沐浴國培陽光，提高自身素養(yǎng) ——2018國培計劃洛陽師范學(xué)院送教下鄉(xiāng)小學(xué)數(shù)學(xué)培訓(xùn)有感

王萍

<h3>　為持續(xù)提高伊川縣教師的教育教學(xué)水平，實現(xiàn)教育優(yōu)質(zhì)資源共享，促進教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展，我縣教體局舉辦了國培計劃——洛陽師范學(xué)院“送教下鄉(xiāng)”活動。</h3> <h3>　　2019年5月10日上午，我們迎來了國培計劃送教下鄉(xiāng)第三次活動，全體參會教師聆聽了來自洛陽師范學(xué)院應(yīng)用心理學(xué)系毛艷霞教授帶來的“師生間有效溝通的方法”講座，使大家受益匪淺。<br></h3><h3> 溝通是快樂的源泉，是工作成功的基石。教師和學(xué)生之間的溝通尤為重要，如果教師掌握溝通方法，與學(xué)生溝通得當，有利于班級工作的正常開展，有利于學(xué)生的健康成長。如果溝通不當，學(xué)生容易產(chǎn)生逆反心理，師生間的矛盾加大，從而影響師生的感情。</h3> <h3> 活動體驗一：“不語言”活動</h3><h3> A 語句為“不語言”，反而容易讓孩子們反應(yīng)遲鈍，叛逆，作為教師我們要停止這些無效的語言，把這些“不語言”改成正面的，柔和的，友善的，清晰的語言，則更利于和孩子們溝通，更利于孩子們的成長。</h3> <h3>　　毛教授在指導(dǎo)教師們進行“不語言”活動體驗。</h3> <h3> 活動體驗二：毛教授在指導(dǎo)教師們進行“表揚性語言”與“鼓勵性語言”的活動體驗。</h3> <h3> 參會教師個個激情飽滿、積極主動的參與活動中……</h3> <h3>　　表揚性的語言容易讓學(xué)生產(chǎn)生驕傲自滿的心理，而鼓勵性的語言才能真正的讓學(xué)生有想法，有主見。</h3> <h3> 活動三教師體驗進行中……</h3> <h3>　　</h3> <h3>　　我們要克服這些溝通障礙，選擇與學(xué)生最恰當?shù)臏贤ǚ椒?，培養(yǎng)出有責任感，價值感的社會公民。</h3> <h3>　　下午的課程安排既扎實又精彩。課程分兩個環(huán)節(jié)，第一環(huán)節(jié)是席爭光校長為我們帶來一節(jié)課例展示《舉一反三》。第二環(huán)節(jié)是席爭光校長的講座《為理解而教》。</h3> <h3> 席校長真不愧是洛陽市的名師，他的上課風格自由、活潑、生動。語言表達幽默、風趣。在課堂上，席老師讓孩子充分地去說，去表達，學(xué)生只有自己表達出來了，才真正理解并掌握了這節(jié)課的內(nèi)容。整節(jié)課的教學(xué)過程深入淺出。真正做到了數(shù)學(xué)課堂上舉三反一，舉一反三。</h3> <h3> 席校長的講座樸實無華，耐人尋味。他從六個方面闡述了《為理解而教》。</h3> <h3>　　為什么在小學(xué)數(shù)學(xué)成績不錯的孩子，到了初中數(shù)學(xué)成績卻不理想？席校長經(jīng)過調(diào)查研究得到啟示:計算能力是整個數(shù)學(xué)學(xué)習的根基，思維能力和理解能力是數(shù)學(xué)學(xué)習兩個非常核心的因素。所以我們在教學(xué)實踐中應(yīng)“以理解為中心，以思維發(fā)展為核心”開展教學(xué)工作</h3> <h3>　　再一次強調(diào)了數(shù)學(xué)核心素養(yǎng):數(shù)學(xué)抽象，邏輯推理，數(shù)學(xué)建模，直觀想象，數(shù)學(xué)運算，數(shù)據(jù)分析。</h3> <h3>　　我們在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，讓學(xué)生真正理解所學(xué)的知識，不能死記硬背。</h3> <h3>　　何謂理解，就是我們所說的知其然，又知其所以然。</h3> <h3> 怎樣才能做到為理想而努力教呢？席校長給出了四點建議。</h3> <h3> 一，抓典型情景，席校長通過他設(shè)計的幾個教學(xué)案例，闡述了情境的創(chuàng)設(shè)需要注重典型性，代表性，真實性，這種數(shù)學(xué)的本質(zhì)，有素思維。</h3> <h3>　　二，要抓好過程。要抓好數(shù)學(xué)之間的聯(lián)系，數(shù)學(xué)教學(xué)不求“全”要求“聯(lián)”。抓好抽象概括，注重舉一反三，注重由此及彼，觸類旁通。</h3> <h3> 三，抓好說。兒童真正理解的標準就是能用自己的語言進行表述“此”的意義，說出主要特征。同時也能說出“此”和“彼”的相同點和不同點。四，抓好用。</h3> <h3>　　最后席校長表達了他對老師的美好祝愿，愿老師們做一個職業(yè)的、專業(yè)的、敬業(yè)的人。</h3> <h3> 伊川縣基礎(chǔ)教研室小學(xué)數(shù)學(xué)教研員岳曉紅老師全程參與陪同學(xué)習中……</h3> <h3> 此次“國培計劃”送教下鄉(xiāng)活動，不僅加強了伊川縣教師之間的交流與學(xué)習，更有效順應(yīng)了當前小學(xué)均衡發(fā)展的需要，真正實現(xiàn)了“資源共享、共同提高”的教育教學(xué)理念。<br></h3>