一位高三老師的一天

日出守望者

<h3><b><font color="#010101">　　總有一種精神讓我們尊嚴高貴,總有一種情懷讓我們和潤如春,總有一種感動讓我們刻骨銘心,總有一種力量讓我們淚流滿面。人總說，走過他的路，苦過他的苦，才能真正走近這個人，發(fā)自內(nèi)心理解他。近日,筆者跟蹤拍攝了一位高三老師的一天,高考來臨之際,特送一份祝福,表無限敬仰,給他、她、他們……</font></b></h3> <h3><b>　　早晨5:50。遠處車燈閃爍，早點攤還沒正式營業(yè),他已踩著清晨的露珠離開一個人的夢鄉(xiāng)，奔赴更多人的夢想……</b></h3> <h3><b>　　早晨6：00--6：30。學生陸陸續(xù)續(xù)走進教室，看到班主任，說，老師，你又是第一名！早讀，被讀書聲淹沒。</b></h3> <h3><b>　　上午有三節(jié)課。教書30年，不敢懈怠。每一堂課都上得鄭重，因為它占據(jù)了孩子們不可復得的40分鐘。他的課條理清晰，激情滿懷，孩子們聽得很投入。教書不是日復一日的復制粘貼，遠離單調(diào)與茍且，方能不斷走向詩意與遠方。</b></h3> <h3><b>　　剛想坐下來喝杯茶，長舒一口氣的時候，孩子們來了…數(shù)學總是有問不完的問題，無論在教室還是在辦公室，總是被學生圍追堵截，他耐心地講解著……</b></h3> <h3><b>　　下午。盡管他沒有課程安排，卻沒有空閑，填各種各樣的表格、寫教學反思、備課、做題、開會，還有改試卷。</b></h3> <h3><b>　　臨近高考，一周兩大考，當天考的卷子他總能當天改出來。</b></h3> <h3><b>　　他總是隨身攜帶紅筆，紅筆芯換了一支又一支。</b></h3> <h3><b>　　這一年，起碼用了100根紅筆芯了。</b></h3> <h3><b>　　今晚沒有晚自習，但他還是放心不下。幾乎每個晚上待在學校。他的兒子已經(jīng)上大學了，他幾乎把所有精力都放在這班學生身上。</b></h3> <h3><b> 時不時地跑到教室外面轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看看：看哪個學生瞌睡了，開小差了，說話了，皺眉了，該找誰談心了。從辦公室到教室這段幾十米的走廊，他已經(jīng)走了幾千遍了。</b></h3> <h3><b>　　約談了幾位因為二?？荚嚽榫w有波動的學生,希望總有一言兩語，把成長的路鋪得更平。</b></h3> <h3><b>　　晚四，他如常走入班級，很快淹沒在學生提問之中，碰到難點，干脆集中講，有時甚至要講上一節(jié)課。</b></h3> <h1> 晚22:40,查寢。</h1> <h3><b>　　寢室方寸間隨意說笑，那一刻溫情觸動師生情誼里最柔軟的部分。確認每一個學生都在，看到宿舍樓大門落鎖，一天的工作才算結(jié)束。</b></h3> <h3><b>　　歸家，23：10，路燈昏暗，更添寂寥。世界靜悄悄。手機24小時開機，方便學生有事的臨時召喚。還有一件事，他一定不會忘記：在入睡之前，調(diào)好鬧鐘和手機，“雙重保證”只為了明天的早起。</b></h3> <h3>　　</h3><h1><b> 他是誰？他不叫萬齊良！</b></h1> <h1><b> “他”是她</b></h1> <h1><b> 是他</b></h1> <h1><b> 是他們</b></h1> <h1><b> 他的名字叫高三老師！</b></h1> <h3><b>　　想用這幾張圖，簡單描繪高三老師的一天。但真正的高三老師的工作只會比這更復雜、更艱難，更辛苦百倍。老師也只是普通人，并沒有比其他任何人厲害，時間也不比其他人多，也不過是靠著責任心，拖著疲憊的身體一點一點向前。</b></h3><h3><b> </b></h3> <h3><b> 不是江濤海浪，涓涓細流潤無聲；沒有驚天動地，脈脈溫情暖人心。時光匆匆流走，月月年年，年年月月，高三教師們在累并快樂中生活著、奉獻著。</b></h3> <h3><br></h3><h3><font color="#ff8a00"> （感謝謝園園老師參與拍攝照片）</font></h3>