花開有聲成長無痕—記江岸區(qū)B學(xué)區(qū)數(shù)學(xué)教研活動

育才二小數(shù)學(xué)組

<h3>　　“教而不研則淺，研而不教則空”，為有效促進教師的專業(yè)發(fā)展與成長，5月7號下午江岸區(qū)B學(xué)區(qū)1-3年級所有數(shù)學(xué)教師齊聚沈陽路小學(xué)，教研活動如期舉行。育才第二小學(xué)張素婷老師帶來了一節(jié)精彩紛呈的數(shù)學(xué)展示課—《找規(guī)律》。</h3> <h3>　　找規(guī)律需要建立在圖形認知基礎(chǔ)之上，是對邏輯推理能力的一個訓(xùn)練，對思維要求較高。對這樣一節(jié)課我們該如何把握呢？張老師首先以最強大腦的游戲制造矛盾，引發(fā)學(xué)生興趣，讓學(xué)生意識到有規(guī)律的事物便于記憶，給人美的感受。孩子們在張老師的引導(dǎo)下，通過探索，操作的過程逐步掌握怎么找規(guī)律，描述規(guī)律。緊接著張老師給大家出了一道難題：給花朵創(chuàng)造出有規(guī)律的顏色。這可難不倒聰明的孩子，不一會學(xué)生紛紛舉手希望展示自己的學(xué)習(xí)成果。學(xué)生不光是能畫好，還能說出自己畫的原因，部分同學(xué)還能給出多種不同的畫法。學(xué)生的精彩表現(xiàn)，讓聽課的老師贊嘆不已。</h3> <h3>     趣味永遠是數(shù)學(xué)課不可缺少的魅力，張老師展示了生活中有規(guī)律的圖片。學(xué)生在觀賞的過程中明白了數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，體會到原來數(shù)學(xué)是這么有趣的。為了讓數(shù)學(xué)課更加有趣味性，張老師在音樂聲中教大家做《幸福拍手歌》的數(shù)學(xué)游戲，通過肢體動作，學(xué)生明白了：原來我們也可以用肢體做一些有規(guī)律的動作。在輕松歡快的數(shù)學(xué)氛圍中，一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課成功落下帷幕。</h3> <h3>   在隨后的說課過程中鄧凌華老師則從游戲激趣感悟規(guī)律；任務(wù)學(xué)習(xí)探究規(guī)律；深化認識運用規(guī)律；喚醒經(jīng)驗欣賞規(guī)律；拓展延伸運用規(guī)律五個部分深入淺出的為大家介紹《找規(guī)律》這節(jié)課的生成，使在場的老師們對這節(jié)課有了更深刻的認識。</h3> <h3>　美玉要琢磨，好課靠打磨。僅有一年教齡的張素婷老師，各項教學(xué)基本功扎實，年輕而富有活力，她那富有童趣的教學(xué)語言把孩子們帶入了有趣的《找規(guī)律》的世界。這離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對青年教師的殷切關(guān)愛，離不開教研員鄭惠慶老師和專家柯特的耐心指導(dǎo)，更離不開磨課團隊對青年教師的教案、教學(xué)流程反復(fù)的修改。本次聽評課活動，凝聚了指導(dǎo)教師與講課教師的無數(shù)心血。展現(xiàn)了育才第二小學(xué)數(shù)學(xué)教師良好的教學(xué)水平，為廣大一線教師呈現(xiàn)了一份別開生面的教學(xué)大餐?；ㄩ_有聲，成長無痕。教學(xué)研討我們從未停息！</h3><h3>         撰稿人：段文霞</h3><h3> 審稿人：董敏</h3>