【新教育.理想課堂】五月的綻放———福民巷小學一年級語文公開課紀實

水墨青花

題記 <h3>五月的綻放，</h3><h3>是石榴花瓣的那抹鮮紅，</h3><h3>是氤氳在田野上空的麥香，</h3><h3>更是課堂上孩子們的思維碰撞，</h3><h3>是校園里耕耘者的攜手成長……</h3><h3><br></h3> 醞釀 <h3>　　<font color="#1564fa"><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">辦好每一所學校，教好每一個學生，中間還要加一句，上好每一節(jié)課。</span><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">     ——顧明遠</span></font></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#1564fa">        人，才是所有教育教學的出發(fā)點和歸宿；人，孕育著也呈現(xiàn)著這一切，讓師生過一種幸福完整的教育生活，這才是新教育實驗理想課堂的終極追求。               ——朱永新</font></h3><h3> 新教育實驗理想課堂在哪里得以實現(xiàn)，應(yīng)該在師生共同成長的課堂上。因此，從上周開始，我校啟動了“構(gòu)筑新教育理想課堂，實現(xiàn)師生幸福成長”的研討會方案。</h3><h3> 上周三，按照學校安排，第二輪公開課我們一年級要打沖鋒。利用教研會時間，我們一年級語文團隊開始了我們的準備工作。六個人在短短一個小時之內(nèi)，定下了《小猴子下山》這一課的教學目標和基本流程。</h3><h3> 為了盡其所能，展現(xiàn)整個團隊的智慧，我們的分工如下：</h3><h3>撰稿：郭亞清</h3><h3>PPT制作：王瑩瑩</h3><h3>攝像：孫亞瓊邵芳</h3><h3>教具制作：劉婷婷</h3><h3>后期制作：王亞麗</h3><h3>  </h3><h3> <font color="#b04fbb">每個人面對安排，只有一句話“沒問題”！</font></h3><h3><br></h3><h3><br></h3> <h3>我們的撰稿人郭亞清老師，利用周末不僅完成了教學設(shè)計，而且加入了自己的思考，出色的老師總是會創(chuàng)新性地完成任務(wù)！</h3><h3><br></h3> <h3><font color="#010101"><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">我們PPT也在周一完成，細心的瑩瑩老師針對我們的新設(shè)想還做了不少的改動！可靠的技術(shù)支持！</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">婷婷老師制作的教具可謂精品，每一張都追求極致！</h3></font></h3> <h3>通知來了！</h3><h3>我們的邵芳老師要展示！</h3><h3>其實我們都做好準備了！哈哈??……</h3> <h3>周一下午開完會，再晚，也得把課過一遍，爭取把問題消滅在課堂之前！學會把大家的設(shè)計改為自己更順手的，那樣才算是完成了教學的第一步！我們的主角兒—-邵芳老師，在磨課過程中有思考，有創(chuàng)新，值得點贊！</h3><h3><br></h3> 綻放 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">瞧！孩子們聽得多認真！</h3> <h3><span style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">低段的學習，應(yīng)該在趣味性的教學活動中完成，在快樂中學習，在快樂中收獲！</span></h3><h3>我想，我們做到了！</h3> 反思.成長 <h3>不完美的課堂才是最真實的課堂！為自己遺忘了關(guān)鍵環(huán)節(jié)而難過的邵芳老師，其實，我們想說，你已經(jīng)很棒了！</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">董校長說：“聽思想，用思想聽，聽出自己的思想?！?lt;/h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">我們一起來聽聽老師們怎么說！</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#ff8a00">宋炎紅：邵芳老師教態(tài)大方，自然親切，課堂氣氛活躍歡快。教學思路清晰，重點突出，讓學生讀一讀課文，圈一圈動詞，演一演動作，寓教于樂，學生在輕松愉快的學習中，不知不覺就掌握了相關(guān)動詞的用法。板書圖文并茂，重點突出鮮明。為邵芳老師點贊！</font></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">周靚潔：</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">優(yōu)點：</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">1.課堂氣氛活躍，互動性強。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">2.邵芳老師情感引領(lǐng)特別好，朗讀聲情并茂，動作表演生動。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">3.教學寓教于樂。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">建議：</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">“掰扔摘捧”這些動詞能讓學生說一句話，造句訓練會更深刻。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#39b54a">王可可：邵芳老師教態(tài)自然，思路清晰，重點突出；表演動作很到位，不僅能吸引學生，而且也吸引了所有聽課的老師；過渡語銜接自然，整節(jié)課學生都很在狀態(tài)。學生們表演的也很精彩！向邵芳老師學習。</font></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">梁琳琳：邵芳老師用生動的語言和形象的貼畫與課件展示，把學生愉快的帶入到《小猴子下山》這篇童話故事中，學生們都能夠積極充當“小猴子的角色”，老師利用文中動詞進行“讀、演、說”讓孩子融入課文當中。整節(jié)課體現(xiàn)了低段語文教學的圖文并茂，聲情并茂的特點，向邵芳老師學習[玫瑰]。</span><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"><br></span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);"><font color="#b04fbb">董珂：邵芳老師教態(tài)自然，語言親切，演一演的方式極大的調(diào)動了學生課堂參與度，又深化了學生對動詞的了解。[強]</font></span><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">張妍：</span><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">1.邵芳老師教學流程環(huán)環(huán)相扣，教學目標明確，重難點突出。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">2.課堂過渡語生動自然，有代入感。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">3.注重語言的訓練，如ABAC詞語。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">4.注重學生學習習慣的養(yǎng)成,對坐姿、書寫的強調(diào)。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">5.多重形式的朗讀，動詞的表演和闖關(guān)環(huán)節(jié)加深了學生對課文的理解，對字形字意的體會，又使課堂充滿趣味。非常精彩的一節(jié)課！</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#ed2308">穆麗輝：邵芳老師教態(tài)自然大方，語言親切；課堂組織形式多樣，教學面向全體，學生積極參與，氣氛活潑輕松，通過讀書、表演認識學習生字，孩子們樂學，注意力集中，再經(jīng)過老師指導，生字掌握牢固；指導讀書、書寫方法恰到好處；向邵芳老師學習！</font></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">王偉麗：學生是課堂的主人，順應(yīng)他們的天性，調(diào)動他們的積極性，讓課堂效果達到最優(yōu)化。邵老師做到了！[強]</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">1.教學重點突出。抓住動詞讀課文，讓孩子們在表演中體驗動詞的美妙；抓住動詞板書，引導生梳理課文脈絡(luò)，并通過總結(jié)偏旁識記生字；抓住動詞總結(jié)課文，感悟做事不能三心二意的道理。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">2.重方法指導。指導學生擴充詞語；抓關(guān)鍵詞把長句說短；邊讀邊圈動詞等潤物細無聲的引導，為培養(yǎng)孩子們的語文能力奠定了基礎(chǔ)。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">建議：學以致用，練習用本節(jié)學過的動詞說話。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#1564fa"><br></font></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#1564fa">王紅利：</font></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#1564fa">邵芳老師在課堂上用肢體語言理解文中的內(nèi)容，這一點做得很到位，值得學習，如果孩子們的朗讀感情再豐富些更好。</font></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">張維：邵芳老師課堂氣氛活潑；肢體語言豐富，有代入感，能夠快速的把學生帶入課堂,對書寫也做了深入的示范。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#39b54a">黃自彥：邵芳老師講課溫婉又不失大氣，仿佛帶著48只歡快的小鳥徜徉在童話純美的世界?！案呱窖鲋?，景行行止”。優(yōu)點很多，不一一盡述，只談自己最推贊的一處就是朗讀的多角度，多層次，“高高興興地讀”，“非常高興地讀”，有師有生有全體，值得回味。為您點贊!</font></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">梁肖：邵芳老師的教態(tài)特別親切，用圖片展示小猴子遇到的事物，出乎意料，而且板書簡單，特別能吸引孩子們的注意力。低年級的學生是好動且活潑的，老師在每一段學習中都有配動作讀的環(huán)節(jié)，不僅能激發(fā)學生的興趣，還能加深對課文內(nèi)容的理解。很值得我學習！</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#b04fbb">胡麗萍：</font></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#b04fbb">邵芳老師語言優(yōu)美，儀表大方，教學環(huán)節(jié)緊湊，合理把握重點，突破教學難點，教學過渡語言的設(shè)計巧妙，每個環(huán)節(jié)的過渡自然。本節(jié)課通過創(chuàng)設(shè)情境，以說一說，讀一讀、想一想，看一看，寫一寫，評一評等多樣的形式，使學生的學習興趣始終濃濃的。將課文情境貫穿整堂語文課，指導學生朗讀課文，讓學生在讀、演、想、說中體會，明白課文的含義。 她的教學思路非常清晰，語言富有激情，非常符合低段學生的年齡特點，極富童趣和吸引力，整堂課結(jié)合多媒體的展示，體現(xiàn)了興趣是學習最大的動力。特別是將表演引進課堂，讓課堂真真正正成為孩子學習的樂園。這節(jié)課上的很精彩，向她學習。</font></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">劉雅妮：</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">1，教學設(shè)計層層遞進，符合學生認知規(guī)律。教學能和學生已有的生活經(jīng)驗相結(jié)合。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">2，聽、說、讀、寫、演相結(jié)合，課堂充滿童真童趣。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">3，板書設(shè)計巧妙，能在最恰當?shù)臅r候突出重點。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">4，會認字隨文識，會寫字挑重點指導，用多種不同方法進行識字。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">建議：</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">學生的坐姿，聽講等習慣還需繼續(xù)努力培養(yǎng)。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">寫字，老師要有針對性的示范，筆畫，占位等。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">總體評價：</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">一年級語文組備課充分，磨課認真，能通力合作！贊！</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">邵芳老師基本功扎實，表現(xiàn)力強，駕馭課堂能力也較好！加油！</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">今后的語文課一定要注意課堂檢測環(huán)節(jié)，這是咱們共同努力的方向。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">聽課老師都能提早到，贊！</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">一年級語文組給這次公開課起了個好頭，希望其他組老師積極認真準備！[玫瑰]</h3> 教學設(shè)計 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">《小猴子下山》教學設(shè)計</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">一、復習導入</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">孩子們，上節(jié)課我們認識了一只下山的小猴子，誰還記得一路上它都看見了什么呀？</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">1. 指名回答：玉米什么樣的玉米又大又多</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">…… （師貼圖片和詞卡）</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">師評：能按順序來說，真有條理！</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">2. 那“蹦蹦跳跳的小兔子”用“又（）又（）”該怎么說呢？像這樣的詞語，你還能說一些嗎？</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">指名回答，師可引導說詞語或完整句子。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">師評：學了就會用，真不錯！</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">二、學習課文，識記理解動詞</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">師過渡：看見了這么多的好東西（師指板書），小猴子想要嗎？（想），趕快去文中找找它是怎么做的吧。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">1. 學習第一段</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">（1）師：老師讀，你們聽，想想看到玉米，小猴子是怎么做的？</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">（2）指名回答：他看見玉米 …… 扛著往前走。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">（3）誰能用句子中主要的幾個字說說小猴子是怎么做的？</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">指名回答：掰扛（師板書，學生圈）</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">師評：孫悟空能把金箍棒變那么小，你能把長長的一句話變成幾個字，和孫悟空一樣，你也不簡單！</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">（4）識記“掰、扛”——表動作</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">（5）指導朗讀：掰了玉米，小猴子可開心了，我們再來和它一起高興地讀讀這句話。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">2. 學習第二段</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">（1）師：我們接著往下讀（學生齊讀），看看小猴子見到桃子后又是怎么做的？</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">（2）指名回答：他看見滿樹的桃子 ……去摘桃子。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">（3）誰能像剛才一樣，也用幾個字說說小猴子是怎么做的？</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">指名回答：扔摘（師板書，學生圈）</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">師評：找得特別準確！</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">（4）識記“扔、摘”——表動作</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">（5）指導朗讀：扔了玉米，卻可以摘又大又紅的桃子，小猴子一樣很高興，快來讀讀這句話吧！</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">3. 學習第三段</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">（1）師：我們跟著小猴子繼續(xù)往前走。咦，怎么不走了？原來它又發(fā)現(xiàn)好東西了！誰來讀讀第三段？（指名讀）</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">師評：有高有低，有重有輕，讀得真好聽！</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">（2）誰發(fā)現(xiàn)這段話中小猴子的動作藏在哪幾個字里呢？</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">（3）指名回答：（預設(shè)）扔摘（師板書，學生圈）</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">找人補充：捧小猴子捧的是什么呀？所以我們把它寫在這兒！（師板書在上一行，學生圈）</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">（4）識記“捧、摘”——表動作（演一演“捧”，這樣，小猴子就可以多拿幾個桃子了！）</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">（5）指導朗讀：又大又圓的西瓜可比桃子好吃多了，小猴子甭提多高興了！讀：“他看見滿地的西瓜……去摘西瓜?！?lt;/h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">4. 學習第四段</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">（1）師：小猴子摘了西瓜就回家了嗎？（沒有）同學們自己讀一讀第四段，看看小猴子又干嘛去了？記住，一邊讀，一邊圈出表示小猴子動作的字。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">（2）指名回答并識記動詞。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">扔追（師板書） </h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">“抱”應(yīng)該寫在哪呢？為什么？（抱著西瓜）</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">怎么不說“捧著西瓜”了？（西瓜又大又圓，得抱著，演一演）</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">看來，我們還是用手抱著西瓜，所以“抱”字也是提手旁。我們還可以抱什么？</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">“追”和“走”有關(guān)，是走之底，演一演。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">（3）指導朗讀：原來小猴子又追小兔子去了，我們把這幾個動詞放回句子里再來讀一讀，看看小猴子有多調(diào)皮！</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">3、連一連、做一做、說一說、演一演，再次識記運用動詞。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">師過渡：這一路跟著小猴子，我們見到了很多好東西，也積累了不少表示動作的詞呢！還記得嗎？</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">（1）大屏幕出示圖字連線題（課后第三題），誰來連一連？</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">（2）剛才我們只表演了其中的幾個動作，要是都能演出來就更棒了！</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">師做生猜師說生做</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">（3）做得有模有樣！在生活中，我們什么時候也用過這些動詞呢？你能不能挑選其中的一個詞說一句話呢？（指名練習，師隨機評價）</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">（4）現(xiàn)在，我們要把這些動詞放進課文里演一演，看誰演的最像小猴子。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">同桌合作，一人讀，一人演。師巡視并總結(jié)評價。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">四、學習最后一段，感受“空”字</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">1.小猴子掰玉米，摘桃子，抱西瓜，追兔子，看來要帶不少好東西回家了！你說他空著手回家的，怎么回事？（指名說，師總結(jié)）</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">又大又多的玉米被扔了</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">又大又紅的桃子被扔了</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">又大又圓的西瓜被扔了</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">蹦蹦跳跳的兔子跑沒了</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">最后，小猴子可不就是空著手回家了！</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">師邊說邊擦板書并寫一個大大的“空”字（或直接貼“空”字）</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">2.指導朗讀：這個時候，小猴子還是很高興嗎？（采訪幾只“小猴子”）。齊讀最后一段，讀出失落的心情。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">五、學寫生字</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">師過渡：我們可不能像小猴子一樣空著腦袋下課，學會了讀書，認識了動詞，還要會寫字寶寶呢！看看今天要寫的字吧。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">1. 出示“瓜、空、往”及筆順。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">2. 學生觀察（從結(jié)構(gòu)、關(guān)鍵筆等）。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">3. 指名說寫字要點，師糾正總結(jié)并適時范寫。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">（1）出示“瓜”的字源，強調(diào)“點”就是瓜藤上結(jié)的果子，可不能把果子弄丟了。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">（2） “空”上下等寬，最后一橫和寶蓋頭等寬。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">（3） “往”左窄右寬，上同高，下不同低。最后一橫要高于左邊雙人旁。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">4. 學生書寫，強調(diào)姿勢，師巡視。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">5. 展示、評價、強調(diào)。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">6、總結(jié)拓展</h3><h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="caret-color: rgb(0, 0, 0); color: rgb(0, 0, 0); font-family: -webkit-standard; font-style: normal; font-variant-caps: normal; font-weight: normal; letter-spacing: normal; orphans: auto; text-align: start; text-indent: 0px; text-transform: none; white-space: normal; widows: auto; word-spacing: 0px; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto; -webkit-text-stroke-width: 0px; text-decoration: none;">如果小猴子認識到了自己的錯誤，第二天，他又下山了，這次，會發(fā)生怎樣的事情呢？照著課文的樣子編編這個故事吧！ </h3> 團隊成長 <h3>團隊反思：</h3><h3>1.在教學目標的落實上，我們應(yīng)該重錘敲之，不可打折扣，必須增強目標為中心的意識。</h3><h3>2.課堂的時間管理必須嚴格按照1:2:1設(shè)定和落實。</h3><h3>3.每個人都必須有意識地管理自己的課堂語言，無效的語言要避免。</h3><h3><br></h3><h3><br></h3> 個人成長—邵老師的反思 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">小猴子下山是一篇童話故事。結(jié)合一年級認知規(guī)律和教學目標，我們圍繞朗讀，設(shè)計教學活動，以讀代講，以讀促學；通過做一做、演一演，激發(fā)興趣，理解詞義;通過行為與結(jié)果的思考，幫助孩子們初步了解故事中的道理。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">寓教于樂，興趣培養(yǎng)。反思這節(jié)課，老師“瘋瘋癲癲”，孩子們開開心心，在讀一讀，演一演中，參與享受，這是可以發(fā)揚的長處。由于個人能力欠缺，呈現(xiàn)中不足也很多。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">遺憾一：集體備課中，我們一再強調(diào)，運用重點動詞，聯(lián)系生活說話，這是重點，卻因為自身不足，未能完整呈現(xiàn)。今后，在備課中，不僅要多聽，更要多思考，多自己鉆研教參，融合后變成自己的思想。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">遺憾二：說話練習要貫穿始終，并用適當?shù)木涫浇o予引導，有針對性的訓練，提高孩子的語言表達能力。例如：為什么小猴子最后空手而歸？句式指導：小猴子看見……就……去……呈現(xiàn)到課件上，指導孩子們說話。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">遺憾三：基本功不扎實，書寫指導不到位。關(guān)于寫字指導，自身知識欠缺，平時鉆研學習不足，在日常教學中對孩子們書寫指導隨意，不嚴謹，不規(guī)范，臨時抱佛腳是萬萬要不得的。今后，在這方面要多多努力，提高自身能力，和孩子們一起成長，彌補此項不足。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">　　遺憾四：結(jié)合單元語文要素，本課要整合信息，作簡單推斷。小猴子下山為什么空手而歸？以后，還可以提出問題：小猴子難過的空著手回家去，回想自己所做的一切，他會想到些什么？</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">教育之路還長，恐誤人子弟。唯有珍惜崗位，不斷學習，不停鉆研，揚自我之所長，補自身之不足，才能不斷進步，不辜負。</h3> 幕后 <h3>我們的專業(yè)攝影師！認真記錄下我們的足跡！</h3> 結(jié)語 <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#39b54a">朱永新老師說：</font></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#39b54a">教室是一根扁擔，</font></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#39b54a">一頭挑著課程，</font></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#39b54a">另一頭挑著生命。</font></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#39b54a">如果說</font></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#39b54a">教室是師生共同生活的空間，</font></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#39b54a">課程是師生共同研討的內(nèi)容的話，</font></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#39b54a">那么，</font></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><font color="#39b54a">課堂就是知識、生活、生命在一段特定時空中的演繹展開。</font></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><span style="-webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961);">所以，讓我們一起帶著新教育的思想去實踐，一起過一種幸福而完整的教育生活！</span></h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"><br></h3>