<p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">好久沒真正寫東西了。今兒個是讀書日，穿過鳥語花香的校園，坐在簡潔安靜的辦公室，默默守在電腦旁，靜靜等候省廳公示的消息。聽著窗外鳥兒婉轉的歌聲，突然有種想寫的沖動，寫點什么呢，一年來滿腦子都是“正高”倆字兒，那就從這聊起罷！ </span></p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">對于一個在工作中打拼三十多年的女人來說，到了知天命的年紀應該是滿足隨遇而安的生活了?？墒俏易霾坏?。一聽到“正高”倆字兒，就忍不住蠢蠢欲動。悄悄不動聲色地把文件打印出來，看了又看：國家級榮譽，國家級課題，省級鄉(xiāng)土教材編委，中文核心期刊……一系列的條件讓我如刺針芒。打開百度，把不明白的術語搜了個遍，還是有些不甘心，再三猶豫，很忐忑地撥通了留學歸來在京貿大學做了博導的老同學的電話，試圖尋求幫助，看能否投機取點巧。老同學很客氣很委婉的表述，讓我很清楚自己的尷尬處境。但是對于一個熱愛教育沉迷教學教研三十多年的教育工作者，讓她說出“放棄”這兩個字，真的很難很難！有關正高話題的第一次交流，便在“下輩子你到中學做安老師，我一定到大學做陳導”的玩笑中結束。</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">對于每一個有夢想有智慧的女人，要想成功，背后一定有一個“潑冷水吹涼風”的人。我家里的老頭子就是這樣的人。自從正高介入我們的生活后，一向和諧的家有了火藥味，一向平靜的生活有了爭吵聲，一向善解人意的我有了怨氣。幾年來他時時敲警鐘，說太辛苦了，不要太苛刻自己，要懂得享受生活；他處處使絆子，說太難了，五十歲了要學會真正放下，知足知止。我不聽，也不服。記得為了拿到正高入門券，我曾經沖擊特級教師評選，只因為沒有市級以上政府綜合榮譽最后放棄，最終埋怨他不給我拉關系走后門。曾經為了拿到教學成果獎，我苦戰(zhàn)數月，又是省里培訓又是市里做講座，又是撰寫報告又是整理資料，又是虛心請教專家又是精雕細琢申報材料，那段日子，我起早貪黑，獨自忙得昏天黑地。功夫不負有心人，我最終拿下了山西省“特等獎”，拿到了正高入場券。記得拿到特等獎的第一時刻，我冷靜地給老頭子發(fā)了這樣的微信：老頭子，鄭重告訴你，不靠你，我照樣拿到了正高的入場券。你不用再“諷刺挖苦”我，你也不用“心疼”我，我辛苦但我快樂，正高的路我一定會走下去。</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">對于一個工作認真有事業(yè)心的女人來講，遇到慧眼慧心善于識人用人的領導，是很幸運很幸福的事兒。我便是那個幸運兒。2012年3月，我被時任教育局局長一年的老同學，臨時抽調回教研室工作。受任以來，加班加點是常態(tài)，寫寫雜雜是時務，外出學習如福利，教研教學成樂事。桌子上常常有領導賞給的五花八門的專業(yè)書籍，案幾上時不時還有需要完善的教研論文，書簽上書寫著領導鼓勵鞭策的話語，累并快樂地工作著，在教研一方小天地里我樂此不疲地實現著一次又一次的蛻變。田局是我的分管領導，也可以說是我專業(yè)成長的領路人，在我所認為我?guī)煹闹?，他是最使我感激，給我鼓勵的一個。有時我常常想：他的對于我的熱心的期望，不倦的教誨，小而言之，就是希望我有新的發(fā)展；大而言之，是為了學術。三年來每當我想偷懶放棄時，耳邊仿佛聽到他“天道酬勤”“雄關漫道真如鐵”的鼓勵，便又使我信心十足，增加勇氣，繼續(xù)努力！“不管結果怎樣，我努力做更好的自己，讓余生不留遺憾”便是我對領導對自己的承諾。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">對于一個熱愛教育的‘’孩兒王‘’來說，學生、家長、學校、社會的認可一定是教師成長進步的源動力，在工作中獲得的大大小小的榮譽應該是教師專業(yè)素養(yǎng)提升的最好證明，這些也一定是上正高級教師最堅實的基礎。三十多年的教育教學工作中，我一共獲得四十余個榮譽和獎項，從縣模范教師縣人大代表到市巾幗標兵；從縣教學十佳的選拔到省市級教學能手的晉級；從縣級公開課的示范到市級省級講座的引領；從縣級教研工作的推進到省級國家級課題的參與；從省級命題專家?guī)斐蓡T的篩選到省國培評審專家確認；從《沁縣教育志》的校對到主編鄉(xiāng)土教材《大美沁縣》被山西人民出版社出版；從十余篇專業(yè)論文的發(fā)表到山西省基礎教育教學成果獎‘’特等獎‘’的獲得；從指導學生老師多次獲獎到自己專業(yè)成長獲得教育部國培評審專家的好評……三十多年來我就是這樣一步一個腳印在努力實現著個人的專業(yè)成長。做有品位的老師，做有溫度的教育，是我永恒的教育追求。</span></p> <p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">對于一個脫離教學一線十余年又晉升正高職稱的教研員來說，最后省里一關的備課說課講課答辯實在是一種極大的挑戰(zhàn)。我很幸運，經受住了考驗和挑戰(zhàn)。為了備戰(zhàn)不讓看教材等任何資料的講課說課環(huán)節(jié)，我把統(tǒng)編教材大約200多篇現代文，文言文古詩詞，都用心通讀了多遍，把要求背誦的文段都幾乎背下來了。同時研究名師專家的教學案例，結合自己對文本的獨特解讀，寫了體現自己教學風格的教案多本。古語說“天道酬勤”，我卻覺得“老天眷我”。4月21日評委老師給我選中的主題是朱自清先生的《背影》。這個經典之作通常被選入初二教材，對于一個二十多年的教學經歷就有十七年帶初三的我來講，是有些吃虧。但是幸運的是，我作為教研員聽過不少老師的公開課并做過點評寫過反思。去年單位有一個教研員上副高，讓我猜中并指導的課文也是《背影》。更值得回味的是2015年我在山西師大國培時，專家研討過這個課例。在來答辯前我也精心設計過此文，并現場模擬過這課。所以四十分鐘的備課環(huán)節(jié)，我熟練地按“理解—品味—感悟”三個步驟層層推進，設計了“精讀背影～讀懂父親；品讀落淚～讀懂作者；研讀背景～讀懂父子深情；悟讀生活～讀懂親情；朗讀名言～讀懂背影?！绷鶄€環(huán)節(jié)，順利完成了我對文本的獨特解讀。因為設計熟練，講課說課環(huán)節(jié)也得心應手，從評委老師不斷點頭默許，自我感覺臨場發(fā)揮的不錯。當時心里有些沾沾自喜的味道。</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">接下來就是自以為比較拿手的答辯環(huán)節(jié)了。為了達到答辯優(yōu)秀的目標，我寫了厚厚的一大本讀書筆記。認真閱讀《語文課程標準》《中學教師專業(yè)標準》等專業(yè)書籍，上到國家方針政策下到合格教師教研員的標準，上到十八大“立德樹人”的根本任務確立下到單元人文主題的確定，上到統(tǒng)編三科教材的編寫的重大意義及編寫理念下到統(tǒng)編語文教材編寫的特色和理念。從中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)到語文核心素養(yǎng)，從“雙線組元”到“三位一體”，從活動探究單元到課外閱讀指導，都一一做了讀書筆記。從核心期刊發(fā)表的論文的理論依據到《大美沁縣》鄉(xiāng)土教材編寫的原則及內容，從國家級省級課題的研究成果到各級各類示范課和講座的內容準備，從我的教育思想的闡述到課標的認識自己對教育教學成果的推廣情況，我都一一做足了功課。但是正式答辯環(huán)節(jié)，卻發(fā)生了戲劇性的變化。評委老師先讓我個人闡述，這個環(huán)節(jié)是本次考核中參評教師相對容易的，因為提前已經準備好稿子，所以有了評審前精雕細琢的語言推敲，就會有臨場滾瓜爛熟的流暢表達。我順利進入現場答辯，評委提出的第一個問題就著實讓我虛驚了一場。老師用半分鐘進行了有關課改的題干闡述，最后將問題的焦點拋向一個大大論題:目前基礎教育要進行深入改革，你認為應該怎么做？</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">讓一個縣級基層教研員回答如此高大上的問題，也只有正高級教師答辯才斗膽敢信口開河。我稍作思考從以下三個方面做了回答。一是以統(tǒng)編教材為抓手，在“立德樹人”上做文章。二是以“中國學生發(fā)展核心素養(yǎng)”為切入點，在如何培養(yǎng)全面發(fā)展的人下功夫。三是以“高考制度改革”為契機，在建立健全對學生的考核評價體系上做深入探索。從評委老師的表情上分析，應該是虛驚一場，效果不錯。第二個問題考察的是我的專業(yè)水準，“語文味”的課堂應該是什么樣的？我從三個方面做了簡潔明了的回答，一是入情入境的“讀味”，二是品詞析句的“品味”，三是圈點勾畫抒發(fā)獨特感受的“寫味”。在我作答停止時，主評委老師微笑著說，你還有時間，可以再說說看！看著老師那溫和鼓勵的眼神，我靈機一動，總結還應該有師生自然和諧互動的“情味”！老師笑了，我當時也開心地笑了。走出答辯教室的那一刻，我特別輕松，有種想流淚的感覺，因為這四十分鐘的備課，讓我感覺我?guī)缀跏怯靡簧慕洑v在備課；三十分鐘的說課講課答辯，讓我感覺像和三個知己在交流思想，分享快樂。用詩人艾青的話表達我當時的感受最恰切：為什么我的眼里常常滿含淚水，因為我對這片土地愛的深沉……</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">對于一個不斷專業(yè)成長的教師來講，追求幸福完整的教育生活無疑是她們的教育理想。在追夢的路上，我理解的幸福是：有自己堅定的教育理想和信念，有自己清晰的教育理念和思想，有自己獨特的教育教學風格和特色……讓他人因我的存在而感到幸福，進而充盈自己的幸福，這就是我的“教育夢”；在追夢的路上，我品味的幸福是：遇到教育，做更好的自己，追求“母愛童心”的教育情懷，追求“返璞歸真”的教育境界，追求“幸福完整的教育生活”——“樸素最美關注人性做真教育，幸福至上享受童心做好老師”，是我永恒的教育追求；在追夢的路上，我奮進奔跑的精神符號是：繼續(xù)體驗“昨夜西風凋碧樹，獨上高樓望盡天涯路”的孤獨，繼續(xù)踐行“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”的執(zhí)著，期盼享受“眾里尋她千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處”的幸福生活……</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">對于一個優(yōu)雅有情調的女人來說，遇到一群有趣的志同道合的人一起詩意生活，悠哉悠哉，實在是人生之快事樂事。我可能不算是大家心中的優(yōu)雅之士，但我一定是那個有生活情趣的人。我是“歸園田居”里傳播正能量的“村支書”，我是“雅舍小品”中那個快樂幸福的“大當家滴”；我是“花果山”上發(fā)號司令的“猴奶奶”，我是“大家庭”中那個喜歡做夢的“好人好夢”，我是“十二朵金花”里自稱普度眾生的“菩提花”；我是“5657”群里年齡最小的“老陳”，我是教育群里追求本真的“返璞歸真”，我是網絡世界里信奉大空妙有的“妙妙真人”…… 在追求正高專業(yè)發(fā)展的路上，我把思想裝進頭腦，把行動塞滿書本，把靈魂交給一群有趣的知己：優(yōu)雅溫潤的楊院長，睿智知性的薛主任，母愛童心的錢主任，慧眼慧心的王君老師，萍水相逢的運城美女專家，晉園三結義的曲沃三校花……</span></p> <p class="ql-block">（與青春語文的創(chuàng)立者王君老師，山西師大文學院院長合影）</p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">最難以忘懷的是，在整理瑣碎的申報材料的過程中，親友團扶持我的一幕幕：用心的三徒兒，得力的榮譽及娟秀的結對記錄；貼心的晶晶，暖心的文峰和虎梅；熱心的瓷妹，傾心的郝秘苗子和星兒；細心的閨蜜，鼎力相助的老同學；如數家珍的城區(qū)金紅校長，循循善誘的太行翟老師；走心的李神算，善解人意的木子師兄；認真細心且風趣的市局小郭，沉穩(wěn)嚴謹號稱‘’寒江釣叟‘’的郭科……細細碎碎的美好，點點滴滴的感動，都成為最唯美的記憶！</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">為了表達我的感激之情，在朋友圈我曾寫下這樣的感言——“且用回眸一笑，感謝所有的過往，那些最真的，依然是我們不離不棄的那段情，那些最美的，依然是我們走過的那一程?！?lt;/span></p> <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">收筆之余，省廳公網公示本人幸列其中。欣喜欣慰之余，謹以此文紀念這段辛苦而快樂的日子，感恩一路走來給我鼓勵、伴我成長的親友團，感恩所有的遇見，聊借用有溫度小文感謝自己：一路走來，所有的努力，不是為了讓別人覺得你了不起，而是為了能讓自己打心里看得起自己。人生的奔跑，不在于瞬間的爆發(fā)，取決于途中的堅持，你縱有千百個理由放棄，也定要找一個理由堅持下去——</span></p> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;">我們只是時間的過客，總有一天會和所有的一切永別。奮斗沉淀在心底的一縷清香，是靈魂永遠詩意的陪伴……來日不長，善待所有，人生末端，方可溫柔平靜地對歲月輕聲說一句：我來過，我真誠地追求過，我用生命的體溫愛過，走過，足矣…… </span></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px;"> ——寫于2019年4月23日</b></p> <h3><br>從此面朝大?！?lt;/h3> <p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">春暖，花開……</p> <p class="ql-block">會當臨絕頂，生活品自高；</p><p class="ql-block">翠為師者敬，平凡巾幗頌</p><p class="ql-block"><span style="font-size:20px;"> ——夫君中青班才子賀辭</span></p>
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