《游戲化教學(xué)》特訓(xùn)營(yíng)

西寧市城中區(qū)宏博幼兒園

<h3>　　游戲是孩子生命的重要組成部分，是孩子的天性。游戲是學(xué)前教育的最基本精神，“玩”是孩子們?cè)趯W(xué)前三年中的基本任務(wù)。為了更深刻理解游戲教學(xué)，5月11—12日我園派出三位骨干教師學(xué)習(xí)《游戲化教學(xué)》。</h3><h3><br></h3> <h3>　　北京史萍老師給我們講解了，如何開(kāi)展游戲化教學(xué)。在幼兒園游戲化教學(xué)中，無(wú)論是自主性游戲，還是有目的游戲，都應(yīng)當(dāng)潛藏對(duì)兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展的要求。通過(guò)游戲探索、學(xué)習(xí)、拓展各種有效的游戲途徑。無(wú)論是兒童的自主性游戲，還是幼兒園課程設(shè)計(jì)的有目的游戲，教師都不能處于無(wú)關(guān)旁觀狀態(tài)，必須發(fā)揮有效的指導(dǎo)作用。</h3> <h3>　　游戲化教學(xué)，貫穿幼兒園的整個(gè)教學(xué)活動(dòng)，把幼兒教育的目標(biāo)、內(nèi)容、要求、任務(wù)隱藏并融于各種游戲之中，讓幼兒在愉快的游戲中掌握知識(shí)、習(xí)得技能的一種教學(xué)方式，其實(shí)質(zhì)是讓幼兒成為學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。 </h3> <h3>　　我們跟根據(jù)各自園所進(jìn)行討論“有目的游戲”內(nèi)容。有目的游戲有更加清晰的教育目標(biāo)，針對(duì)兒童某個(gè)領(lǐng)域發(fā)展的要求，采用游戲的方式引導(dǎo)和組織幼兒學(xué)習(xí)。有目的游戲兼有游戲與活動(dòng)雙重特征，可以靈活地成為幼兒園課程的有效組成部分。例如，很多幼兒園在班級(jí)設(shè)有益智區(qū)、科學(xué)區(qū)等活動(dòng)區(qū)域，以供幼兒自由選擇、自由尋找同伴、自由開(kāi)展游戲。</h3> <h3>　　傳統(tǒng)的教學(xué)方式一直都是一成不變的，幼兒對(duì)這種陳舊老套的學(xué)習(xí)模式很難產(chǎn)生興趣。孩子更加討厭填鴨式的教學(xué)形式。史老師給我們講述了在教學(xué)常出現(xiàn)的誤區(qū)和如何應(yīng)對(duì)的策略方法！</h3> <h3>　　對(duì)于幼兒園的孩子來(lái)說(shuō)，他們對(duì)于外界的一些新鮮事物具有極強(qiáng)的好奇心，是提高學(xué)習(xí)興趣、培養(yǎng)興趣愛(ài)好的重要時(shí)期。這個(gè)時(shí)期能夠?yàn)楹⒆咏窈蟮陌l(fā)展奠定基礎(chǔ)，是塑造孩子的最佳階段。因此，幼兒教育對(duì)孩子來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。在幼兒教學(xué)過(guò)程中，教師可以利用游戲化的教學(xué)模式激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，從而使幼兒在快樂(lè)的環(huán)境中健康地成長(zhǎng)。</h3> <h3>　　通過(guò)這兩天的學(xué)習(xí)讓我們知道了游戲化、生活化教學(xué)活動(dòng)的重要，它能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。是幼兒學(xué)習(xí)知識(shí)、體驗(yàn)快樂(lè)的一個(gè)重要組成部分，探索的路上任重而道遠(yuǎn)。給孩子一個(gè)快樂(lè)的空間,讓他們享受童年的快樂(lè);給孩子一個(gè)嬉戲的舞臺(tái),讓他們展示兒時(shí)的風(fēng)采;給孩子一個(gè)求知的啟迪,讓他們?nèi)娜馍罹孔匀唤绲纳衩亍Ｉ钍墙逃脑慈?游戲是快樂(lè)的學(xué)習(xí),我們?cè)谟變簣@課程建設(shè)中應(yīng)該讓教育回歸生活,把游戲還給孩子,讓孩子置身于快樂(lè)的生活和游戲之中。</h3>