<h3>三角形相關(guān)知識內(nèi)容初中數(shù)學學習幾何領(lǐng)域最為核心、最為重要的內(nèi)容之一，這是因為三角形不僅是基本的平面圖形之一，更是研究其他圖形的工具和基礎(chǔ)。</h3><h3><br></h3><h3>三角形作為平面幾何中的基本圖形，可以說學好三角形才能學好幾何。如三角形的性質(zhì)是學習、研究多邊形的基礎(chǔ)；</h3><h3><br></h3><h3>兩個三角形全等探究的是兩個圖形的形狀和大小，為進一步學習三角形相似做好準備；</h3><h3><br></h3><h3>特殊三角形(等腰三角形、等邊三角形)的性質(zhì)與判定是繼續(xù)學習特殊四邊形、三角函數(shù)等的重要工具；</h3><h3><br></h3><h3>大多數(shù)有關(guān)幾何圖形的題目最終都可以轉(zhuǎn)化歸結(jié)為三角形問題，可運用三角形的相關(guān)知識解答。</h3> <h3>我們發(fā)現(xiàn)跟三角形相關(guān)的中考試題占有一定的比重。中考在考查三角形時不僅會關(guān)注基礎(chǔ)知識與基本技能，更會在一些綜合題中突出對動手操作能力和創(chuàng)新意識的考查。因此，大家在復(fù)習三角形這一塊知識內(nèi)容的時候，一定要加強知識方法的積累。</h3> <h3>初中生幾何掌握程度的要求有，如讓學生探索基本圖形（直線、圓）的基本性質(zhì)及其相互關(guān)系，進一步豐富對空間圖形的認識和感受，學習平移、旋轉(zhuǎn)、對稱的基本性質(zhì)，欣賞并體驗變換在現(xiàn)實生活中的廣泛應(yīng)用，學習運用坐標系確定物體位置的方法，發(fā)展空間觀念等等。</h3> <h3>因此，一些三角形中考試題就會從學生實際經(jīng)驗與掌握的圖形性質(zhì)出發(fā)，證明一些有關(guān)三角形的基本性質(zhì)，從而體會證明的必要性，理解證明的基本過程，掌握用綜合法證明的格式，初步感受公理化思想。</h3> <h3>很多考生無法拿到幾何問題的分數(shù)，主要是對于他們來說，空間思維能力有限。如解決等腰三角相關(guān)問題需要形利用軸對稱的立體變換、重合、三線合一等空間想象過程來理解，這樣一些空間想象能力比較薄弱的學生就會有一定的困難。</h3> <h3>學好幾何無非做好以下幾點想學好幾何，一定要注意以下幾點：</h3><h3>1、多做題，在起步初期，多見一些題，對一些模型有初步認識。</h3><h3>2、多總結(jié)，盡量在老師的幫助下能夠總結(jié)出一些模型的主要輔助線做法和解題方法。</h3><h3>3、多應(yīng)用，多用模型解決問題，不要沒有方法的撞大運，要根據(jù)圖形特點思考解法。</h3><h3>4、多完善，不斷做題總會有新的知識添加到已有的模型體系中來，不斷壯大自己的知識樹。</h3><h3>5、多思考，對于任何一道題都有可能存在不止一種方法，每種方法涉及到的模型不盡相同，要能夠通過一題多解發(fā)現(xiàn)模型之間的相互關(guān)系，增強自己對模型的理解深度。</h3><h3><br></h3><h3>從長遠的角度來說，中考幾何壓軸的考察趨勢越來越傾向于競賽化的趨勢，而考察重點則是以三大變化為主題的綜合題目。如今三大變換的思想也在不斷的滲透在初二幾何的題目中來，平移、旋轉(zhuǎn)、軸對稱這些技巧也會慢慢被我們所熟識。然而僅僅熟悉并不夠，我們還要結(jié)合模型把他們靈活掌握并能夠精確與用到實際的題目中去，這樣才能使我們做幾何題目的能力有所提高</h3>
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