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語文課堂研討,促進(jìn)核心素養(yǎng)--霞山區(qū)第六片區(qū)語文研討活動(dòng)報(bào)道

春兒

<h3><font color="#ff8a00">  為了讓老師們進(jìn)一步走近新教材,掌握新教材,把握語文學(xué)科發(fā)展的新理念,提高課堂教學(xué)的效率和質(zhì)量,提高學(xué)生的核心素養(yǎng),2019年5月8日上午霞山區(qū)語文第六片區(qū)教研組在霞山區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)舉行了“走進(jìn)新教材,促進(jìn)語文核心素養(yǎng)發(fā)展”的教研活動(dòng)。本次活動(dòng)由片區(qū)內(nèi)的28小,31小和東升小學(xué)三位老師進(jìn)行優(yōu)秀課展示。</font></h3> <h3><font color="#39b54a"> 市二十八小梁彩虹老師展示的《太空生活趣事多》這一課 ,生字詞教學(xué)很有趣,引導(dǎo)學(xué)生采用多樣的識字方法識字,激發(fā)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)生字的興趣,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)生字詞的能力。</font></h3> <h3><font color="#ff8a00">  東升學(xué)校黃雪梅老師展示的《我是一只蟲子》這一課,通過各種生動(dòng),形象的圖片激發(fā)學(xué)生的好奇心,讓學(xué)生主動(dòng)進(jìn)入課文學(xué)習(xí)。課堂上學(xué)生邊讀邊表演,對文中句子進(jìn)行仿說仿寫,提高學(xué)生的讀寫能力,進(jìn)而提高學(xué)生的語文核心素養(yǎng)。</font></h3> <h3><font color="#ed2308">  市三十一小馮春燕老師展示的《雷鋒叔叔,你在哪里》這一課,善于引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞體驗(yàn)課文。學(xué)生可以根據(jù)關(guān)鍵詞,仿寫詩歌,體驗(yàn)、想象、發(fā)散思維。課堂上馮老師還善于引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)身邊“雷鋒”,升華到感悟“雷鋒精神”永垂不朽。</font></h3> <h3><font color="#39b54a">  市三十一小葉揚(yáng)珠老師評課特別有自己的見解。葉老師分開點(diǎn)評這三節(jié)課,第一節(jié)課:扎實(shí)、線索清晰,通過多種識字方法,句子層層遞進(jìn)的訓(xùn)練,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。第二節(jié)課:生動(dòng)有趣,朗讀教學(xué)善于引導(dǎo)學(xué)生對句子的情感體驗(yàn),課堂緊扣主題“促進(jìn)核心素養(yǎng)發(fā)展”。第三節(jié)課:注重讀中悟,讀中體會(huì),引導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵詞體驗(yàn)課文,仿寫詩歌,升華教學(xué)目標(biāo)。</font></h3> <h3><font color="#ff8a00"> 實(shí)驗(yàn)小學(xué)吳妃明主任評課說出這三節(jié)課共同的亮點(diǎn)。他表示這三節(jié)都非常注重創(chuàng)設(shè)各種情景,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。課堂上所展現(xiàn)出來的積累運(yùn)用、拓展運(yùn)用意識非常強(qiáng),可以提高學(xué)生語文核心素養(yǎng)能力。他同時(shí)也提出我們課堂教學(xué)不僅要面向全體,也要關(guān)注到個(gè)體的發(fā)展。</font></h3> <h3><font color="#ed2308">  教研室薛茁主任的點(diǎn)評特別精彩特別到位。她表示這三節(jié)都是非常優(yōu)秀的展示課,讓她有很多感觸。她不僅能一一表揚(yáng)三位老師上課的優(yōu)點(diǎn),更是能給這三位老師課堂提出自己非常寶貴的建議,讓我們現(xiàn)場的每一位老師都受益匪淺。</font></h3> <h3><font color="#ff8a00">  第六片區(qū)區(qū)長張喜文老師闡釋本次活動(dòng)舉辦的目的。這次活動(dòng)是上個(gè)學(xué)期教研活動(dòng)“走進(jìn)新教材,促進(jìn)核心素養(yǎng)發(fā)展”的延續(xù)。是為了讓老師們更快更有效的走近新教材、掌握新教材 把握語文發(fā)展的新理念,提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量,促進(jìn)培養(yǎng)學(xué)生核心素養(yǎng)的發(fā)展。</font></h3>
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