<h3> [勃利縣]國培送教助園丁成長，<span style="line-height: 1.8;">靜待學(xué)前教育</span><span style="line-height: 1.8;">花香滿園</span></h3><h3> ——“國培計劃（2018）”勃利縣“送教下鄉(xiāng)”<span style="line-height: 1.8;">第一輪診斷環(huán)節(jié)學(xué)前教育學(xué)科簡報</span></h3><h3> 當(dāng)和煦的陽光溫柔的撫摸著大地，是國培翻開了勃利縣學(xué)前教育這片肥沃的土地，幫助可愛的園丁們呵護(hù)幼苗的茁狀成長。2019年4月23日至5月6日勃利縣學(xué)前教育送培專家團(tuán)隊(duì)開啟了“國培計劃（2018）”勃利縣“送教下鄉(xiāng)”學(xué)前教育學(xué)科的診斷環(huán)節(jié)。</h3><h3> </h3> <h3> 此次診斷，學(xué)前教育學(xué)科送培專家團(tuán)隊(duì)由勃利縣教師進(jìn)修學(xué)校學(xué)前教育教研員施偉、綜合實(shí)踐活動教研員王淑芬、培訓(xùn)部教師董凌與各園的園長、業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)組成。送培專家團(tuán)隊(duì)先后深入教育示范幼兒園、大四站中心幼兒園、雙河中心幼兒園共3所幼兒園，圍繞本次送教下鄉(xiāng)的主題“幼兒園教學(xué)中的提問策略”，精心制定了各種量表等診斷性工具，對國培學(xué)員課堂教學(xué)進(jìn)行觀察診斷，共診課37節(jié)。其中，教育示范幼兒園共診28節(jié)，大四站中心幼兒園共診5節(jié)，雙河中心幼兒園共診4節(jié)。</h3> <h3> 本輪診斷環(huán)節(jié)采取分層次、分步驟的方法進(jìn)行。首先，針對教育示范幼兒園學(xué)員多、年輕化的特點(diǎn)，采用“三診法”進(jìn)行，即首診園內(nèi)教師說課自診；二診園內(nèi)展示課微團(tuán)隊(duì)復(fù)診；三診縣送培專家團(tuán)隊(duì)入園診評。送培專家團(tuán)隊(duì)入園診斷時，集中全部學(xué)員召開診斷大會，會上由教師進(jìn)修學(xué)校副校長肖吉祥為幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)員們作了一次關(guān)于國培與校本研修有效融合的相關(guān)講座，幫助廣大教師正確認(rèn)識國培，明確國培對教師自我成長和學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)的重要性；學(xué)前教育教研員施偉老師針對本次送教下鄉(xiāng)活動主題的確定、實(shí)際意義和參加國培的學(xué)員學(xué)習(xí)任務(wù)作出強(qiáng)調(diào)和部署。</h3> <h3> 隨后，送培專家團(tuán)隊(duì)相繼在3所幼兒園陸續(xù)以遵照教師自診、同伴學(xué)科教師互診、送培專家團(tuán)隊(duì)診評的三個步驟實(shí)施診斷。送培專家團(tuán)隊(duì)在各園積極開展調(diào)研訪談，和教師面對面交流，傾聽教師培訓(xùn)需求，了解教師工作困惑和實(shí)際教學(xué)基本情況。深入教學(xué)一線對國培教師進(jìn)行有計劃、有目的、全面、細(xì)致、嚴(yán)格地把脈診斷。</h3> <h3> 診斷中，施偉老師從提問的設(shè)計、到提問的方式、再到提問的效率和回應(yīng)幼兒應(yīng)答的重要意義等方面，給予每位教師耐心、細(xì)致地診斷與指導(dǎo)。</h3> <h3> 教師們的教學(xué)設(shè)計能以游戲?yàn)榛A(chǔ)，教學(xué)過程中教師能以幼兒為主體來開展教學(xué)，大年齡段幼兒能夠培養(yǎng)和嘗試小組合作式的學(xué)習(xí)方法，師幼互動愉悅、和諧氛圍良好。</h3><h3> 同時也發(fā)現(xiàn)，鄉(xiāng)村幼兒教師們在教學(xué)提問環(huán)節(jié)過程中存在共性不足。</h3> <h3> 在此輪調(diào)研和診斷環(huán)節(jié)時發(fā)現(xiàn)，雖然鄉(xiāng)村幼兒園的幼兒教師隊(duì)伍年齡兩級分化大，但是鄉(xiāng)村幼兒園領(lǐng)導(dǎo)對“國培計劃（2018）”工作重視性高，對幼兒教育事業(yè)的熱愛和規(guī)劃強(qiáng)烈而遠(yuǎn)大，對幼兒園辦園理念與教師隊(duì)伍的培養(yǎng)決心強(qiáng)大；鄉(xiāng)村幼兒教師能夠克服年齡大、轉(zhuǎn)崗的問題，活動中對每位幼兒極其認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度和注重個體差異的行為，也令送培專家團(tuán)隊(duì)感到深深地敬畏與贊嘆。</h3> <h3> 第一輪診斷圓滿結(jié)束，從本次診斷中送培專家團(tuán)隊(duì)幫助教師們找出自己在教學(xué)過程中提問環(huán)節(jié)的優(yōu)缺點(diǎn)，結(jié)合診斷中提問和理答環(huán)節(jié)呈現(xiàn)的問題，送培專家團(tuán)隊(duì)將在示范環(huán)節(jié)作兩節(jié)對應(yīng)問題的示范課展示、開展優(yōu)秀課例研磨和策略講座，繼續(xù)幫助和指導(dǎo)鄉(xiāng)村幼兒教師專業(yè)成長，促進(jìn)有效教學(xué)，提升教師的教學(xué)水平，讓“國培送教”繼續(xù)精心栽培園丁，滋潤祖國花朵，靜待學(xué)前教育早日花香滿園。</h3>
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