聚焦心靈 共享陽光美友10196462 <h3><b><font color="#010101"> 五月的風(fēng)，吹開了校園里的姹紫嫣紅。在本周活動(dòng)中，我們郝斌中學(xué)在周一的升旗儀式上，順利開啟心理健康周：</font><font color="#010101">成功舉辦校園心理劇大賽，舉行心理健康</font>黑板報(bào)和手抄報(bào)評(píng)比，積極<font color="#010101">踐行心靈減壓活動(dòng)! </font></b><br></h3><h3><b><font color="#010101"></font> 愛意和暖流牽手，徜徉在校園的樹里花間。每朵花都有向陽而生的權(quán)利! 讓我們俯下身，聆聽來自花骨朵們的心聲——</b></h3> <h1><b><font color="#ed2308">心育有形</font></b></h1><h3><b><font color="#010101"> 611班：《 攀比》。物質(zhì)攀比造成的負(fù)面情緒，讓劉洋產(chǎn)生自卑心理，扭曲的靈魂，無視父親含辛茹苦的付出。朋友的當(dāng)頭棒喝，讓他頓時(shí)驚醒：家庭有錢不值得夸耀，那都是父母的功勞；</font><font color="#010101">家庭窮困并不丟人，</font><font color="#010101">自</font><font color="#010101">己不上進(jìn)，才應(yīng)該感到羞愧! 作為</font><font color="#010101">有遠(yuǎn)大理想的青少年，</font></b><font color="#010101"><b>更應(yīng)該追求的是精神與思想上的攀比。</b></font></h3><h3><b><font color="#010101"></font></b></h3> <h3><b> 610班：《 請(qǐng)別用外號(hào)傷害我》。孩子們往傷害者身上纏衛(wèi)生紙的游戲，再現(xiàn)了語言傷人的力量，震撼心靈。“傷害者”的描述讓觀眾們感同身受：胸口發(fā)悶，透不過氣，心里特別壓抑；在老師的引導(dǎo)下，孩子們解開了心靈的枷鎖，觀眾們瞬間感受到如釋重負(fù)……</b></h3> <h3><b> 606班：《一個(gè)都不能少》。向我們?cè)忈屃藳]有人能單獨(dú)存在于這個(gè)世界：我們需要他人，同時(shí)也被他人所需要。學(xué)校的每一個(gè)班級(jí)，班級(jí)中的每一個(gè)小組，小組中的每一個(gè)同學(xué)，一個(gè)都不能少!在成長的路上，我們并肩前行!</b></h3> <h3><b> 605班：《 十年之后 》。展示了三個(gè)不同個(gè)性學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)。文靜優(yōu)雅的甲，學(xué)習(xí)認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)；調(diào)皮搗蛋的乙，只說不做，典型的空想主義者；度日如年的丙，沒有理想目標(biāo)，終日不思進(jìn)取。十年后，甲事業(yè)有成，乙一事無成，丙生活沒有著落?？赐甏藙?，讓我們篤信：凡有所學(xué)，皆成性格，優(yōu)秀的背后都是自律。</b></h3> <h3><b> 613班：《千金難買是朋友 》。小亮因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好受到朋友的冷落，自作聰明想用金錢留住朋友，守住友誼。在老師的教育下，小明認(rèn)識(shí)到：用金錢換友誼的做法，是無知和悲劇的開始；朋友們也認(rèn)識(shí)到自身的狹隘</b><b>：在面對(duì)困難時(shí)，</b><b>真正的朋友能</b><b>催你奮發(fā)前進(jìn)，幫助你共同進(jìn)步!朋友們達(dá)成共識(shí)，團(tuán)結(jié)一致，幫小亮提高成績!</b></h3> <h3><b> 603班：《愿你如初陽》。為觀眾帶來了</b><b>別樣的感動(dòng)：轉(zhuǎn)學(xué)生</b><b>黎初陽，來自</b><b>離</b><b>異家庭</b><b>，披著傲慢與暴力鑄成的盔甲</b><b>。</b><b>老師和同</b><b>學(xué)們的溫暖和友愛融化了他的偽裝，卸下心靈防備，從自我反思開始，逐漸融入集體，成長為名副其實(shí)的陽光少年。</b></h3> <h3><b> 601班：《心靈的撫慰 》。留守孩子雯雯呼喚家庭的溫暖，渴求父母的撫慰。</b><b>生日當(dāng)天，因沒有</b><b>父母的陪伴而倍感失落時(shí)，老師</b><b>貼心的</b><b>話語，猶如春風(fēng)，</b><b>帶來</b><b>父母般的關(guān)愛</b><b>，巧妙化解了孩子心靈的堅(jiān)冰；同學(xué)們的問候，送來</b><b>家庭般的溫暖，讓孩子的心靈沐浴在陽光中……</b></h3><h3><b></b></h3><h3><b></b></h3> <h3><b> 607班：</b><b>《迎接考試的故事》。再現(xiàn)了同學(xué)們面對(duì)考試時(shí)的心理歷程：緊張，焦慮，恐慌……引導(dǎo)同學(xué)們探尋不良情緒產(chǎn)生的原因，教給切實(shí)有效的緩解方法，學(xué)做自己情緒的主人……</b></h3> <h3><b> 面對(duì)心理問題，孩子們常常</b><b>獨(dú)自黯然神傷，不良情緒無法排解，內(nèi)心的渴求</b><b>就像無法燃燒的火種，孤獨(dú)地凝視漆黑的夜空。是老師的引領(lǐng)和指導(dǎo)，是同學(xué)的關(guān)心與鼓勵(lì)，幫</b><b>助他們走出心靈的低谷。</b><b>善良友好，關(guān)愛身邊人的美德，讓孩子們向陽而行</b><b>！</b><br></h3><h3><b>608班：《單翼天使不孤寂》 </b><b></b></h3><h3><b>604班：《轉(zhuǎn)彎 》</b></h3><h3><b>612班：《趣味課堂 》 </b></h3><h3><b>602班：《讓校園充滿陽光 》</b></h3><h3><b>609班：《跳躍心理的籬笆 》</b></h3><h3><b></b></h3> <h1><b><font color="#ed2308">育心無痕</font></b></h1><h3><b><font color="#010101"> 所有的故事都來自同學(xué)們的學(xué)習(xí)和生活，真實(shí)性獲得了觀眾們情感上的共鳴，動(dòng)人心弦的情節(jié)讓評(píng)委老師都流下了眼淚；很多同學(xué)從中找到了自己的影子。</font></b><b><font color="#010101">展演中，他們忘情地投入，與演員一起直面內(nèi)心的困擾與糾結(jié)，</font></b><b><font color="#010101">體</font></b><b><font color="#010101">驗(yàn)、感悟著內(nèi)心強(qiáng)烈的沖突，</font></b><b><font color="#010101">探索著成長中的困惑及答案，反</font></b><b><font color="#010101">思著個(gè)人的成長，</font></b><b><font color="#010101">獲得了自己的思考與感悟。演員同學(xué)們?cè)谂啪毠?jié)目過程中就實(shí)現(xiàn)了療愈，觀眾們也在欣賞精美表演的過程中達(dá)到了健康身心的效果，</font></b><b><font color="#010101">實(shí)現(xiàn)了青少年心理問題的自我演繹、自我探索、自我教育的過程。</font></b><b><font color="#010101"></font></b></h3><h3><b><font color="#010101"></font></b></h3><h3><b><font color="#010101"></font></b></h3><h3><b><font color="#010101"></font></b></h3><h3><b><font color="#010101"></font></b></h3><h3></h3> <h1><b><font color="#ed2308">相約成長</font></b></h1><h3><b><font color="#010101"> </font>教研室鄭人學(xué)老師對(duì)<font color="#010101">同學(xué)們的展演進(jìn)行了高度評(píng)價(jià)，呼吁同學(xué)們呵護(hù)自己的心靈，調(diào)整自己的心態(tài)，塑造陽光心理，擁有健康人生：</font></b><br></h3><h3><b><font color="#010101"> 1.</font></b><b><font color="#010101">每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，正確</font></b><b><font color="#010101">認(rèn)識(shí)自己，接納自己，并</font></b><b><font color="#010101">不斷改</font></b><b><font color="#010101">進(jìn)自己。</font></b></h3><h3><b><font color="#010101"> 2.尊重</font></b><b><font color="#010101">他人，關(guān)愛他人。正確</font></b><b><font color="#010101">與人交往，建立和諧的人際關(guān)系。 </font></b></h3><h3><b><font color="#010101"></font></b><b><font color="#010101"> 3.勇敢</font></b><b><font color="#010101">面對(duì)挫折或失敗，歷經(jīng)坎坷的人比一帆風(fēng)順的人更能有所作為!</font></b></h3><h3><b><font color="#010101"> </font></b><b><font color="#010101"> 4.學(xué)會(huì)適應(yīng)，學(xué)會(huì)感恩。多改變自己，少埋怨環(huán)境……</font></b></h3> <h1><b><font color="#ed2308">共享陽光</font></b></h1><h3><b><font color="#010101"> 校長向兄弟學(xué)校介紹了我校在學(xué)生心理健康建設(shè)方面的經(jīng)驗(yàn)：學(xué)校專門設(shè)有心理健康教育基地</font></b><b><font color="#010101">——心靈舒苑，</font></b><b><font color="#010101">配有專業(yè)心理咨詢師。在這里，學(xué)生可以和老師說說悄悄話，通過沙盤游戲，進(jìn)行心理分析與心理治療；</font></b><b><font color="#010101">開展心理健康周活動(dòng)，舉辦各種形式的活動(dòng)，推廣心理健康理念；定期開設(shè)心理講堂，培育學(xué)生陽光心態(tài)，陽光品格；每</font></b><b><font color="#010101">個(gè)班級(jí)都設(shè)有兩名心理委員，當(dāng)留意到哪位同學(xué)情緒不好，馬上向班主任匯報(bào)。班主任與各科老師進(jìn)行綜合評(píng)估后，根據(jù)學(xué)生的狀況， </font></b><b><font color="#010101">家校聯(lián)合，采</font></b><b><font color="#010101">取有效措施，防范大于彌補(bǔ)……</font></b></h3><h3><b><font color="#010101"></font></b></h3><h3><b><font color="#010101"></font></b></h3> <h3><b> 五月的郝斌，有暖流相伴! </b><b>敞開心靈之窗，</b><b>塑造陽光心態(tài)，讓</b><b>陽</b><b>光</b><b>浸潤每塊心田；</b><b>五月的郝斌，有愛的力量! 培</b><b>養(yǎng)陽光品格</b><b>，讓自</b><b>信</b><b>洋溢在花一樣的臉龐 </b><b>!</b></h3><h3><b></b></h3><h3><b></b></h3><h3><b></b></h3>