<h3>該來的總會來?；ヂ?lián)網(wǎng)已經(jīng)覆蓋全球，大數(shù)據(jù)時代已然到來。當今世界，不僅僅是互聯(lián)互通，我們已經(jīng)悄然進入物聯(lián)時代。天貓精靈，智能家居……所有的物件，只要連上網(wǎng)，裝個軟件，它就能和你互動，我們可以期待滿身的智能設(shè)備，隨時向它們發(fā)布指令，它們便令行禁止。甚至像科幻電影里的鋼鐵俠一樣，人或者動物身上植入設(shè)備，就能擁有神奇的能力！</h3><h3>教育是個恒古以來的話題，但教育是由社會決定的，時代的變革，勢必引發(fā)教育的革命。</h3><h3>所以，過去未去，未來已來。</h3> <h3>在新形勢下，教師存在的價值，班級授課制，四同教育體制（同時間，同地點，同學(xué)生，同內(nèi)容）都面臨著挑戰(zhàn)。</h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3>教師</h3><h3>曾經(jīng)有這樣一句話“你不改變，我就改變你”，時代發(fā)展，已經(jīng)干掉了很多行業(yè)。比如銀行支付，比如的士，比如煤礦工人，因為支付寶，網(wǎng)約車，新能源，他們已經(jīng)岌岌可危。</h3><h3>知識性的東西，學(xué)生也不需要老師教了，百度一下，猿題庫，作業(yè)幫，他們來得又快又準，比老師方便多了，所以，只會知識性教學(xué)的老師已經(jīng)沒有存在的價值，只是因為體制，學(xué)生們不得不跟著浪費光陰。</h3><p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;">據(jù)說北京有個區(qū)，為了教育均衡，已經(jīng)允許他校的優(yōu)秀老師，給不同學(xué)校的學(xué)生上課了。</h3><h3>好多應(yīng)用，已經(jīng)把應(yīng)試教育做到了極致，他們比教師更精致。</h3><h3>平庸的老師，是不是快要飯碗不保？</h3> <h3>教育目的</h3><h3>教育是為社會培養(yǎng)人才的，但是，我們已經(jīng)不能預(yù)測，我們培養(yǎng)的學(xué)生將來會從事什么職業(yè)了！</h3><h3>我們難以想象，科科考試得高分的學(xué)生，走入社會不會表達，不會交流，不會自理，更不會創(chuàng)新。他們會是社會需要的人嗎？</h3><h3>其實，我們現(xiàn)在的學(xué)生，在很多方面都超過老師了，他們的知識是怎樣得來的？</h3> <h3>四同體制</h3><h3>專家說，知識性教學(xué)，沒有比舊社會的私塾更好的。那么現(xiàn)在的四同班級授課制，如果從知識掌握的角度，是落后的。而且，已經(jīng)有了對這個體制的沖擊。</h3><h3>學(xué)而思網(wǎng)校，猿輔導(dǎo)等等，他們的線上授課，就是不同地點，不同時間，相同年齡，相同內(nèi)容的授課方式，有些學(xué)校的優(yōu)秀老師，只要體制許可，他們分分鐘可以線上組建一個班級。</h3><h3>時代的發(fā)展，已經(jīng)模糊了課堂的邊界，改變了學(xué)習(xí)方式。</h3><h3>在美國，有些州，已經(jīng)有8％的學(xué)生不在學(xué)校學(xué)習(xí)了。</h3><h3>四同，也許將是最大的改革對象了。</h3> <h3>孩子從小就用哭聲告訴我們，他們有能力做他們想要做的事。</h3><h3>教學(xué)也是一樣，只要學(xué)生想學(xué)，現(xiàn)在的他們，有太多方法學(xué)到想學(xué)的東西了。不然為什么有些老師的信息設(shè)備的操作，還要學(xué)生教呢？</h3><h3>所以，老師們一定要對學(xué)生充滿信心：他們會自己學(xué)習(xí)。當下興起的翻轉(zhuǎn)課堂，就是要以模式的形式，讓老師放開手，讓學(xué)生自己學(xué)。</h3><h3>學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣從哪里來，學(xué)生的交往，合作，創(chuàng)新的能力怎么培養(yǎng)，學(xué)生的終身發(fā)展問題，是老師們要認真思考，仔細打磨的。</h3><h3>信息技術(shù)的發(fā)展，讓老師從簡單重復(fù)的工作中解放出來，讓學(xué)生有更便捷的獲取知識的途徑，就讓老師們開始更高階的工作吧！</h3><h3>教育技術(shù)的更新，必然導(dǎo)致教學(xué)方式的改革，課堂不改革，信息技術(shù)就會是負擔，我們必須順應(yīng)潮流，探索新的課堂教學(xué)方式。</h3><h3>其實還是老話，把課堂還給學(xué)生，滿堂灌，早已經(jīng)OUT啦。</h3><h3>自主，探究，合作，快樂的課堂，輔以信息技術(shù)便捷性，診斷性，為什么不呢？</h3>
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