jié)的設計、師生的交流互動、教材的處理等方面提出了不少寶貴的意見和建議，可謂是手把手的指導，不遺余力的傳授，整個活動氣氛活躍。老師們受益匪淺，紛紛表示要以此次聽課活動為契機，不斷加強自身學習，夯實自己的教學水平。</span></h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">      最后，丁清華副校長進行了總結(jié)性發(fā)言，他首先充分肯定了本次活動的意義，讓老師們更全面地了解全新的數(shù)學教育教學理念和先進的教學方法，對教師業(yè)務能力的提升起到了很好的幫扶作用，不僅加強了兩校教師之間的經(jīng)驗交流，更實現(xiàn)了教師間的教學互助、共同成長。同時他也希望以后多開展這樣的活動，以期實現(xiàn)城鄉(xiāng)教師相互交流、取長補短、互助雙贏。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       此次送教下鄉(xiāng)活動為教師更新教育觀念，業(yè)務切磋，相互學習，提升自我，搭建了一個有力的平臺，正是在這次相互學習中，智慧的心靈才碰撞出耀眼的火花。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">       此次送教下鄉(xiāng)活動雖然只有一天時間，但它搭建了學校間學習探討的橋梁，將有效地促進學校間的資源共享，共同進步。送課下鄉(xiāng)，城鄉(xiāng)互動，連片教研，相信在活動過后，我們會不斷溫故知新，提高自己的業(yè)務水平，教研活動溫暖基層，受益終身。</h3> <h3>文字：何延婷</h3><h3>攝影：季劉美</h3><h3>校對：丁清華徐洪華</h3><h3>監(jiān)制：戴培軍</h3><h3>制作單位：浦城縣濠村中心小學</h3>