風(fēng)中有朵幸福的云 ——“國培2019”蘄春縣送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)初中心理健康（總結(jié)提升）活動(dòng)紀(jì)實(shí)

風(fēng)繞弦月

<h3>       “一夕輕雷落萬絲，霽光浮瓦碧參差”。煙花四月,熏風(fēng)細(xì)雨，殷紅竇綠。“國培2019”蘄春縣送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)初中心理健康（總結(jié)提升）活動(dòng)在第二實(shí)驗(yàn)中學(xué)如期舉行。參訓(xùn)的有張塝中學(xué)、詹大悲中學(xué)等36所學(xué)校40余人。小科目，大課堂。8點(diǎn)30分，各學(xué)校參訓(xùn)學(xué)員不管路有多遠(yuǎn)，不顧雨有多大，按時(shí)趕到講學(xué)點(diǎn)，有序簽到。9點(diǎn)整縣教研室的陶主任作了熱情洋溢的開篇?jiǎng)訂T。陶主任重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了做一個(gè)有成就的人，就要有正確、健康、向上的思維模式。蘄州鎮(zhèn)中的陳軍校長作為這次培訓(xùn)活動(dòng)的主持人，以一句“你無法改變天氣，你可以改變心情”的哲理點(diǎn)燃了會(huì)場的激情。</h3> <h3><br></h3> <h3>     積極的人像太陽，照到哪里哪里亮。蘄春縣思源學(xué)校的田保柱老師主講的優(yōu)質(zhì)課《情緒的調(diào)節(jié)》就像一輪春陽，照亮了課堂，照暖了會(huì)場里老師和學(xué)生的心。田老師的課多以故事引入，既有理論的滲透，又有實(shí)例的分析，更有學(xué)生的積極參與?！耙槐蓸返膯⑹尽薄俺钇牌诺墓适隆钡拳h(huán)節(jié)的設(shè)置，讓學(xué)生的情緒達(dá)到了高潮。</h3> <h3><br></h3> <h3>       青春靚麗的戶冰冰老師來自劉河中學(xué)，她主講的優(yōu)質(zhì)課是《綻放青春的笑臉》。戶老師是一朵花，帶給課堂一抺絢麗的色彩；戶老師是一眼泉，讓課堂有了一絲溫潤。戶老師以自身昂揚(yáng)的青春氣息給學(xué)生以振奮，給課堂以活力。課程以歌曲導(dǎo)入，接著感知青春情緒，青春的煩惱。后以“踢貓效應(yīng)”引發(fā)小組討論，以“擁抱微笑”作結(jié)。整堂課設(shè)計(jì)流暢，有張有弛，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)各種情緒，在討論中感受積極向上的正能量魅力。</h3> <h3><h3>         兩位老師的精彩展示如余音繞梁，讓與會(huì)的老師深深陶醉；如一石激浪，讓與會(huì)的老師碰撞出思想的火花。實(shí)驗(yàn)中學(xué)的張懷忠主任率先議課，他提出心理健康教育課的課型當(dāng)以活動(dòng)為主體，課程以問題為導(dǎo)向，一定要遵循學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，從學(xué)生成長的實(shí)際出發(fā)。張主任強(qiáng)調(diào)心理健康課不一定要死扣課本，把學(xué)生當(dāng)生動(dòng)的教材去開發(fā)，才是心理健康課的王道。</h3><h3>        蘄州鎮(zhèn)中的陳校長也爭先議課。他認(rèn)為心理健康課的特點(diǎn)決定學(xué)生的主體地位更突出。</h3><h3>      看到會(huì)場的熱烈氣氛，縣教研室的陶主任靈機(jī)一動(dòng)，讓老師們六人為一小組，以這兩堂課為切入點(diǎn)，探討心理健康課的課程設(shè)計(jì)，活動(dòng)設(shè)計(jì)，探討中學(xué)生的青春心理及應(yīng)對(duì)疏導(dǎo)策略。直到夕陽西下，直到陶主任的一再催促，老師們才依依不舍地離開會(huì)場。</h3></h3> <h3>     “楊柳陰陰細(xì)雨晴，殘花落盡見流鶯”。4月30日，培訓(xùn)活動(dòng)再續(xù)前程。實(shí)驗(yàn)中學(xué)張懷忠主任的《幸福育人   育幸福人》專題講座首開帷幕。張主任的講授幽默風(fēng)趣，深入淺出。講座分三個(gè)部分：幸福育人，來自自已。幸福育人，來自團(tuán)隊(duì)。我很幸福，來自學(xué)習(xí)。大量的實(shí)例和切身體驗(yàn)充實(shí)了整個(gè)講授過程，少了枯燥的說教，少了生澀的專業(yè)條條。聽課的老師們異口稱贊，成功的人分享了他的幸福：滿足與快樂。</h3> <h3>       來自縣一中的陳妍老師帶有專家的知性美。她給大家講授的是《中小學(xué)生心理健康講座——咨詢的技巧》。陳老師講授了心理咨詢的基本原則，助人與自助的關(guān)系，心理咨詢的投射原理。其中穿插了大量的自身咨詢實(shí)例。還介紹了嚴(yán)文華教授的圖畫分析法，告訴老師們咨詢中要有恰如其分的肯定。一堂講座下來，聽課的老師們受益匪淺。</h3> <h3>       這里沒有疲倦，這里只有思維的激情；這里也有困惑，這里能讓人騰飛?！按酥杏姓嬉?，欲辯已忘言”。學(xué)習(xí)的亢奮在縣思源學(xué)校田保柱老師的講座中提升。田老師講座的專題是《做一個(gè)有智慧的教育人》。他從心理健康教育的角度，講授了教育之道就是接納之道，安心之道，平衡之道，明白之道。講授的教育觀點(diǎn)“態(tài)度一變，問題不見；態(tài)度一變，方法無限”讓人耳目一新。</h3> <h3>       “紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”。徜徉在這個(gè)鮮活明媚的日子里，老師們漫卷課堂，尋覓著飄落在培訓(xùn)提升里的那些春雨?????有的在認(rèn)真做著筆記，有的在沉醉的聆聽，有的在輕聲的討論，有的在握筆靜思?！吧拼龑W(xué)生，就是善待自已；接納孩子，就是接納自已”“學(xué)會(huì)愛自已，拼自已，欣賞自已”，這些聲音振聾發(fā)聵，這些語句迫人求實(shí)。</h3> <h3><p>       4月30日下午，縣教研室的陶建平主任作了最后的專題報(bào)告《成長的辮梢上，我該如何噴吐芬芳》。陶主任說：能給孩子一個(gè)健康的身心比任何成績和成功都重要，這是給孩子生命成長最優(yōu)質(zhì)的禮物，是孩子將來能夠成為參天大樹最豐厚的人生滋養(yǎng)。她給老師們分析了中學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)，當(dāng)前中學(xué)生心理健康現(xiàn)狀。最后送給老師們智者的四句話：一是把自己當(dāng)成別人。二是，把別人當(dāng)成自己。三是，把別人當(dāng)成別人。四是，把自己當(dāng)成自己。</p><p>       如何培養(yǎng)一個(gè)心理陽光、遠(yuǎn)離陰暗的孩子？為什么孩子與你的交流越來越越少，距離越來越遠(yuǎn)？陶主任的發(fā)言為我們帶來了一場精神盛宴。</p><p>       “細(xì)雨濕衣看不見，閑花落地聽無聲”。“國培2019”蘄春縣送教下鄉(xiāng)培訓(xùn)初中心理健康（總結(jié)提升）活動(dòng)雖已落下帷幕，但伴著春雨吹來的那片七彩的云卻茵蘊(yùn)在蘄陽教育大地的上空，那是心理健康教育的幸福雨！<br></p></h3>