山里的孩子愛科林

雪山飛狐

<h1><font color="#167efb"><b>　　鶴壁市鶴山區(qū)雙語小學(xué)是一個(gè)交通閉塞的山區(qū)小學(xué)，大部分孩子都是來自農(nóng)村的留守兒童。和大城市的孩子比起來，他們學(xué)習(xí)英語的渠道更狹窄!　　</b></font></h1><h1><font color="#167efb"><b> </b></font><b style="color: rgb(22, 126, 251);">去年，鶴壁市英語教研員劉梅榮老師到我校調(diào)研時(shí)，驚喜地發(fā)現(xiàn)這里的孩子對(duì)英語很感興趣!經(jīng)過慎重考慮，決定同意我校參與省級(jí)專項(xiàng)課題的實(shí)驗(yàn)!于是，科林英語與這群山里的孩子結(jié)下了不解之緣……</b></h1> <h3><b style=""><font color="#167efb">剛剛拿到科林教材，英語老師就迫不及待地看完了所有內(nèi)容……</font></b></h3> <h3><font color="#167efb"><b>　　看!這群孩子讀書的樣子真美!或許是有趣的故事打動(dòng)了她，或許是科普知識(shí)吸引了他……科林，讓山里的孩子聞到了世界的氣息!</b></font></h3> <h3><font color="#167efb"><b>　　為了更好地進(jìn)行科林英語實(shí)驗(yàn)，達(dá)到“愉快分享~平等交流~共同進(jìn)步”的目的，“鶴山區(qū)雙語小學(xué)科林英語實(shí)驗(yàn)群”應(yīng)運(yùn)而生!從此，每天叫醒老師的不是鬧鐘，而是孩子們讀英語的聲音!</b></font></h3> <h3><font color="#167efb"><b> 近日，鶴壁市省專項(xiàng)課題英語分級(jí)閱讀研討會(huì)暨小組合作學(xué)習(xí)教學(xué)法觀摩研討會(huì)在鶴山區(qū)雙語小學(xué)成功舉行。市、區(qū)教研室有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、教研專家以及來自淇濱區(qū)、鶴山區(qū)的30多位一線教師參加了此次活動(dòng)。</b></font></h3> <h3><br></h3><h3><font color="#167efb"><b> 活潑、歡快的科林英語課堂上，孩子們隨著故事的情節(jié)發(fā)展說說，唱唱，畫畫，演演……濃厚的學(xué)習(xí)興趣，積極主動(dòng)的合作意識(shí)得到了聽課老師和專家們的一致好評(píng)!</b></font></h3> <h3><font color="#167efb"><b> 英語教研員劉梅榮老師對(duì)這節(jié)科林英語繪本課上老師通過小組合作的形式讓孩子們對(duì)繪本進(jìn)行深度解讀給予了很高的評(píng)價(jià)。同時(shí)也指出兩點(diǎn)：一是閱讀課上的研讀活動(dòng)屬于研究性學(xué)習(xí)，因此只有給孩子更加充分的時(shí)間進(jìn)行自主閱讀，才能進(jìn)行有深度的研討。通過研讀，不同的學(xué)生由于知識(shí)背景，興趣愛好等個(gè)體特質(zhì)的不同感知到點(diǎn)也不盡相同，在認(rèn)知碰撞的過程中，實(shí)現(xiàn)閱讀互助、互惠，從而才能有效促使學(xué)習(xí)真正發(fā)生。二是低年級(jí)的孩子還沒有策略意識(shí)，他們對(duì)方法和策略的選擇仍然處于原發(fā)性的，因此在小組合作過程中，老師應(yīng)注意將孩子原發(fā)性的策略意識(shí)加以引導(dǎo)，以培養(yǎng)其自覺性。</b></font><br></h3> <h3><font color="#167efb"><b> 隨后，劉梅榮老師饒有興致地觀看孩子們的英語成長(zhǎng)檔案!檔案袋里，裝著孩子們自己做的思維導(dǎo)圖，也裝著孩子們對(duì)科林英語的向往!</b></font></h3> <h3><b style="color: rgb(22, 126, 251);">　　這是三年級(jí)小朋友做的科林繪本思維導(dǎo)圖!</b><br></h3> <h3><br></h3><h3><font color="#167efb"><b>孩子們用稚嫩的小手畫出了豐富的思維!</b></font></h3> <h3><br></h3><h3><font color="#167efb"><b> 聽聽孩子們對(duì)科林英語的看法……</b></font></h3> <h3><br></h3><h3><font color="#167efb"><b> 雖然研討活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束，但是孩子們的學(xué)習(xí)熱情絲毫不減，不信，您瞧!</b></font></h3> <h3><br></h3><h3><font color="#167efb"><b> 看!剛學(xué)完科林英語繪本故事《Kind Bird》,三年級(jí)的孫翊銘小朋友就主動(dòng)給家長(zhǎng)表演起來了!</b></font></h3> <h3><font color="#167efb"><b> 聽!三一班的杜泉穎小朋友也不甘示弱，正在家里給爸爸媽媽表演科林小故事呢!</b></font></h3> <h3><font color="#167efb"><b>　　科林，為這群山區(qū)孩子打開了世界的天窗，讓孩子們看到了世界的風(fēng)景!科林，帶山區(qū)孩子飛了起來!</b></font></h3>