積土而為山，積水而為海 <h3>???????積土而為山，積水而為海 ——俞慧軍校長(zhǎng)音樂(lè)學(xué)科名師工作室成員參加2019年全國(guó)“教學(xué)轉(zhuǎn)型與課堂創(chuàng)新”高峰論壇紀(jì)實(shí)（二）<br></h3> <h3>?</h3><h3>????五月的海城天高云淡。今天是本次高峰論壇的第二天，今天的活動(dòng)分為5個(gè)分論壇，13個(gè)分會(huì)場(chǎng)，幾千老師參與活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容既有課堂理念引領(lǐng)，又有全國(guó)課堂教學(xué)專(zhuān)家、名師基于優(yōu)秀課例的深度對(duì)話(huà)。</h3><h3> 伴隨著喜悅的心情，工作室第一組來(lái)到了春夏鮮花浪漫，秋冬蒼柏翠松，風(fēng)景優(yōu)美宜人，張學(xué)良將軍為造福桑梓，振興教育，于1928年投資40萬(wàn)銀元興建的以“同澤”為校名的同澤中學(xué)。</h3> <h3>????觀(guān)摩江蘇省常州市田家炳中學(xué)潘建民老師的示范課:八年級(jí)《19.2正比例函數(shù)的圖像與性質(zhì)》????</h3> <h3>潘老師的精彩說(shuō)課</h3> <h3>潘老師的精彩講座</h3> <h3> 教育局馬學(xué)明老師和我們部分學(xué)員同澤中學(xué)合影留念。</h3> <h3>工作室第二組來(lái)到了海城實(shí)驗(yàn)小學(xué)。</h3> <h3><font color="#010101"> 聆聽(tīng)了王君老師一節(jié)題為《在孫權(quán)的朋友圈學(xué)習(xí)有效溝通》八年級(jí)的語(yǔ)文課。</font></h3> <h3> 王君老師將現(xiàn)代元素融入課堂，講《孫權(quán)勸學(xué)》不僅僅停留在孫權(quán)勸、呂蒙學(xué)、魯肅見(jiàn)證的故事表層，把"勸"理解為"溝通交流"，立足"上下級(jí)"交流外，拓展了"同級(jí)之間"，"下級(jí)與上級(jí)"，"英雄與英雄的交流”。整堂課銜接自然，調(diào)控得當(dāng)，課件制作精美，學(xué)生參與廣泛。</h3><h3><br></h3> <h3> 特級(jí)教師、正高級(jí)教師，全國(guó)模范教師，北京中教市培教育研究院，全國(guó)中小學(xué)名師工作室發(fā)展實(shí)踐研究專(zhuān)家委員會(huì)委員，寧夏中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì)理事長(zhǎng)，原銀川市教科所所長(zhǎng)蘆葦老師主持下午的經(jīng)驗(yàn)分享會(huì)！</h3> <h3>?</h3><h3> 工作室成員認(rèn)真傾聽(tīng)各位主持人的精彩發(fā)言，他們以豐富的思想內(nèi)容、多姿多彩的報(bào)告形式，深厚的理論與實(shí)踐功底，給我們參培教師以很大的啟發(fā)。全體工作室成員在聆聽(tīng)講座后，并積極地參加了組內(nèi)交流，認(rèn)真提煉專(zhuān)家的智慧，并撰寫(xiě)學(xué)習(xí)感悟。</h3> <h3><font color="#b04fbb">制作:馬淑琴 </font></h3><h3><font color="#b04fbb">審核:俞慧軍</font></h3>
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