因碰撞而精彩，因扎實(shí)而優(yōu)秀——一年級(jí)語文課例研討記實(shí)

麗敏

<h1 style="text-align: center;"><i><b><font color="#ff8a00">研無止境——</font></b></i></h1> <h3>　秉承學(xué)校陽光教育理念，致力探索適合孩子們學(xué)習(xí)成長的教學(xué)模式，全面提升語文課堂教學(xué)水平，努力打造有效課堂，馮校長帶領(lǐng)一年級(jí)所有老師齊聚一堂，進(jìn)行課例研討課的教研活動(dòng)，希望通過這次教研，發(fā)現(xiàn)問題，碰撞智慧，共同提高。</h3><h3> </h3><h3> </h3><h3><br></h3> <h3>　　我們力求人人過關(guān)，現(xiàn)研現(xiàn)學(xué)現(xiàn)改現(xiàn)講，針對(duì)課上的不足，組內(nèi)及時(shí)進(jìn)行修改完善。</h3> <h1 style="text-align: center;"><i><b><font color="#ff8a00">教無止境——</font></b></i></h1> <h3>　　現(xiàn)由薛璐和原亞麗兩位老師集集體智慧帶著孩子一起走進(jìn)這篇科學(xué)童話——《棉花姑娘》</h3> <h3>課堂因互動(dòng)而精彩</h3> <h3>　　可愛的棉花姑娘生病了，快快和老師一起開啟尋醫(yī)之旅吧??</h3> <h3>學(xué)生因自主而發(fā)展</h3> <h1 style="text-align: center;"><i style=""><b style=""><font color="#ff8a00">學(xué)無止境——</font></b></i></h1> <h3>　　孩子們專注認(rèn)真，積極的和老師進(jìn)行互動(dòng)，在老師的帶領(lǐng)下，走進(jìn)了一片綠綠的棉花地，開啟了為棉花姑娘治病旅途。</h3> <h3>生活因充實(shí)而快樂</h3> <h3>課堂因展現(xiàn)而精彩。</h3> <h3>　　經(jīng)過漫長的尋找，終于幫棉花姑找到了燕子、啄木鳥和青蛙三位醫(yī)生，但是他們都不能幫棉花姑娘治病，好失望啊??</h3> <h3>　　正當(dāng)大家垂頭喪氣的時(shí)候，一群身上長著七個(gè)圓點(diǎn)的小蟲飛來了，哇⊙?⊙！我找到了……??</h3> <h3>看，他們自信滿滿的眼神</h3> <h3>　　終于幫可愛的棉花姑娘把病治好了，并且我們還知道了很多很多的益蟲益鳥，真是收獲滿滿！</h3> <h3>　　以生為本，以學(xué)定教，以教導(dǎo)學(xué)，以學(xué)評(píng)教。</h3><h3> 一年級(jí)的小朋友雖然年齡很小，但是在老師的引導(dǎo)下，孩子們從讀中感悟到了棉花姑娘的無助和其他小動(dòng)物們的無能為力，而且成功的幫助棉花姑娘把病治好了，并且孩子們還有了保護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)！</h3> <h3>　 “學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。”針對(duì)一語組的《棉花姑娘》公開課，楊田靜副校長、馮苗苗副校長和教研室牛主任分別對(duì)本次課例做出點(diǎn)評(píng)，充分肯定了兩位老師的教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)風(fēng)格，同時(shí)也對(duì)課堂上存在的一些問題提出了寶貴的意見和建議。</h3> <h3>　　馮校長指出:低段識(shí)字教學(xué)應(yīng)該貫穿與整篇課文的學(xué)習(xí)中，要深研部編版課標(biāo)，不可拔高或降低對(duì)學(xué)生要求，準(zhǔn)確把握好尺度。</h3> <h3>　　楊校長在充分肯定優(yōu)點(diǎn)的同時(shí)提出:在對(duì)教材設(shè)計(jì)中若能巧妙的把棉花姑娘與三位小動(dòng)物醫(yī)生的對(duì)話以多媒體的方式呈現(xiàn)，讓孩子在朗讀中對(duì)比的去體會(huì)棉花姑娘在尋找醫(yī)生中一次比一次更著急的心情會(huì)更好。處理好每個(gè)細(xì)節(jié)，力爭把每堂課都打造成精品課例課。</h3> <h3>　　牛主任肯定了優(yōu)點(diǎn):</h3><h3> 1.研課到位，提煉的問題孩子們?nèi)菀桌斫狻?lt;/h3><h3> 2.教師評(píng)價(jià)多樣化，肢體語言豐富。</h3><h3> 3.小組合學(xué)讀文識(shí)字有了很大進(jìn)步。</h3><h3> 牛主任的建議:</h3><h3> 1.要精讀課標(biāo)，深入了解部編版教材中對(duì)學(xué)生應(yīng)知應(yīng)會(huì)知識(shí)的范疇。</h3><h3> 2.尋求朗讀方式的多樣化，讓孩子在讀中體會(huì)課文感情。</h3> <h3>　　“業(yè)精于勤，荒于嬉，行成于思，毀于隨。”學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)在路上，沒有終點(diǎn)，只有起點(diǎn)。取長補(bǔ)短，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。愿我們都能做一個(gè)身體與思想永遠(yuǎn)在路上的人！　</h3>