學(xué)習(xí)小結(jié)

千禧堂

<h3>　　2018年6月，應(yīng)濰坊廣大書(shū)畫(huà)愛(ài)好者邀請(qǐng)，劉懷勇教授來(lái)濰坊進(jìn)行公益講座，并隨之在濰坊設(shè)立工作室，開(kāi)班授課。</h3><h3> 時(shí)間總是過(guò)的太快，轉(zhuǎn)眼已是一年。</h3><h3> 一年的時(shí)間，劉老師帶著我們，搭乘《山水畫(huà)直通車(chē)》、《花鳥(niǎo)畫(huà)直通車(chē)》，在正知、正脈的藝術(shù)道路上一路前行。起點(diǎn)高，路子正，收獲滿滿。</h3><h3> 回顧一年來(lái)跟隨劉老師學(xué)畫(huà)的歷程，尋找經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)教訓(xùn)，調(diào)整心態(tài)，以便更好地前行。</h3> <h3>　　2018年的3月，我和莉芹、金梅、李玲三位姐姐看了劉老師九華山寫(xiě)生通知，突發(fā)奇想，在沒(méi)有任何基礎(chǔ)的情況下，每人買(mǎi)了一套寫(xiě)生包就上了九華山。今年三月，我們四個(gè)人一起被老師在九華山上收為入室弟子，不能不說(shuō)，一切都是緣份，和九華山的緣份，和老師的緣份。</h3><h3> 九華山和查濟(jì)跟隨劉老師十五天的寫(xiě)生，讓我們打開(kāi)了視野，并深深地被劉老師廣博的知識(shí)和人格魅力所吸引，一起報(bào)名開(kāi)始了函授學(xué)習(xí)。</h3><h3> 現(xiàn)在回想起來(lái)，所走的每一步都是艱難的，都是對(duì)自己的挑戰(zhàn)。但是回望一下，每一步都踏踏實(shí)實(shí)，每一步走過(guò)之后，自己的水平都會(huì)邁上一個(gè)新的臺(tái)階。</h3> <h3>　　由于中間換手機(jī)，前期最慘不忍睹的練習(xí)畫(huà)面已經(jīng)找不到了，只好描述一下了。</h3><h3> 第一道難關(guān)，學(xué)習(xí)芥子園。芥子園誰(shuí)沒(méi)見(jiàn)過(guò)啊，以前也臨摹過(guò)上面的花鳥(niǎo)。但是一按照劉老師指導(dǎo)的方法學(xué)下來(lái)，才知道學(xué)習(xí)芥子園到底有多難。就是五棵樹(shù)，五塊石頭，我們整整臨了一個(gè)月。起筆、行筆、收筆，中間的提按、頓挫、絞轉(zhuǎn)，中鋒與側(cè)鋒的轉(zhuǎn)換……在臨到我們看著這幾塊石頭和幾棵樹(shù)都想吐的時(shí)候，劉老師說(shuō)：好了，過(guò)關(guān)了，進(jìn)入下一步！</h3><h3> 什么叫如釋重負(fù)？要不你也來(lái)體會(huì)一下??</h3> <h3> 接下來(lái)是臨摹弘仁。</h3><h3> 這是臨摹幾天后，覺(jué)得可以給老師看了，老師給出的分?jǐn)?shù)：59分。我想問(wèn)老師，給個(gè)及格就那么難嗎??</h3><h3> 翻譯一下，老師說(shuō)：畫(huà)的太急了，只注意好看，忽視了筆墨的塑造，主要是學(xué)筆墨。</h3> <h3> 可是怎樣才是學(xué)筆墨呢？函授的缺點(diǎn)就是老師不能在發(fā)現(xiàn)問(wèn)題之后馬上演示一遍給你看，然而優(yōu)點(diǎn)就是逼著自己不斷地練習(xí)，在一次次觀察臨摹中發(fā)現(xiàn)自己的問(wèn)題所在，然后在老師給你指出錯(cuò)誤的時(shí)候才會(huì)恍然大悟：噢，原來(lái)如此！</h3><h3> 這一張，依然是慘不忍睹的弘仁。弘仁法師泉下有知，會(huì)不會(huì)想踹我一腳??</h3> <h3>　　然后，2018年4月19日，喜訊從天而降：在王樂(lè)堂老師極力邀請(qǐng)之下，劉老師要來(lái)濰坊辦班了??????</h3><h3> 我不知道為什么那么多人會(huì)心存疑慮，對(duì)我們這些不能去北京學(xué)習(xí)的上班族來(lái)說(shuō)，這難道不是一個(gè)很難得的機(jī)會(huì)嗎？</h3> <h3>　　2018年6月2日，濰坊班開(kāi)課了。</h3> <h3> 我終于得以面對(duì)面地把我的練習(xí)拿給老師看，老師瞅了半天，說(shuō)：這個(gè)點(diǎn)點(diǎn)的不錯(cuò)。這是把老師難為成什么樣子才扒拉出這一個(gè)點(diǎn)來(lái)鼓勵(lì)我啊??</h3> <h3>　　接下來(lái)就是主攻這張松抱石。說(shuō)實(shí)話，在弘仁整個(gè)畫(huà)冊(cè)中，我們都沒(méi)有看上這張叫松抱石的畫(huà)，覺(jué)得不好看?？墒抢蠋熣f(shuō)，松抱石意喻著千秋萬(wàn)代，子孫興旺，再看他的時(shí)候就有點(diǎn)可愛(ài)了。最主要的，還是學(xué)習(xí)他的筆法、筆法、筆法……</h3><h3> 這是我畫(huà)的第一張。前前后后，這張圖我畫(huà)了十幾張，從四尺開(kāi)三畫(huà)到四尺整張，那些日子，閉上眼睛就是松針。</h3> <h3>　　溪山紅樹(shù)。從網(wǎng)上買(mǎi)來(lái)原大的圖，同學(xué)們私下交流，看都看不明白，怎么臨？</h3><h3> 老師說(shuō)，先臨局部，一棵樹(shù)一棵樹(shù)地解決。</h3><h3> 硬著頭皮，靜下心來(lái)，從一棵樹(shù)開(kāi)始。我才真正體會(huì)到怎樣才算是真正的臨摹，怎么才算是在臨摹中學(xué)到東西。</h3> <h3> 這是第一遍整體，從微信群里發(fā)給老師，老師說(shuō)，你沒(méi)有深入進(jìn)去學(xué)習(xí)。我感到好委屈啊，我已經(jīng)很努力了好不好，這已經(jīng)是我臨摹了好多局部之后才臨的整體，并且，自我感覺(jué)好像還差不多吧??</h3><h3> 但是老師說(shuō)的肯定是不會(huì)錯(cuò)的，老師說(shuō)沒(méi)細(xì)下來(lái)，我就繼續(xù)細(xì)，一筆一筆分解開(kāi)讀，靜下心來(lái)解決每一個(gè)局部。</h3> <h3>　　光這一張山頭的局部畫(huà)了不止五遍。老師的評(píng)語(yǔ)屬于打一巴掌再給個(gè)甜棗吃。譯文是這樣的：進(jìn)步很大，找到感覺(jué)了。然后又說(shuō)，太粗，荒率了。</h3> <h3>　　這一張已經(jīng)忘了是第幾遍畫(huà)的了。直到整體臨摹到了第五遍的時(shí)候，感覺(jué)已經(jīng)忍到了極限，對(duì)老師說(shuō)再也不想畫(huà)他了，再也不想看見(jiàn)他了，再畫(huà)我就崩潰了??????</h3><h3> 老師說(shuō)，好吧，臨一下山石結(jié)構(gòu)，準(zhǔn)備去寫(xiě)生吧</h3> <h3>　　這兩張是后來(lái)畫(huà)的了，之所以放在這里，是因?yàn)樗€是溪山紅樹(shù)。這是寫(xiě)生回來(lái)后，臨摹青卞隱居圖遇到瓶頸，老師叫我回過(guò)頭來(lái)再臨一下溪山紅樹(shù)。這個(gè)局部受到老師和同學(xué)們的肯定，再接再厲畫(huà)了一個(gè)九尺的整張，因?yàn)槔蠋焷?lái)濰坊時(shí)間緊張，這張畫(huà)并沒(méi)有拿給老師看。</h3><h3> 忽然想起一件事，同學(xué)們臨的好的溪山紅樹(shù)老師都給題款留念了，我為什么一張也沒(méi)有？下次老師來(lái)，我可不可以也拿去讓老師題個(gè)款，作為學(xué)習(xí)過(guò)程中的紀(jì)念呢？</h3><h3> 先感謝老師??</h3> <h3>　　然后就是神勇無(wú)敵的太行山寫(xiě)生。我專(zhuān)門(mén)就此次寫(xiě)生做過(guò)一次總結(jié)，在此不啰嗦。第一張寫(xiě)生我畫(huà)的這樣??</h3> <h3>　　十天后我畫(huà)的這樣?</h3> <h3>回來(lái)的時(shí)候我畫(huà)的這樣?</h3> <h3>　　在我感覺(jué)好像已經(jīng)窺得山水門(mén)徑，可以闊步前進(jìn)的時(shí)候，我迎面就遇到了《青卞隱居圖》。讓我感到，王蒙同學(xué)簡(jiǎn)直就是我學(xué)畫(huà)路上的攔路虎，他倚著一棵力能扛鼎的大樹(shù)站在那里，一遍又一遍地嘲笑我。</h3> <h3>　　《青卞》的臨摹，讓我感到了前所未有的難度，筆法變化多端，結(jié)構(gòu)神秘莫測(cè)，每臨完一遍都是精疲力盡的感覺(jué)。臨摹期間數(shù)次向老師訴苦，老師給我們提供了一個(gè)活榜樣：北京班的吳良煥。小吳師兄心無(wú)旁騖，把每一塊石頭每一棵樹(shù)都練習(xí)了無(wú)數(shù)遍，最后的整體臨摹堪比原作。</h3><h3> 然后我就找到了自己的病根：浮躁。</h3><h3> 《青卞隱居圖》整體臨摹了四遍，沒(méi)有一遍達(dá)到自己的要求，回頭重新學(xué)習(xí)是早晚的事。</h3> <h3> 隨后，我還臨摹了《萬(wàn)壑松風(fēng)》《廬山高》以及《溪山行旅》?，F(xiàn)在回頭看看，都已經(jīng)是不忍直視。踏著這些不忍直視的畫(huà)面，我們就這樣一步步走來(lái)。</h3> <h3> 春節(jié)期間，用卡紙臨摹了三十幾張這樣的小品，送給了整天跟在身后要畫(huà)的同學(xué)朋友??。</h3><h3> 不知道到下一個(gè)春節(jié)，我會(huì)不會(huì)想著把這些畫(huà)要回來(lái)，再放在人家那里是不是很丟人？</h3> <h3>2019年3月的九華山查濟(jì)寫(xiě)生，我更愿意把他看作是對(duì)自己一年來(lái)跟隨劉老師學(xué)習(xí)的一次考試。</h3><h3> 無(wú)奈，考試的結(jié)果永遠(yuǎn)不會(huì)讓自己滿意。本以為，通過(guò)一年的筆墨訓(xùn)練，自己會(huì)在寫(xiě)生中如魚(yú)得水，盡情發(fā)揮。但是現(xiàn)實(shí)總是比想象殘酷很多，十五天的寫(xiě)生，是在對(duì)自己越來(lái)越失望的狀態(tài)下結(jié)束的，舊的問(wèn)題解決了，前方總是有新的問(wèn)題在等著，學(xué)習(xí)，永遠(yuǎn)是越來(lái)越深，越來(lái)越難。</h3><h3> </h3> <h3>　　寫(xiě)生回來(lái)，經(jīng)過(guò)簡(jiǎn)單休整，進(jìn)入現(xiàn)代作品臨摹階段。和前面一樣，這又是一座難以攻克的高山。點(diǎn)線、虛實(shí)、賓主、大小、黑白、明暗……這些畫(huà)面關(guān)系該如何處理？老師說(shuō)，還是需要通過(guò)大量的臨摹訓(xùn)練，找出問(wèn)題，解決問(wèn)題……</h3> <h3>　　記得有一則雞湯曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，當(dāng)你覺(jué)得前行困難，那是因?yàn)槟阏咴谏掀碌穆飞稀?lt;br></h3><h3> 希望有一天，當(dāng)一個(gè)個(gè)小山頭被踩在腳下，你偶然回首，竟然發(fā)現(xiàn)自己也站在了高處。</h3><h3> 劉老師說(shuō)，給我三年時(shí)間，我還你一個(gè)國(guó)家級(jí)畫(huà)家。</h3><h3> 一次一次，望著老師離開(kāi)濰坊時(shí)疲憊的身影，我們從來(lái)不說(shuō)，但是我們真的很心疼。唯有努力學(xué)習(xí)，以成績(jī)回報(bào)老師。</h3> <h3>歡迎光臨劉懷勇書(shū)畫(huà)藝術(shù)濰坊工作室</h3><h3>主講導(dǎo)師：劉懷勇</h3><h3>助教老師：王樂(lè)堂，電話13356769689</h3><h3> 岳介中，電話18763601692</h3><h3> 王興春，電話15589666356</h3>