引領實驗探究提高教學實效 ——記平舒鄉(xiāng)中心學?？茖W實驗測查活動

夢醒時分

<h3>　　為了加強科學教師對實驗教學的研究力度，促進教師實驗教學水平的提高，提升學生的科學素養(yǎng)，培養(yǎng)學生良好的實驗操作習慣，2019年5月20日上午，教研室對平舒中心學校開展了小學科學實驗操作抽測活動。</h3> <h3>　　此次活動，在小學二至六年級進行科學實驗抽測，抽簽決定實驗年級、實驗內(nèi)容及實驗小組，由此考察學生識別實驗器材能力、動手操作能力、觀察能力、記錄能力等。</h3> <h3>　　孩子們正在探究杠桿尺平衡的秘密。</h3> <h3>小組合作，分工明確。</h3> <h3>　　一顆花生米的能量有多大？瞧，孩子們探究得多認真啊！</h3> <h3>　　飛旋的扣子中，有哪些能量的轉換呢？一個個小科學家正在激烈的討論。</h3> <h3>　　測查組不僅抽查了學生們的現(xiàn)場實驗操作能力，同時還查看了各年級的實驗報告及記錄手冊。</h3> <h3>　　最后，教研室趙果紅老師做了總結，為我們今后的科學教學指明了方向?！?</h3><h3><br></h3><h3> 紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行，只有動手實踐才能獲得真知。平舒中心學校將會一如既往地抓好抓緊實驗教學，為農(nóng)村孩子們打開了解科學、探索科學的大門。本次抽測活動對我中心校的全體科學教師也有很大的觸動，大家一致認為，將以本次實驗抽測為契機，及時發(fā)現(xiàn)并反思在科學實驗教學中的不足之處，進一步培養(yǎng)學生的動手操作和探究能力，增強實踐能力，促進學生綜合素質(zhì)的提高。</h3>