區(qū)域聯(lián)動(dòng) 攜手前行——五校協(xié)同數(shù)學(xué)區(qū)域教研活動(dòng)

靜默如初

<h3> 為了多維度，多角度促進(jìn)區(qū)域數(shù)學(xué)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，落實(shí)縣教體委教育質(zhì)量立校教學(xué)教研工作會(huì)議精神，進(jìn)一步提升區(qū)域內(nèi)教研工作合作交流。2019年5月17日上午，實(shí)驗(yàn)小學(xué)、第二實(shí)驗(yàn)小學(xué)、明徳小學(xué)、博濟(jì)聯(lián)校，陽(yáng)谷縣第一小學(xué)協(xié)商決定開(kāi)展以“打造高效課堂，提升核心素養(yǎng)”為主題的協(xié)同數(shù)學(xué)區(qū)域教研活動(dòng)。此次活動(dòng)由各區(qū)域業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、學(xué)科教研員及數(shù)學(xué)教師參會(huì)。活動(dòng)方案如下：</h3> <h3> 實(shí)驗(yàn)小學(xué)吳婷婷校長(zhǎng)熱情洋溢地為本次活動(dòng)致歡迎詞，感謝大家的蒞臨指導(dǎo)。</h3> <h3> 在這梔子飄香，石榴花開(kāi)的美好季節(jié)……伴隨著實(shí)驗(yàn)小學(xué)李美娜老師的優(yōu)美的詞句，此次活動(dòng)拉開(kāi)了序幕。美娜老師優(yōu)雅大方的主持，也為此次活動(dòng)添上一抹靚麗的色彩。</h3> 環(huán)節(jié)一：課例展示 <h3>　　下面就先來(lái)細(xì)細(xì)品味這兩節(jié)課</h3> <h3> 第一個(gè)閃亮登場(chǎng)的是實(shí)驗(yàn)小學(xué)的張輝老師執(zhí)教的《用數(shù)對(duì)確定位置》</h3> <h3>　　張老師的課堂中，學(xué)生獨(dú)立自學(xué)，小組之間交流互學(xué)，質(zhì)疑聲、辯論聲，思維的綻放，激活了每個(gè)學(xué)生的思維潛能，培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)科思辨能力，營(yíng)造了真正以學(xué)生為本的課堂。</h3> <h3>　　整堂課師生互動(dòng)、生生互動(dòng)，真正踐行了小組合作的學(xué)習(xí)模式，精彩紛呈！</h3> <h3> 瞧！張老師從容淡定，她精煉的語(yǔ)言，巧妙的教學(xué)設(shè)計(jì)，層層深入，環(huán)環(huán)相扣，抓住教學(xué)的重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，使聽(tīng)課的老師為之欣賞和佩服。</h3> <h3>　　張老師的整堂課體現(xiàn)了兩個(gè)主線，以自學(xué)為主線，以訓(xùn)練為主線，以全體參與為導(dǎo)向。</h3> <h3> 教師們觀課時(shí)聚精會(huì)神，若有所思。</h3> <h3> 第二節(jié)課是由二實(shí)小的楊?lèi)?ài)民老師帶來(lái)的三年級(jí)下冊(cè)《數(shù)據(jù)的收集與整理》。</h3> <h3> 本節(jié)課的教學(xué)中，楊老師首先激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)的興趣，充分利用學(xué)生整理的數(shù)據(jù)，讓學(xué)生樂(lè)于參與統(tǒng)計(jì)活動(dòng)，讓學(xué)生參與統(tǒng)計(jì)的全過(guò)程。</h3> <h3> 在自己的體驗(yàn)過(guò)程中了解填寫(xiě)統(tǒng)計(jì)表的格式，掌握收集，整理數(shù)據(jù)的方法，培養(yǎng)觀察思考，動(dòng)手操作的能力。</h3> <h3> 整堂課，學(xué)生的學(xué)習(xí)氛圍濃厚，“小老師們”也個(gè)個(gè)能言善辯，組織能力超強(qiáng)，讓在座的各位老師不禁嘆服！</h3> 第二環(huán)節(jié)：團(tuán)隊(duì)評(píng)課 <h3> “教然后知不足，度然后知長(zhǎng)短”，只有在實(shí)踐之后才體會(huì)到實(shí)踐中的不足，而教學(xué)活動(dòng)更是如此，兩位老師對(duì)自己講授的課做了深刻的反思，在新的教學(xué)理念下，只有不斷的學(xué)習(xí)，探究先進(jìn)的教學(xué)理念，反思自己的課堂教學(xué)，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，才能真正走進(jìn)新課程。</h3> <h3> 一根筷子輕輕被折斷，十雙筷子牢牢抱成團(tuán)，團(tuán)隊(duì)的力量奇大無(wú)比，感謝我們身后默默付出的團(tuán)隊(duì)！</h3> <h3>　　“負(fù)重猶知征途遠(yuǎn)，不用揚(yáng)鞭自?shī)^蹄?！睂?shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)組全體教師將會(huì)堅(jiān)定地沿著教研之路繼續(xù)走下去，力求在實(shí)踐中探索，在探索中提高。站在區(qū)域教研這個(gè)大團(tuán)隊(duì)的肩膀上，我們要做了不起的實(shí)小人。</h3> <h3> 每一次教研都是百家爭(zhēng)鳴，火花碰撞，每一次碰撞后都是教學(xué)教育能力的一次分享和升華追求極致，永無(wú)止境。思想的交流沒(méi)有碰撞，如何深刻？秉著教書(shū)育人的初衷，我們一絲不茍，踏踏實(shí)實(shí)，教學(xué)路上永不止步！</h3> 第三環(huán)節(jié)：互動(dòng)評(píng)課 <h3>　　課后，聽(tīng)課教師進(jìn)行了暢所欲言的交流，他們深刻思考，帶著問(wèn)題參會(huì)、帶著收獲而歸。</h3> <h3> 本次活動(dòng)以課例展示及說(shuō)課、評(píng)課為載體；進(jìn)行研討交流，老師們積極參與，共同探究，分享成果，促進(jìn)老師們反思改進(jìn)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，助推青年教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，從而提升教師們的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，提高教師研教材，知學(xué)情，馭課堂的能力。</h3><h3> </h3> <h3><br></h3><h3> 春風(fēng)正當(dāng)時(shí)，教研花正開(kāi)</h3><h3> 最后，學(xué)校吳婷婷校長(zhǎng)做活動(dòng)總結(jié)，指出本次區(qū)域教研活動(dòng)希望本校的老師與各校代表相互學(xué)習(xí)，共同努力，發(fā)揚(yáng)亮點(diǎn)，改進(jìn)不足。</h3><h3> 一上午的活動(dòng)讓我們每一位教師收獲頗豐，讓我們每一位一線教師在此汲取營(yíng)養(yǎng)，豐富自己、壯大自己，讓我們的教育生活燦爛多姿，鮮花盛開(kāi)，風(fēng)光旖旎！</h3><h3><br></h3><h3><br></h3>