〔家校共育〕親子閱讀貴在堅持——蘆溪二小親子閱讀小達人成長記（四）

靜待花開

你或許擁有無限的財富，一箱箱的珠寶與一柜柜的黃金。但你永遠不會比我富有，我有一位讀書給我聽的媽媽。<br> ——摘自吉姆崔利斯《朗讀手冊》 <h3><font color="#010101">　　在漫漫的親子閱讀長路中，貴在堅持！家長的一言一行在很大程度上影響著孩子。讓孩子養(yǎng)成良好的閱讀習慣，家長應(yīng)樹立好榜樣，以身作則。想要孩子愛上閱讀，那就陪他一起看書吧！  </font></h3> <h3><font color="#010101">　　為深入開展家校共育工作，扎實推進親子閱讀研究，讓親子共讀成為一種文化、一種力量，蘆溪二小政教處與2018年江西省教育規(guī)劃課題《家校合作視角下農(nóng)村小學親子海量閱讀成效研究》課題組聯(lián)合推出“蘆溪二小親子閱讀小達人成長記”系列活動。</font></h3> 小達人檔案<br>姓名：胡應(yīng)涵<br>性別：男<br>年齡：8歲<br>班級：蘆溪二小203班<br>性格：活潑<br>理想：成為一名科學家<br>愛好：閱讀、籃球、畫畫<br>格言：立身以立學為先，立學以讀書為本【小達人說】<br>　　周末，清晨的陽光射進窗戶，愜意的親子閱讀，翻開書籍，細細品味和媽媽一起閱讀的樂趣，總是充滿了歡樂。『媽媽的話』<br>　　作為母親，我對已上二年級的兒子給予最多的是陪伴。而在這長情的陪伴中，我最認真、最用心的是陪他閱讀。那年我三歲啦【小達人說】<br>　　在我兩三歲的時候，媽媽每天講故事給我聽。由于我不懂拼音、不識字，媽媽堅持每天陪我一起讀書。她總是在睡覺前摟著我，一個故事一個故事地讀給我聽。每晚的親子閱讀就成了我們最快樂的時光。我給妹妹講故事『媽媽的話』<br>　　自孩子兩三歲起，我就開始陪他閱讀。經(jīng)過這種多年有意識的親子陪伴式閱讀，很慶幸，在眾多業(yè)余愛好中，孩子最鐘愛于閱讀了。每看到孩子投入地看書，并聽到他偶爾發(fā)出的笑聲或感慨聲時，我知道他已找到了閱讀中的樂趣。哥哥也來一起讀【小達人說】<br>　　讀一年級時，我學會了拼音和一些漢字，能自己讀一些小故事了?？墒牵瑡寢屢琅f陪伴我讀書。我越來越喜歡看書了，但對于一些陌生的字，我總是亂呼其名，導(dǎo)致在內(nèi)容理解上也是囫圇吞棗。而這時候媽媽就會在旁邊不時地糾正我讀錯的音和字，鼓勵我多查字典，還講意思給我聽。它曾經(jīng)是我的最愛『媽媽的話』<br>　　我在孩子閱讀初期，給他買的多為繪本故事書。每天睡前有固定的講故事時間，孩子偎依在我的懷里，我們一起捧一本書，我講他聽，我們沉浸在每本故事中。記得曾經(jīng)我們一起閱讀《大衛(wèi)不可以》后，兒子指著書本上那雙手掐腰、一個勁指責大衛(wèi)過錯的媽媽的畫畫，委屈地告訴我：“媽媽，你就是這樣子的”。聽后，我告訴他，媽媽雖然說了很多不可以，但媽媽依然愛他，永遠最愛他！此后每次和兒子讀完這本書最后一句，我都會給兒子一個擁抱，跟他說：“媽媽愛你”。他也會抱著我說：“媽媽，我也愛你！”那種感覺特別溫馨。我和孩子一起在繪本故事中學習、成長。【小達人說】 <br>　　現(xiàn)在我讀二年級了，閱讀的范圍更廣了。我依舊和媽媽一起讀書：從四大名著中，我知道了桃園結(jié)義的三兄弟，多愁善感的林妹妹，好打抱不平的梁山好漢，歷經(jīng)千辛萬苦取得真經(jīng)唐僧師徒；從《愛的教育》中，了解了一個個發(fā)生在意大利的感人小故事；從海倫·凱勒的《假如給我三天光明》中，我懂得了“假如上帝關(guān)閉了你的一扇門，就會給你打開另一扇窗”的深刻含義…… 『媽媽的話』<br>　　隨著孩子年齡的增長，我們的書籍不僅僅限定為繪本故事了。他看的書故事越來越長，文字越來越多，書籍的種類也越來越寬，有文學、歷史、科學、地理等。我覺得再要我一頁頁地讀給他聽，還真有點力不從心。并在這么長期的識字積累，他也有能力自己閱讀了。我覺得是時候放手了，我有意地讓自己忙碌。由于我的故意，他漸漸地不能滿足于我的閱讀速度，便自己拿起書讀了起來。就這樣，孩子由聽讀自然而然地轉(zhuǎn)為自主閱讀了。而此時的我仍然會繼續(xù)陪伴，只是我由讀者變成一名聽眾了。他還會時不時地講他讀完的故事給坐在一旁看書的我聽，而我也有時間遨游我的知識海洋了。我覺得這也是一種親子陪伴閱讀吧。【小達人說】 <br> 假如書是海洋，那么我就是一條小魚，自由地在書的海洋里遨游；假如書是天空，那么我就是一只小鳥，盡情地在書的天空中飛翔；假如書是森林，那么我就是一只小鹿，快樂地在書的森林中奔跑……我愛讀書，它是我最好的朋友，書香伴我快樂成長！數(shù)學故事書也很有趣『媽媽的話』<br>　　和孩子一起讀書吧，讓我們一起見證在書本的魔力下孩子的茁壯成長吧。當然，長期的親子陪伴式閱讀，它不僅是對孩子的考驗，更是對我們家長的考驗。它不是短暫的心血來潮的，而是一種長期的無怨無悔的陪伴。讓我們一起堅持閱讀吧！爸爸也愛陪我看書《三毛流浪記》讀后感<br> 203班胡應(yīng)涵<br>　　暑假，媽媽送給了我一本名叫《三毛流浪記》的書。我一接觸這本書，就被它吸引了。<br>　　書中的小主人公叫三毛，他是一個可憐的孤兒。他四處流浪，賣過報紙，擦過皮鞋。連垃圾車都是他睡過的最舒服的地方。三毛雖然很貧窮，但他喜歡助人為樂，如：幫助路邊小孩打水，幫助阿姨拿雞蛋。三毛還是一個勇敢的孩子。他看見了一個小男孩掉進了水里，他主動下去救了小男孩。<br>　　與三毛比起來，我是多么的幸福啊！有愛我的爸爸媽媽。每天放學回家，外婆都給我做好了香噴噴的飯菜。吃得飽、穿得暖。我應(yīng)該更加珍惜現(xiàn)在的幸福生活，樂于助人，努力學習。老師的話 <h3>　　最是書香能致遠，親子閱讀樂無涯。親子閱讀不但可以激發(fā)孩子的閱讀興趣、培養(yǎng)閱讀習慣、發(fā)展閱讀能力，而且可以加深親子間的感情，提升家庭幸福指數(shù)。讓我們家校攜手，共同努力，在親子閱讀中盡情地享受收獲和快樂，讓書香伴隨孩子的成長。<br></h3> <h3>　　此美篇由蘆溪二小2018年江西省教育規(guī)劃課題《家校合作視角下農(nóng)村小學親子海量閱讀成效研究》課題組成員王運霞編輯，圖文由203班胡應(yīng)涵家長提供。<br></h3>