<h3> 迎著朝陽,聽書聲瑯瑯,聞學(xué)味濃濃。又到了和小組同伴一起學(xué)習(xí)充電的日子,經(jīng)歷了前一天的交流,彼此的距離被拉得更近了。相信今天的學(xué)習(xí)交流會(huì)碰撞出更多的火花。</h3> <h3> 眾人拾柴火焰高,在一次次的猜想與打破猜想、相互質(zhì)疑、自我否定中,《厘米的認(rèn)識(shí)》這座高峰暫時(shí)被我們攀登了!</h3><h3> 課堂上孩子們踴躍發(fā)言,他們的一只只積極舉起的小手,是對(duì)我們付出的最感動(dòng)的回報(bào)。種一棵樹最好的時(shí)間,是十年前和現(xiàn)在。《厘米的認(rèn)識(shí)》是測(cè)量教學(xué)的起始課,屬于“幾何與圖形”中測(cè)量教學(xué)的一種,對(duì)孩子來說,思維上的跨度是很大的,這時(shí)教師的引導(dǎo)作用就顯得尤為重要,從具體到抽象,表象到具象,一步一步的深入,師生的默契慢慢達(dá)到了一種理想的狀態(tài)。</h3> <h3> 最大最快的成長(zhǎng)往往是從失誤中開始的,作為新教師,特別是數(shù)學(xué)學(xué)科的新教師,大家都存在著一些不足。學(xué)科術(shù)語的專業(yè)性要求較高,在教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)實(shí)施中,語言組織需要準(zhǔn)確,學(xué)生的主體地位需要保證......</h3><h3> 疑惑,一直會(huì)存在,但信心我們也有,未來可期。前進(jìn)的腳步不曾停歇,期待我們發(fā)現(xiàn)更廣闊的天地。</h3><h3>??????</h3>
黄浦区|
寻乌县|
柳河县|
酉阳|
弥勒县|
红安县|
吉木萨尔县|
隆昌县|
德令哈市|
罗定市|
定襄县|
徐水县|
锡林浩特市|
额济纳旗|
方山县|
闻喜县|
巴马|
平度市|
湄潭县|
菏泽市|
定日县|
淳安县|
南木林县|
道孚县|
苏尼特左旗|
鲁甸县|
天台县|
瑞丽市|
高安市|
赤城县|
五原县|
龙井市|
湖口县|
盐边县|
册亨县|
观塘区|
连平县|
长海县|
阿尔山市|
濉溪县|
青川县|