二年級繪本閱讀課《假如我有一對翅膀》

甜蜜糖果

<h3>　 <span style="line-height: 1.8;">生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。</span><span style="line-height: 1.8;"> 今天下午實驗小學(xué)的孩子們又滿懷期待地迎來了我們每周四的閱讀課。繪本閱讀是低年級孩子最喜愛的一門課程。上午在語文備課組長馬偉玲老師的引領(lǐng)下，我</span><span style="line-height: 1.8;">們二年級語文老師集體研討，特將本次的閱讀課主題定為《假如我有一對翅膀》。</span></h3> <h3>　為了能夠讓本節(jié)繪本閱讀課生動有趣，吸引孩子們的注意力，充分發(fā)揮孩子們的想象力。我們坐在一起積極研討，設(shè)計了四大板塊：一、看中體驗――創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)真情。二、說中想象――自由表達，引吐真情。三、飛中構(gòu)思――開拓思路，醞釀?wù)媲?。四、畫中升華――引導(dǎo)想象，抒發(fā)真情。<span style="line-height: 1.8;"></span></h3> <h3>第一板塊，先出示了美麗的封面和題目《假如我有一對翅膀》，孩子們七嘴八舌讀起了課題，有個別孩子已經(jīng)撲閃著兩只臂膀?qū)W小鳥飛翔，老師見勢趁機引入，如果你有一對翅膀，你最想做什么？孩子們有的說，假如我有一對翅膀，我要飛向藍藍的天空自由飛翔，有的說我要飛向藍天去摸摸軟綿綿的云朵躺在上面舒舒服服打個滾，還有的說要和美麗的蝴蝶蜜蜂一起舞蹈……。孩子們瞬間展開了豐富的想象，充滿了向往和自由。</h3> <h3>　　第二板塊在說中想象。通過老師引導(dǎo)孩子們仔細觀察色彩明麗的畫面，猜想小鳥都會羨慕誰呢？孩子們大膽發(fā)揮猜想，思緒萬千，想法獨特。</h3> <h3>第三板塊飛中構(gòu)思。如果這三種小動物都有了自己想要的一對翅膀，它們會做些什么呢？又將這個問題拋給了孩子們，孩子們紛紛舉起小手，爭先恐后地回答：小魚肯定會飛到天上去，看看藍藍的天空，再也不用整天呆在水里了；烏龜再和小兔賽跑，肯定再也不會慢吞吞了，一定早早地跑到了終點，奪得了冠軍，小狗肯定會會想去哪里就哪里，想吃什么就吃什么……</h3> <h3>第四板塊寫中升華，續(xù)編故事?？梢栽囍抡瘴闹械木涫?，圖文結(jié)合，寫一寫或畫一畫還有哪些小動物也想要一對翅膀，它們想做些什么呢？</h3><h3><br></h3> <h3></h3><h3> 低年級的學(xué)生識字量不多，而這種圖文并茂的故事書不僅很好地培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣，而且也培養(yǎng)了學(xué)生的語文能力。怎樣更有效地進行繪本閱讀教學(xué)，我們低年級的老師將砥礪前行，勇于探索！</h3>