講述一個關于我們自己的故事一一學習朱永新巜文化，為學校立魂》有感

汝陽縣直屬初級中學宋國現(xiàn)

<h3>　　《文化，為學校立魂》是朱永新老師在新教育實驗第九屆年會上所做的報告，報告從文化與學校文化的界說、學校文化建設的誤區(qū)、新教育學校文化的使命、新教育學校文化的表征、新教育學校文化建設中校長的角色、結語（新教育實驗橋西共識）等方面系統(tǒng)闡述了“文化，為學校立魂”這一命題。通過學習，我有頗多感悟，至深的是“學校文化，就是講述，和為了講述一個關于我們自己的傳奇故事”。</h3><h3> 講述一個關于我們自己的故事，雖然她還不夠傳奇。</h3> <h3>　　一、學校文化體系建設</h3><h3> 朱永新老師提出：學校文化是學校發(fā)展的一種“軟實力”。學校文化軟實力的形成來源于學校師生的文化認同，它意味著學校師生接受、內化并歸屬學校的核心價值理念及其相應的文化樣式。學校文化認同一旦形成，就會表現(xiàn)出強烈的穩(wěn)定性、聚合性、親和性，其精神結構、價值系統(tǒng)、心理特征和行為模式，具有極強的滲透力和與吸引力，能夠產(chǎn)生巨大的彌漫和輻射效應，會超越時空，持久地支配每個師生員工的思想和行為。</h3><h3> 在近五年的時間里，我們反復思考，提煉了學?，F(xiàn)在的文化體系，包含辦學宗旨、辦學理念、校訓、校風、教風、學風、辦學特色、辦學愿景、育人目標、詩意表達、?；铡⑿Ｆ?、校歌、學校精神、教師誓詞、學生誓詞、課程體系、幸福教師正能量、幸福學生正能量、辦學之路等二十個方面。其中我們的詩意表達是“一路同行、幸福相伴”；我們的辦學愿景是“讓學校成為傳承經(jīng)典，厚積幸福底蘊的搖籃；追蹤前沿，引領幸福成長的港灣；砥礪學行，成就幸福人生的樂園”；我們的學校精神是“愛生如子、愛崗敬業(yè)、敢為人先、追求卓越”。不是說有了這二十個方面我們就長出文化來了，但這說明我們結合學校和教育實際做了繼承和創(chuàng)新，做了思考和實踐。文化來自于我們的教育實踐，文化來自于我們對教育的思考，同時文化又在指導著我們的教育實踐。</h3> <h3>　　二、幸福教育實施</h3><h3> 朱永新老師認為：作為人類文明成果的傳遞之所，作為人類知識的創(chuàng)造之地，學校應該擁有這樣一種氛圍，它彌漫在整個校園，仿佛身居其中的每一個人，都渴望著去了解宇宙和人心的奧秘，去了解社會運行的規(guī)律，去明白道德和夢想在其中的價值。這種氛圍應該濃郁到這樣的程度：學校會為又一個新知識的發(fā)現(xiàn)，一個課程的創(chuàng)新，一次教研的突破而歡慶鼓舞，以至最平凡的日子里，也洋溢著一種節(jié)日的快樂。</h3><h3> 一所學校的精華，在于她的文化，一所學校的品味，在于她的精神。汝陽縣直初中實施新教育的路徑為幸福教育，以“做幸福教育，享教育幸?！睘橐I，精心打造師生幸福樂園。</h3><h3> 構建“三聲”課堂，教師享受教育的幸福，學生體驗幸福的教育；建設幸福校園，以文化建設為核心，讓文化浸潤心靈的幸福；組建智慧團隊，以師生發(fā)展課堂為陣地，體驗成長的幸福；組織幸?；顒樱灾黝}教育為渠道，在參與中享受幸福；開設活力課程，開辟另一片幸福天地。</h3><h3> 掌聲、笑聲、質疑聲；“三環(huán)五步”教學法；運動賽場賽出團結的幸福；經(jīng)典誦讀比賽讀出傳承的幸福；畢業(yè)典禮展現(xiàn)希望的幸福......軍訓拉練、“歌唱祖國、唱響青春”團日活動，傳遞著“健康、快樂、嘗試、合作、創(chuàng)新、奉獻”的學生正能量；“以文化建設為核心、以課堂教學為陣地、以主題教育為渠道、以實踐提升為抓手、以德行評價為動力”的“五位一體”德育教育模式，“八心八真”主題教育活動；《數(shù)學秘招300訣》、《經(jīng)典誦讀》、《歷史風云人物》、《校園足球》、《前坪水庫淹沒區(qū)掠影》等校本教材……實踐出真知，實踐長才干。作為學校管理者，我們要立足長遠，勤于實踐，不辭辛勞，腳踏實地，做到在實踐中探索，在實踐中成長，在實踐中走向專業(yè)。這是一個艱辛的過程，也是一個耐得住寂寞的過程。一個優(yōu)秀的新教育人，會沉浸在別人以為的寂寞無聊中樂此不疲，這是一種“豐富的安靜”。</h3> <h3>　　三、學校文化“活”的語言</h3><h3> 朱永新老師強調：新教育的學校應該同時是一個歷史博物館，一個珍品收藏所，是美好事物的集散地，是傳奇故事曾經(jīng)發(fā)生過的地點。民族文化的精華，當?shù)匚幕木瑁拘v史的敘事，腳下這片大地的特色，都應該在學校里被顯現(xiàn)出來，成為學校文化“活”的語言。</h3><h3> 用學校文化“活”的語言講關于我們自己的故事。勵耘樓、知行樓、致遠樓、文慧公寓，這是大家“吵”后定下來的；校歌《向著幸福出發(fā)》的歌詞是幾位語文老師“打”出來的……我們是洛陽市二十三中的結對學校，相繼開展了同讀《從優(yōu)秀教師到卓越教師》一本書、班級道德講堂等活動，2019年2月27日，我們學校的老師第13次走進二十三中的課堂，這是兩校開展的第24次活動；在校園開辟“校長每周寄語”專欄，已經(jīng)有 93期了；2018年12月12日，第七屆“講班級，曬幸?！卑嘀魅沃v班活動順利開講；“幸福校園隨手拍”活動，有班級篇、教研篇、校園篇等，已經(jīng)做到了46期；“尋找春天，樂走瑞云山”活動進行了三年，2017年的3月，活動的主題是“春風十里入畫來，不如有你幸福行”；2018年的3月，活動的主題是“遇見春天——向幸福出發(fā)”；今年的3月，活動的主題是“我們一起走過”。我們一起走過四年的“領導班子述職報告會”；一起走過三年的“感恩老師，讓心靈飄香”詩歌朗誦會；一起走過三年的“五四”誦讀比賽、合唱比賽；一起走過五年的八公里“軍訓拉練”；一起走過五年的畢業(yè)典禮，一起走過57期校報《百花園》......</h3><h3><br></h3> <h3>　　“以追求理想的執(zhí)著精神、深入現(xiàn)場的田野精神、共同生活的合作精神、悲天憫人的公益精神，埋首耕耘，成就我們的人生、我們的教育、我們的民族?！边@是新教育精神的本質內涵，也是朱永新老師的教育理想，也應當成為我們每一個陪伴學校幸福成長教育人的教育理想。</h3><h3> 講述一個關于我們自己的故事，雖然她還不夠傳奇。</h3><h3> 有一天，講述一個關于我們自己的傳奇故事，我們會是傾聽者，我們更愿做講述者！</h3>