<h3>2019年5月7日。一位老學(xué)員站在了19級英語口語加強班的講臺上。他要給我們講課嗎？</h3> <h3>他曾經(jīng)是我校英語班學(xué)員。是廖老師的學(xué)生。是我們的校友。</h3><h3>他叫王長斌，已定居澳大利亞。近期回國探親。受代萬鳳班長的邀請，來到我們英語課堂。以自己在國外學(xué)習(xí)英語三年來的親身經(jīng)歷，向我們講述中國人是否能學(xué)好英語，以及學(xué)習(xí)英語應(yīng)注意的幾個方面。</h3> <h3>同學(xué)們專注的眼神兒。</h3> <h3>王大哥認為。只要會1000多單詞和外國人溝通就沒有問題。那為什么我們說不好英語呢？</h3><h3>是因為中國話講究字正腔圓，和英語的發(fā)音規(guī)律不一樣。</h3> <h3>王大哥強調(diào)了一些發(fā)音方法。例如尾音要弱讀。能連則連，能省則省。聽音留位。元音脫落。要區(qū)分重讀，輕讀，按照音樂的節(jié)拍說英語，才能讀好英語，說出英語的美感。</h3> <h3> 真對令大家頭痛的單詞記了忘，忘了再記的問題，總結(jié)出自己的一套語音記憶法。既拆分音節(jié)，在陌生中找到熟悉的單詞，增加聯(lián)想等。</h3> <h3>雖然他講的這些老師也經(jīng)常講，反復(fù)講，但他以學(xué)生的身份，從另外的角度再談這些問題，令大家耳目一新，印象尤其深刻。</h3> <h3>原定計劃利用課間休息講半小時左右。但同學(xué)們相當專注，不知不覺就過了一個多小時，直到下課鈴響起。</h3> <h3>這是王大哥的學(xué)習(xí)筆記。厚厚的幾大本密密麻麻，整齊有序。他在不同的階段師從八個老師，每天的學(xué)習(xí)時間都在幾個小時以上，雖然我們沒有好的語言環(huán)境，但就努力的程度也是自愧不如。</h3> <h3>廖老師總結(jié)認為，王長斌同學(xué)的學(xué)習(xí)方法很好，大家可以借鑒。</h3> <h3>已經(jīng)下課了，同學(xué)們意猶未盡，仍在互相探討有關(guān)英語學(xué)習(xí)方面的話題。</h3> <h3>大家有了學(xué)習(xí)的榜樣和目標。</h3> <h3>通過這次活動，提高了大家對學(xué)好英語的信心。</h3> <h3>英語口語班自去年推出請在國外的親朋好友來做客以來，大家普遍反應(yīng)較好，今后有機會還要多組織類似的活動。</h3>
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