結(jié)對幫扶用真情，攜手共進譜新篇 ——富縣城關(guān)小學幫扶鉗二小學工作紀實

【富茶小】

<h3>　　芳菲五月，鮮花綻放；城鄉(xiāng)結(jié)對，暖意融融。按照富教科體發(fā)【2019】61號文件《富縣城鄉(xiāng)學校管理教學交流實施方案》的精神，為進一步推動鉗小“管理.教學”的有效開展，城小與鉗小本學期結(jié)對幫扶，駐校一個月的幫扶工作如期開展，第一階段5月12日―17日富縣城關(guān)小學教科室主任張麗一行3人赴鉗小駐校開展學校管理與教學的幫扶支教活動。<br></h3> <h3>　　按照安排，城小一行3人同鉗小領(lǐng)導及中層聽取了數(shù)學組每位任課教師的常規(guī)課，做到從課堂中找問題。</h3> <h3>　　鉗二中心小學王懷禮校長深入課堂，尋問題、找差距。</h3> <h3>　　城小教科室主任張麗和兩位老師翻閱了我校1至6年級的各科作業(yè)、練習冊及教師的教案備寫情況。</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3>　　通過聽取鉗小數(shù)學教師的常規(guī)課，城小教科室主任張麗、袁利軍老師針對問題分別執(zhí)教三年級數(shù)學—《年、月、日》、四年級數(shù)學《整數(shù)運算定律推廣到小數(shù)》進行示范，兩位老師的課堂聲情并茂、思路清晰、循循善誘！</h3> <h3>　　針對鉗小老師的常規(guī)課中存在的問題，幫扶學校教師尋根究底，針對“備課、上課、作業(yè)”的實效性、有效性、合理性，找出問題，商討解決方案。</h3> <h3>　　城小路春燕老師針對一、二年級老師的常規(guī)課肯定了兩位老師上課思路清晰、準備充分，但在突破重、難點問題上，方法不當，應(yīng)該結(jié)合學期，把課講簡單。</h3> <h3>　　城小教科室主任張麗針對三、四年級老師的課肯定了老師準備充分，能做到精講多練，也能將“六個是否”落實到位，但在教學過程中應(yīng)再多注重教給學生學習的方法。</h3> <h3>　　城小袁利軍老師針對五、六年級兩位老師的常規(guī)課肯定了老師教學思路清晰，教學設(shè)計合理，但在解決問題上存在局限性。</h3> <h3>　　最后，鉗二中心小學王懷禮校長針對本次活動提出并強調(diào)：要珍惜局領(lǐng)導給我們提供城鄉(xiāng)幫扶這么好的平臺，本次活動找到了我校教師課堂上存在的許多問題，讓教師從備課到上課以及習題的設(shè)計方面都有了更深的認識；其次，提出要利用現(xiàn)有資源促進我們教師業(yè)務(wù)水平的提升，教師以后在備課中一定要吃透教材，做到勤學、善思、齊發(fā)展。</h3> <h3>　　讀萬卷書，不如行萬里路；行萬里路，不如結(jié)對前行。今后城關(guān)小學與鉗二小學將攜手同行，促使結(jié)對幫扶活動逐步規(guī)范、常態(tài)化，兩校之間不斷深入交流，相互借鑒，瞄準課堂教學“備、聽、研、議、思”的“五化”目標過程扎實落實，全面推進基層學校的課堂教學改革，讓農(nóng)村的孩子在家門口享受優(yōu)質(zhì)的教育資源。<br></h3><h3> 編輯：郭陽霞</h3><h3> 攝影：侯義峰</h3><h3>   審核：王懷禮</h3><h3> 2019年5月17日</h3>

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