觀八方教壇風流 ?悟一代教者深情 ——靖宇縣觀摩吉林省教學新秀評選活動小記

你高興就好

<h3><br>　　吉林省小學各學科教學名師評選自2019年5月13日開始，省教育學院組織了大型的觀摩活動，白山市教育學院按省教育學院文件要求，組織各學科參賽選手、教研員和部分教師到省參賽和進行觀摩活動。我縣教師進修學校接到通知后，在資金緊張,工作繁多的情況下，為提高教研員專業(yè)素養(yǎng)，幫助其把握學科發(fā)展態(tài)勢，選派語文,數(shù)學教研員參加觀摩活動。同時，向各校轉(zhuǎn)發(fā)了省市通知，并積極鼓勵各校選派觀摩人員。</h3> <h3>　　活動安排的很緊，3天25節(jié)課，每天下午三節(jié)課之后反思.專家點評——課堂教學的饕餮盛宴！</h3> <h3>課后反思</h3> <h3>專家點評</h3> <h3>頒獎典禮！</h3> <h3>會議總結(jié)</h3> <h3>觀課感悟<br></h3> 保安小學副校長學習感悟 <h3>　　這次觀摩課活動給我感受最深的就是老師們都能做到面向全體，尊重差異。讓學生自主學習、主動參與，體驗成功。課堂在輕松愉快的學習氣氛中，學生學有所得，學有所樂。讓我覺得孩子們能在這種寬松，平等的環(huán)境中學習，應(yīng)該是種享受。</h3> 育紅小學副校長學習感悟 <h3>　我有幸參加了吉林省小學語文教學新秀評選活動。當我置身課堂聽著做課教師那或風趣幽默，或生動優(yōu)美，或簡潔流暢的語言時，使我感受到教師的語言竟有如此之魅力。一口標準的普通話，加上聲情并茂的表達，能帶領(lǐng)學生入情入境，勾起學生思緒，更能讓作為聽者的我感動不已。教學是一門藝術(shù)，教學語言更是一門藝術(shù)，誰能將它演繹得好，就能抓住學生的心。老師扣人心弦的過渡語言，烘托了課堂的氣氛，同時也激發(fā)了學習興趣，為學生理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。課堂語言簡潔準確，能使學生的心靈受到震撼，喚醒學生沉睡的記憶。</h3> 楊靖宇小學副校長學習感悟 <h3>　　聽課是一種學習與提高的方式，2019年5月14日，有幸參加了吉林省小學語文教學新秀評選活動，幾節(jié)新秀課中，作課教師滲透的教學觀點帶給我的最大震撼是如何充分利用課堂時間、利用文本整體推進孩子的聽、說、讀、寫的能力。</h3><h3>    一節(jié)課，短短的30分鐘的時間里，我所看到的，一是教師語言的藝術(shù)的魅力。老師課堂語言簡潔，準確，每一位教師都能用揮灑自如的語言引領(lǐng)學生。二是對教材的處理、把握教材的方法十分獨到。尤其是語文教學中的情景導入，教學設(shè)計是那么合理，流暢。三是課堂教學評價</h3><h3> 讓學生享受到了經(jīng)過努力后的成功的喜悅，樹立深入學習和研究語文的信心。</h3><h3> 本次聽課讓我感受到了語文課堂上應(yīng)有的活力!</h3> 明德小學副校長學習感悟 <h3>　　一路收獲著，一路成長著，有幸參加吉林省小學數(shù)學新秀評選活動，收獲頗豐，置身于課堂中，數(shù)學核心素養(yǎng)體現(xiàn)在每一節(jié)課堂中，教師都能夠培養(yǎng)學生用數(shù)學的眼光觀察世界，會用數(shù)學的思維思考世界，會用數(shù)學的語音表達世界，而且在學習中使我認識到應(yīng)該把數(shù)學核心素養(yǎng)落實在具體教學中。注重運算能力的培養(yǎng)，對數(shù)感的培養(yǎng)，注重空間觀念的培養(yǎng)，培養(yǎng)學生的空間想象能力。</h3><h3> 在本次學習中讓我感觸到小組合作學習在課堂教學中的重要性，授課教師能夠在培養(yǎng)學生的學習體驗的同時，經(jīng)歷自學，小組合作學習的過程從而實現(xiàn)學習方式的轉(zhuǎn)變，小組合作，采用匯報模式，關(guān)注學生的深度理解。</h3><h3> 總之，我對此次學習感觸頗深，每天9節(jié)課，收獲多，收獲的質(zhì)量高，學習的感悟深，使我深深感受到了更強的危機感和緊迫感，我會在今后工作中，不斷學習新理念，努力提高自身的業(yè)務(wù)水平，認真反思我的工作，虛心學習，不斷改進教學方法，努力提高教學質(zhì)量等方面多作探究，力爭為我校教學的發(fā)展貢獻自己的力量。</h3> 明德小學教師學習感悟 <h3>　　學習如一把萬能鑰匙，可以為我們打開一扇扇大門，讓我們開拓眼界，看見更廣袤，更精彩的世界。有幸參加吉林省小學語文教學新秀評選活動，收獲很多，置身于課堂教學中，看各位老師氣定神閑，信手拈來，不時激起一個個教學的浪花，她們或淺唱低吟或手舞足蹈，或激昂文字，不僅令學生陶醉癡迷更讓我贊嘆不已，但贊嘆之余，更多的深深的沉思，為什么會有如此魅力？為什么在課堂學生樂此不疲？從中我更深刻地體會到學習的重要性和緊迫感。在本次學習中使我認識到樹立正確的教學觀念的重要性，學生是學習的主體，教師是學生學習的主導，課堂教學要努力達到主體與主導的和諧統(tǒng)一。竭力回避那種老師講，學生聽，滿堂灌的陳舊講課方式，通過各種教學手段努力喚醒學生積極參與的意識，啟發(fā)他們獨立思考的自覺，從而點燃他們對所學的興趣，激發(fā)出由衷的熱情。</h3><h3> 更讓我深思的一點是教師必須有一定的課堂駕馭能力，學生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學。因此，上課一定要設(shè)法令學生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。在我聽的這么多課中，但凡是成功的課堂，上課內(nèi)容皆豐富現(xiàn)實。教師教態(tài)自然講課生動，難易適中，照顧全面。更重要的是這些教師都有充足的精神，讓學生一進課堂，便感受到一種自然氣氛，這樣，授課就自然事半功倍。</h3><h3> 通過聽課，使我開闊了眼界。同時也看到了自己的不足。使我更加明確了今后教育教學的方向，方法。也更加深刻的體會到作為一名教師，任重而道遠，應(yīng)不斷學習，提高與完善自我，在今后的教學工作中更上一層樓。</h3> 語文教研員學習感悟 <h3>　　我有幸參加了吉林省小學語文教學新秀評選活動，收獲頗多。課堂上看到各位參賽教師教態(tài)自然親切，教學形式靈活多樣，學生樂學，教師善誘。扎實的基本功、突出的語文學科特點、師生角色發(fā)生的變化、教學設(shè)計的新穎實用、課堂的靈動實效……這不正是我們想要的課堂嗎？語文教學不僅僅是告訴，更多的是學生的一種體驗和感悟。擠出時間，給孩子提供更多的閱讀空間。多種渠道，培養(yǎng)學生的語文能力。長春相聚新秀賽，異彩紛呈展風采，課堂靈動展實效，意猶未盡待來年！</h3> 數(shù)學教研員學習感悟 <h3>　　教而有法，學而有道！25節(jié)數(shù)學課，異彩紛呈。妙法萬千，歸為一個核心理念“以生為主”。聽課中深切感受到數(shù)學課的專業(yè)性：首先，關(guān)注學生成為首要目標；其次，以問題為驅(qū)動的數(shù)學學習方式基本形成。課堂中以知識為基礎(chǔ)，以問題為驅(qū)動，讓學生經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的全過程。通過操作、實驗、猜測、討論、驗證等多種方法，引導學生在解決問題過程中發(fā)展思維；第三，教師關(guān)注聯(lián)系兒童經(jīng)驗學習數(shù)學；第四，抓住數(shù)學的本質(zhì)實施教學，體現(xiàn)在教師對教材、知識本質(zhì)的探究有了深層次的把握；第五，關(guān)注讓學生講數(shù)學；第六，創(chuàng)設(shè)真實的數(shù)學情境，進一步體現(xiàn)以問題為中心的數(shù)學學習。每天的專家評課環(huán)節(jié)提高了競賽的延展性，也為我們的學科教學指明了方向。反思自己，期待今后的工作實現(xiàn)“四個關(guān)注”：應(yīng)該關(guān)注學生的學習在課堂上真正的發(fā)生；時刻關(guān)注學生概括、歸納、有序準確嚴謹?shù)谋磉_；關(guān)注知識本質(zhì)的同時要解決知識碎片化的問題，用聯(lián)系的觀點對待當前的數(shù)學教學；關(guān)注課堂中不斷的激發(fā)學生質(zhì)疑，從備課即開始關(guān)注在課堂中留給學生更多的思考、學習的時間與空間。<br></h3> <h3>　　杏壇傾心育桃李，千學萬磨悟真知。愿！每一次學習皆有所獲！<br></h3>