獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)——記水墩中心小學(xué)數(shù)學(xué)課題研討活動(dòng)

2023

<h3>       為了扎實(shí)地開展《小組合作在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的實(shí)踐研究》，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)研討的優(yōu)勢，體現(xiàn)集思廣益的作用，以及初步構(gòu)建數(shù)學(xué)小組合作的教學(xué)模式。2019年5月17日上午，水墩中心小學(xué)開展了一次數(shù)學(xué)課題研討活動(dòng)。本次活動(dòng)共分為兩個(gè)部分。一是研討課；二是集中研討。</h3> <h3>活動(dòng)一：研討課 <br>      中心小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師彭瑜婷為課題組展示了《認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)》的課例。本節(jié)課自始至終都能緊扣“小組合作”的主題，通過“涂一涂”、“認(rèn)一認(rèn)”、“練一練”的合作方式，為我們課題組提供了 “小組合作”的參照，同時(shí)也有力彰顯出小學(xué)數(shù)學(xué)“小組合作”的教學(xué)實(shí)效。<br></h3> <h3>      在導(dǎo)入時(shí)，瑜婷老師引導(dǎo)學(xué)生用拍手的方式來為“熊大”與“熊二”分蘋果。既活躍了課堂的學(xué)習(xí)氣氛，又恰到好處地引出了“一半”這個(gè)概念，充分展現(xiàn)出瑜婷老師導(dǎo)入設(shè)計(jì)的精妙之處。</h3> <h3> 小組合作活動(dòng)<br></h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3>        在小組合作環(huán)節(jié)，學(xué)生們積極投入、踴躍參與、熱烈討論、細(xì)心操作。學(xué)生的合作意識(shí)與團(tuán)隊(duì)精神體現(xiàn)得淋漓盡致。</h3> <h3>       在小組匯報(bào)的環(huán)節(jié)，學(xué)生們都不甘落后、互不相讓、爭相上臺(tái)分享合作學(xué)習(xí)的成果。此刻不僅是學(xué)生勇氣的比拼，更是學(xué)生智慧的較量。</h3> <h3>        在練習(xí)環(huán)節(jié)中，瑜婷老師設(shè)計(jì)的習(xí)題不僅具有好玩性，更是切合我們的生活實(shí)際性。無疑印證了：數(shù)學(xué)知識(shí)就在我們的身邊。</h3> <h3>活動(dòng)二：集中研討 <br>      課例展示后，遠(yuǎn)雙校長主持召開了課題研討會(huì)。會(huì)議分為三個(gè)議程，首先由瑜婷老師圍繞本節(jié)課所開展的“小組合作”進(jìn)行經(jīng)驗(yàn)介紹；其次，由其他課題成員對于本節(jié)課的“小組合作”進(jìn)行了建言獻(xiàn)策；最后，由遠(yuǎn)雙校長對本次課題研討活動(dòng)進(jìn)行梳理與總結(jié)。他從分別從“小組合作的組建”、“小組合作的培訓(xùn)”、“小老師的培養(yǎng)”、“小組合作的時(shí)機(jī)”四個(gè)方面提出了指導(dǎo)性的建議，為我們課題實(shí)踐與研究指明了方向。<br>      雖然本次課題研討活動(dòng)已經(jīng)告一段落，但是我們課題實(shí)踐的腳步不會(huì)停歇。正所謂：“獨(dú)行快，眾行遠(yuǎn)”。我們堅(jiān)信在數(shù)學(xué)課題組團(tuán)隊(duì)之力的驅(qū)動(dòng)之下，我們的課題研究將會(huì)行穩(wěn)致遠(yuǎn)。<br></h3>