<h3> 麗水市實驗學校首屆“課堂節(jié)”學科教研組活動如期舉行。初中英語教研組于5月8日舉行了學科教研活動，并借此機會請到了麗水市英語教研員陶旭珠老師和初中英語精準教學骨干培訓班的專家們一并參與了學科教研。<br></h3> <h3> 首先，李祎老師在802班開設了一節(jié)示范課，內容為Go for it Unit 7 3a, 這是關于珠穆朗瑪峰的一篇閱讀。李老師從自身的愛好—旅游引出形容詞的比較級和最高級，并創(chuàng)設各種情形讓學生靈活運用。李老師對文本的解讀全面且深入，對一些詞句的理解和拓展非常充分，與學生的對話不時體現(xiàn)了她的幽默風趣和隨機應變，這給與會老師們都留下了深刻的印象。最后的輸出環(huán)節(jié)是基于文本又高于文本的一個非常開放且意義深遠的問題，即追求夢想和珍惜生命到底哪個更重要？學生暢所欲言，積極表達。他們思考的深度和體現(xiàn)的語言素養(yǎng)與我們實驗學校學生培養(yǎng)的“精英氣質”是完全吻合的。<br></h3> <h3> 接著，就平時一直探究的精準教學這一塊內容，李祎老師又做了一個講座，題為《基于APP環(huán)境下課后英語有聲作業(yè)的精準落實》。從平時的教學入手，對如何通過APP將課堂從課內延續(xù)到課外，如何對數(shù)據(jù)進行有效精準的解讀，如何理解英語學科中的精準教學等問題，李祎老師都一一給出了自己的思考。同時，她也提出了當前研究中自己存在的一些困惑，這引起了與會老師的強烈討論和分享欲望。大家于講座后馬上進行了一個分組討論。通過討論，大家對學科精準的理解更全面了，而且對于如何在課前課中課后三大環(huán)節(jié)中落實精準有了更深入的思考。</h3> <h3> 最后，教研員陶旭珠老師對于本次活動暢談了自己的想法。她從專業(yè)的角度對精準課堂又進行了一次剖析和指導，并指出了基于這個起點今后我們應該實踐和探究的方向。通過教研員的評析，通過這次學科教研活動中的具體課例和講座，我們不僅對精準教學的理解更加透徹，并且對如何在打造精準課堂的同時關注課堂的人文性有了更具體的認識和更深刻的體驗。</h3><h3> </h3>
洞头县|
沧州市|
汉源县|
长子县|
榆林市|
林芝县|
桦南县|
普宁市|
思茅市|
舟山市|
淮北市|
金阳县|
丰都县|
繁峙县|
阿拉尔市|
普兰店市|
石狮市|
乡宁县|
平利县|
陆川县|
明溪县|
珲春市|
绥棱县|
巴中市|
凤城市|
岑巩县|
浦城县|
大方县|
玉田县|
镇平县|
板桥市|
安岳县|
天峻县|
谷城县|
贵州省|
陕西省|
普定县|
临泉县|
晋中市|
什邡市|
句容市|