同課同構展風采――張麗特級教師工作室暨東城初小與趙廟小學聯(lián)合教研張麗 <h1><font color="#010101"> 為了促進城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，并為青年教師搭建成長平臺，2019年5月8號上午，張麗特級教師工作室暨東城初級小學與稻田趙廟小學城鄉(xiāng)聯(lián)合教研，在東城初級小學舉行低年級同課同構活動。參加活動的有工作室成員、趙廟、鳳華、明珠、古城、東城初小等學校語文教師共60余人。</font></h1><h3></h3> <h1><font color="#010101"> 東城初級小學的王欣欣老師和明珠小學的高哲輝老師進行了一年級《棉花姑娘》的同課同構。</font></h1><h3></h3> <h1><font color="#010101"> 東城初小的馬曉榮和于迪老師進行了二年級的《小毛蟲》的同課同構。</font></h1><h3></h3> <h1><font color="#010101"> 每組的兩位老師用的教案、課件、教學思路等完全相同，但因為課堂細微處處理、學情（使用不同班級學生）、課堂上教師的機智、教師的語言特點、態(tài)度等的不同，最后效果大不相同。</font></h1><h3></h3> <h1><font color="#010101"> 通過這一活動，老師們深切了解到上一節(jié)好課，除了需要認真?zhèn)湔n外，還需要在課堂機智、語言風格、細節(jié)處理、對學生的態(tài)度等方面下功夫。</font></h1><h3></h3> <h1><font color="#010101"> 在評課環(huán)節(jié)，首先由趙廟小學的丁云萍主任根據聽課情況作了詳細評析，鳳華小學的管男男等老師也對課堂進行了深入剖析。</font></h1><h3></h3> <h1><font color="#010101"> 接下來鳳華小學李紅娟主任針對課堂教學中出現(xiàn)的幾個問題提出了疑問，并進行了現(xiàn)場討論和解答：低年級學生怎樣的讀書姿勢合適，課文中蘊含的道理是否需要滲透，何時滲透等。</font></h1> <h1><font color="#010101"> 張麗老師對這幾節(jié)課進行了點評，指出這四節(jié)課中存在的共同亮點：第一，做到隨文識字，而且識字方法多樣、靈活：通過字理、結合圖片、了解詞意、聯(lián)系生活實際等方式認讀生字。第二，朗讀指導有方法：了解心情、抓關鍵詞、對比等方法指導朗讀。第三，語文要素明確。張老師又對于每組同課同構的兩節(jié)課中分別存在的優(yōu)點和問題進行了對比，使每位教師在對比中了解課堂教學的魅力所在。</font></h1><h3></h3> <h1><font color="#010101"> “你有一種思想，我有一種思想，交換后每人有兩種思想。”同課同構活動中的相互聽課、評課、反思就是一個體驗和感悟的過程?！巴n同構”，傳達著一種新的教育理念，老師們在“ 同課同構”的過程中互相學習、引發(fā)智慧和思維的碰撞，在碰撞中實踐，在實踐中反思，在反思中達成，在達成中分享，在分享中成長。</font></h1><h3></h3> <h1> 文字：游麗男 董曉靜 張麗</h1><h1> 攝影：閆莉 游麗男</h1>