<h3> 綠樹(shù)陰濃夏日長(zhǎng)，樓臺(tái)倒影入池塘。在這個(gè)夏日的午后，我們一十七班迎來(lái)了一位期待已久的大朋友，他就是我們敬愛(ài)的張校長(zhǎng)。</h3> <h3><br></h3><h3> 在美妙的歌聲中，張校長(zhǎng)走進(jìn)了我們的教室。</h3><h3> “孩子們中午好?！?lt;/h3><h3> “張老師中午好?！?lt;/h3><h3> “張校長(zhǎng)中午好?！?lt;/h3><h3> 伴著親切的問(wèn)候，我們開(kāi)始了今天的面對(duì)面。</h3> <h3> 張校長(zhǎng)親切的問(wèn):“我和校長(zhǎng)面對(duì)面的活動(dòng)誰(shuí)是主角呢？”</h3><h3> 孩子們紛紛說(shuō)道:“我和校長(zhǎng)都是主角”</h3><h3> “大家知道面對(duì)面是干嘛嗎？”</h3><h3> “是聊天，要看一看我們的習(xí)慣。”</h3><h3> “了解我們?cè)趯W(xué)校的生活過(guò)的怎么樣?！?lt;/h3><h3> “還要聊一聊我們?cè)谡n堂上的表現(xiàn)，我們的學(xué)習(xí)怎么樣。”</h3><h3> “還要聊一聊我們的老師?！?lt;/h3><h3> ……</h3><h3><br></h3> <h3> “我想知道您的辦公室在哪里？”</h3><h3> “我想知道樓梯旁邊寫(xiě)著‘閑人免進(jìn)’的房間是干什么呢？”<br></h3><h3> “校長(zhǎng)我想知道您今年幾歲了？”</h3><h3> </h3> <h3> 孩子們總有那么多的奇思妙想，為了滿足小豆包們的好奇心，張校長(zhǎng)耐心地回答孩子們的每一個(gè)問(wèn)題。</h3> <h3></h3><h3> “孩子們，我是1970年出生的，大家能算出我多少歲了嗎？”</h3><h3> 孩子們你一言我一語(yǔ)說(shuō)起自己的思路……</h3><h3> “校長(zhǎng)，您到2000年是30歲，今年是2019年，又加了19歲，30加19就是49歲！”</h3><h3> 一年級(jí)的小朋友思路清晰，表達(dá)清楚！張校長(zhǎng)為17班的孩子豎起大拇指！</h3> <h3></h3><h3></h3><h3> 面對(duì)面活動(dòng)不僅僅是孩子們了解校長(zhǎng)的活動(dòng)，更是張校長(zhǎng)了解小朋友們?cè)谛Ｇ闆r的機(jī)會(huì)。</h3><h3> “小朋友們，你們了解了我這么多，我也想知道你們?cè)趯W(xué)校過(guò)的怎么樣?！?lt;/h3> <h3></h3><h3> “大家入學(xué)已經(jīng)快一年了，對(duì)我們黑板上面的四個(gè)詞'傾聽(tīng) 思考 合作 表達(dá)‘大家是怎么理解的呢？”</h3><h3> 小豆包們爭(zhēng)先恐后的說(shuō)起自己的想法。</h3><h3> “傾聽(tīng)就是認(rèn)真聽(tīng)別人講話，不能打斷?！?lt;/h3><h3> “不管誰(shuí)說(shuō)話都要認(rèn)真聽(tīng)。”</h3><h3> “思考就是要?jiǎng)幽X筋認(rèn)真想?！?lt;/h3> <h3> 張校長(zhǎng)引導(dǎo)孩子們?cè)诼逡毓懦侵黝}研究課小組分享中理解了合作的意思。</h3><h3> “合作還可以是我和弟弟分工合作一件事情?！?lt;/h3><h3> “合作就是一個(gè)人干不成的很多人一起干?！?lt;/h3><h3> “我們?nèi)：献鬟^(guò)什么事情呢？”</h3><h3> “泡泡節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)......”</h3><h3> 小不點(diǎn)們對(duì)課堂文化的理解好深刻呀！</h3> <h3> “表達(dá)就是把自己想的說(shuō)出來(lái)”</h3><h3> “除了語(yǔ)言表達(dá)還可以怎么表達(dá)？”</h3><h3> “我用舉手表達(dá)！”</h3><h3> “這是動(dòng)作表達(dá)！”</h3><h3> “我開(kāi)心了笑，我難過(guò)了哭，這是情緒表達(dá)?！?lt;/h3><h3> 校長(zhǎng)引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)到表達(dá)的方式有很多……</h3> <h3> 課堂是教學(xué)的主陣地，“傾聽(tīng)，思考，合作，表達(dá)‘’是北二分的課堂文化，孩子們不僅理解了，還能用一個(gè)個(gè)生動(dòng)的事例來(lái)告訴校長(zhǎng)。</h3> <h3> “大家知道吃青菜有什么好處嗎？”</h3><h3> 張校長(zhǎng)通過(guò)這些問(wèn)題引導(dǎo)孩子們，不挑食，才能健康成長(zhǎng)。<br></h3><h3> 接著校長(zhǎng)又對(duì)孩子們?cè)谛Ｓ貌颓闆r進(jìn)行了了解，詢問(wèn)孩子們愛(ài)吃的飯菜有哪些？</h3><h3> </h3><h3> </h3> <h3> 入學(xué)這么久，陪伴孩子們最多的是兩位班主任，孩子們用童真的語(yǔ)言夸起自己的兩位老師。 </h3><h3> “我們王老師英語(yǔ)課上的特別好，非常認(rèn)真！”</h3><h3> “我們的王老師長(zhǎng)得特別漂亮！”<br></h3><h3> “我要謝謝王老師，她對(duì)我們很好！”<br></h3><h3> “我非常喜歡王老師，因?yàn)樗浅ｊP(guān)心我們。”</h3><h3> “王老師每天幫我們拖地，我非常喜歡王老師?！?lt;/h3><h3><br></h3> <h3> “語(yǔ)文課上，張老師教我們讀書(shū)，寫(xiě)字！”</h3><h3><br></h3><h3> “張老師字寫(xiě)得很好?！?lt;/h3><h3><br></h3><h3> “張老師讓我們感受書(shū)上寫(xiě)的場(chǎng)景。”</h3><h3><br></h3><h3> “張老師給我們講了很多道理?！?lt;/h3><h3><br></h3><h3> “張老師把很難的字，講一講，我們就覺(jué)得簡(jiǎn)單了！”</h3> <h3> 在張校長(zhǎng)的引導(dǎo)下，孩子們對(duì)兩位班主任表達(dá)自己的感謝，通過(guò)孩子們的表達(dá)我們也看到了兩位班主任辛勤的付出。</h3><h3> </h3> <h3> 張校長(zhǎng)親手將美味的糕點(diǎn)和水果送到孩子們的面前，讓這份食物變得意義非凡！</h3> <h3> 當(dāng)聽(tīng)到郭書(shū)瑤小朋友小聲的說(shuō)，今天是她的生日～張校長(zhǎng)便帶領(lǐng)了全班的孩子為她送去了最有意義的生日祝福！</h3> <h3> 孩子們用優(yōu)美的舞蹈表達(dá)了自己快樂(lè)的心 情！</h3> <h3> 孩子們一起背誦古詩(shī)， 齊讀“校長(zhǎng)寄語(yǔ)”</h3> <h3> 和孩子們面對(duì)面后張校長(zhǎng)和兩位老師進(jìn)行了交談:“通過(guò)孩子們的表現(xiàn)，我發(fā)現(xiàn)咱們班的孩子們思維很活躍，語(yǔ)言表達(dá)能力特別的好，知道了兩位老師平常的工作做的非常扎實(shí)，感謝兩位的付出，希望以后繼續(xù)努力！”</h3> <h3> 美好的時(shí)光總是短暫的，“我和校長(zhǎng)面對(duì)面”的活動(dòng)結(jié)束了，我們會(huì)帶著校長(zhǎng)寄語(yǔ)和囑托，開(kāi)始人生新的一課，開(kāi)啟人生新篇章！</h3>
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