影子的秘密

蘋果??

<h3>　　一次餐后活動時，孩子們都圍在嘉明的身邊，興奮的聊著，“我知道人有影子?！薄靶」芬灿杏白??！薄疤O果也有影子?！薄澳敲词裁礇]有影子呢？”孩子們圍在一起，一邊看繪本一邊聊著。</h3> <h3>原來，嘉明帶來了他喜歡的繪本《影子是我的好朋友》。當孩子們聊到什么沒有影子時，孩子們遇到了困惑，到底什么沒有影子呢？</h3><h3> 小小的影子激發(fā)了孩子們求知、學習的興趣，為了幫助孩子們更加深刻的認識身邊的影子，我們生成了主題活動——影子密碼。</h3><h3> 對于奇妙的影子，孩子們總有問不完的問題：</h3><h3>1、任何東西都有影子嗎？</h3><h3>2、影子會動嗎？</h3><h3>3、影子會變化嗎？</h3><h3>4、影子會消失嗎？</h3><h3>5、晚上也有影子嗎？</h3><h3>……</h3><h3><br></h3> <h3>針對這個繪本，我根據(jù)孩子們的認知水平和我的價值分析，預設了一些相關的活動。</h3> <h3>問題一:物體都有影子嗎？</h3> <h3><font color="#010101">活動一:</font></h3><h3><font color="#010101">找影子——不管動物還是人類，都有影子！</font></h3><h1><font color="#ed2308">游戲結論:當物體被太陽等光線直接照射，就能產(chǎn)生影子！</font></h1> <h3>活動二:畫影子！第一次我們找到了影子，我們繼續(xù)把他們畫下來！</h3><h1><font color="#ed2308">游戲結論:影子和人的動作是一樣的，影子也是會動的！</font></h1> <h3>活動三:踩影子！我踩在你的影子上，你的影子就不見了！</h3><h1><font color="#ed2308">游戲結論:雖然你比我高，踩住了我的影子，但是我的影子還是存在的！</font></h1> <h3><font color="#010101">活動四:藏影子！我把影子藏起來，就看不見了！</font></h3><h1><font color="#ed2308">游戲結論:不管我們用什么方法，影子都存在的！</font></h1><h3><br></h3> <h3>通過活動三和四，孩子們有一個奇妙的發(fā)現(xiàn)！</h3> <h3>那么既然在光下面影子是藏不住的，有光的地方就會有影子。在走廊上的陽光下，孩子們經(jīng)常甩動著雙手觀察千變?nèi)f化的影子！</h3> <h3>孩子們在繪本里也找到了手影游戲，原來手影能變出這么多有趣的小動物。</h3> <h3>問題二:影子會變化嗎？</h3> <h3>漸漸的，孩子們不滿足于玩影子，開始深入探究影子，我們開展了幾個實驗，逐步探索不同時間段影子的奧秘。</h3> <h3>上午的影子</h3> <h3>中午的影子</h3> <h3>下午的影子</h3> <h1><font color="#ed2308">游戲結論:早晨影子最長；由早晨到正午影子逐漸變短；中午影子最短；正午過后影子又逐漸變長；傍晚影子又變得最長。</font></h1> <h3>“影子密碼”這個班本課程探究了2周結束了！總結一下過程有亮點也有不足。亮點:短短2周，我們從提出問題，游戲探索，深度挖掘，到解決問題，得出結論！和孩子們一起認識影子。不部分游戲和探索都是從孩子的興趣和探索出發(fā)的，充分的證實了:興趣是最好的老師！不足:科學探索一直是幼兒最感興趣的，但又是我們老師最不敢著手的一個課程！究其原因。是老師自身對科學知識的缺乏，如同影子與光之間的秘密還需要幼兒繼續(xù)探尋其中的秘密！</h3>