<p> 5月11日上午9點(diǎn)，在武老師的組織下，三位新老師帶著自己提前錄制好的課程來到北京教育學(xué)院，和其他區(qū)縣的幾位新老師共同觀看并開展視頻研討。 活動(dòng)持續(xù)了一天，上午觀看了賴旭老師和魯帥老師的視頻課《集體生活邀請(qǐng)我》，并對(duì)賴旭老師的課進(jìn)行了詳細(xì)的研究和分析。下午武老師帶領(lǐng)大家共同研討魯帥老師的視頻課，觀看了徐飛霞老師的視頻課《情緒的管理》，并進(jìn)行仔細(xì)研究和點(diǎn)評(píng)。<br> 賴旭老師錄制了七下《集體生活邀請(qǐng)我》，賴?yán)蠋熤饕獓@本節(jié)課的六個(gè)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行本框的設(shè)計(jì)，在每個(gè)知識(shí)點(diǎn)中引入學(xué)生身邊的案例，貼近學(xué)生，有助于學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和內(nèi)化。尤其是讓學(xué)生共同幫助三個(gè)和尚解決吃水問題的設(shè)計(jì)，很新穎，讓學(xué)生理解集體力量的強(qiáng)大。武老師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行了充分的肯定，同時(shí)也指出了這節(jié)課的不足。一、學(xué)生的主體作用沒有充分發(fā)揮，課堂中，更多的是老師在講，學(xué)生在聽，學(xué)生沒有動(dòng)起來。二、情感態(tài)度價(jià)值觀落實(shí)不到位，雖然這節(jié)課對(duì)學(xué)生的知識(shí)有一定的落實(shí)，但對(duì)學(xué)生情感態(tài)度價(jià)值觀的培養(yǎng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，知識(shí)的講解缺乏新穎的活動(dòng)設(shè)計(jì)。三、教師語言需要加強(qiáng)鍛煉，課堂應(yīng)該保證教師用語的準(zhǔn)確、簡練，對(duì)學(xué)生進(jìn)行精準(zhǔn)的點(diǎn)撥和引導(dǎo)，這需要老師在課下多下功夫。同時(shí)其他老師也對(duì)賴?yán)蠋煹恼n提出了建設(shè)性的意見！<br></p> <div class="edit-container media-inner-editor"><p> </p></div> 魯帥老師也錄制了七下《集體生活邀請(qǐng)我》，魯老師的課堂比較活躍，學(xué)生參與度比較高。魯老師以紀(jì)念抗戰(zhàn)勝利70周年《保衛(wèi)黃河》閱兵合唱導(dǎo)入新課，通過集體的含義、為什么要感受集體的溫暖、集體生活給我們帶來哪些力量這三個(gè)方面入手進(jìn)行本節(jié)課的設(shè)計(jì)，課堂中引入同學(xué)們比身高的游戲環(huán)節(jié)，同學(xué)們積極參與，課堂氣氛達(dá)到高潮，同學(xué)們?cè)谟螒蛑畜w會(huì)知識(shí)的力量。武老師對(duì)魯老師的課進(jìn)行的精彩的點(diǎn)評(píng)，肯定了這節(jié)課的成功之處，課堂氛圍活躍，給予學(xué)生很大的發(fā)揮空間，但是也提出了建議，情境用的有些過多，可以精簡情境，用一個(gè)貼近學(xué)生的情境，例如拔河比賽，來說明集體力量和個(gè)人力量的關(guān)系即可，深入挖掘，把知識(shí)講深講透。其他幾位老師也提出了寶貴的意見，對(duì)這節(jié)課也說出了自己講課時(shí)的困惑和疑問，大家相互交流，共同探討！ <p> 徐飛霞老師錄制了七下《情緒的管理》</p> 徐飛霞老師帶來了《情緒的管理》這節(jié)課的錄課視頻。徐老師以踢貓效應(yīng)為導(dǎo)入，迅速帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入情緒之中，明確了情緒需要管理，導(dǎo)入新課。徐老師圍繞情緒的表達(dá)和情緒的調(diào)節(jié)兩目內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)，深入淺出地分析情緒的表達(dá)和情緒調(diào)節(jié)的方法，每個(gè)點(diǎn)都講得細(xì)致入微，對(duì)學(xué)生教化于無形之中，真正實(shí)現(xiàn)了對(duì)學(xué)生情緒管理的幫助。 <p> 武老師對(duì)徐飛霞老師的課給予充分肯定，同時(shí)也提出了建議，這節(jié)課的內(nèi)容比較多，建議徐老師可以用2課時(shí)來講這部分內(nèi)容，在講解的時(shí)候也可以以情緒調(diào)節(jié)的一種方法，如合理宣泄法，深入分析，真正能幫助學(xué)生調(diào)節(jié)他們的情緒，這對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)生活更有指導(dǎo)作用。在備課的時(shí)候，可以更多的參考心理學(xué)中對(duì)情緒調(diào)節(jié)的方法，可以用心理學(xué)幫助學(xué)生更好的進(jìn)行情緒管理。</p><p> 一天的視頻研究，緊張而忙碌，但是大家收獲滿滿，感謝武老師對(duì)大家提出的寶貴而又有針對(duì)性的意建議，感謝同仁提對(duì)問題的深入解析和思考，讓大家看到自己在教學(xué)中存在的不足，以及在未來需要努力的方向，期待下周繼續(xù)與大家共研討、共進(jìn)步！</p>
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