<h1 style="text-align: center;"><b><font color="#ff8a00">莎士比亞說:“書是全世界的營養(yǎng)品”</font></b></h1><h3> <b><font color="#808080"> 最是書香能致遠(yuǎn)，書是五彩生活的萬花筒，書是大千世界的縮影。誰都知道讀書的好處，但平時(shí)里沒有多少人可以堅(jiān)持長久的，為了與孩子同讀書、共成長，我們借著園里開展的讀書月活動(dòng)，通過老師帶動(dòng)家長，家長帶動(dòng)孩子，提升了讀書的氛圍，家園共同營造出"書香班級"、"書香家庭"的環(huán)境氛圍，結(jié)合我班實(shí)際情況，特開展了主題為"我讀書，我快樂，我成長"的讀書活動(dòng)周。</font></b><br></h3> <h3><b><font color="#ff8a00">晨間閱讀活動(dòng):</font></b></h3><h3><b> 俗話說:“一年之計(jì)在于春，一日之計(jì)在于晨”。晨間閱讀是早期閱讀的一個(gè)重要組成部分，也是幼兒園一日生活的重要內(nèi)容，有效利用晨間時(shí)間進(jìn)行閱讀活動(dòng)定會(huì)收獲不一樣的效果。</b></h3> <h3>在溫馨的圖書區(qū)，一個(gè)個(gè)充滿好奇的眼神，靜靜地領(lǐng)會(huì)書中的樂趣。</h3> <h3>圖書區(qū)還有小朋友和爸爸媽媽一起制作的繪本，以及手偶，指偶等輔助材料。</h3> <h3>認(rèn)真的閱讀</h3> <h3><b><font color="#ff8a00">戶外閱讀活動(dòng):</font></b></h3><h3><b> 戶外閱讀小朋友最喜歡的閱讀方式之一。</b></h3><h3><b>在戶外小朋友可以自由的尋找閱讀場地，還可以提高他們的閱讀潛質(zhì)，開闊視野。</b></h3> <h3>坐在綠油油的草坪上看書最愜意了。</h3> <h3>一起分享好圖書。</h3> <h3>學(xué)中玩，玩中學(xué)。不亦樂乎！</h3> <h3>張老師在給我們講繪本《媽媽為什么》。</h3> <h3>這本書真有趣，瞧，小鹿再給爸爸梳頭發(fā)。</h3> <h3>認(rèn)真閱讀，仔細(xì)觀察每一個(gè)畫面。</h3> <h3>這本書真好看！瞧他們認(rèn)真的模樣。</h3> <h3>讀完這本有趣的書，我們又學(xué)到了不少新知識。</h3> <h3>《小人兒幫手》是小男生最喜歡閱讀的繪本之一，這套書是為滿足喜歡工程車的孩子而創(chuàng)作的。</h3> <h3>在《小人兒幫手》繪本中我們認(rèn)識了各種各樣的工程車，以及它們的功能和用途。</h3> <h3>“繪本中的小美女如同我一樣都有一個(gè)美好的愿望”。</h3> <h3>找舒適的地方讀喜歡的繪本如此美哉！</h3> <h3>“等一下，我來學(xué)小老鼠”</h3> <h3>一起閱讀同一本繪本</h3> <h3>柴老師給我們講繪本《獨(dú)一無二的自己》</h3> <h3>給同伴講繪本。</h3> <h3>認(rèn)真閱讀的你們?nèi)缤◆~自由自在的暢游在知識的海洋里。</h3> <h3>“我喜歡這條小魚，它身上有特別的花紋”。</h3> <h3>“他們種的是玉米嗎？”</h3> <h3>興趣極高的小朋友</h3> <h3>不同形態(tài)的魚就如同種植區(qū)姿態(tài)萬千的小嫩芽。</h3> <h3>種植區(qū)閱讀繪本《落葉跳舞》。</h3> <h3><b><font color="#ff8a00">幼兒分享閱讀活動(dòng):</font></b></h3><h3><b> 分享閱讀也譯為“大書閱讀”。分享閱讀可以提高幼兒的閱讀樂趣，閱讀能力，口語表達(dá)，獲得交往自信的能力。讓幼兒感受分享，體會(huì)分享的樂趣。</b></h3> <h3>我們利用生活活動(dòng)，餐前準(zhǔn)備，午睡環(huán)節(jié)的時(shí)間小朋友向同伴分享繪本。</h3> <h3>午睡前繪本分享～</h3> <h3><b><font color="#ff8a00">圖書館閱讀活動(dòng):</font></b></h3><h3><b> 在圖書館閱讀小朋友們體驗(yàn)了圖書館內(nèi)“安靜”閱讀的氛圍，并簡單了解圖書館的作用，書籍的擺放、分類以及如何借閱圖書等。提高了閱讀興趣，體驗(yàn)閱讀的快樂，營造濃厚的書香氛圍。</b></h3><h3><br></h3> <h3>自己選擇繪本找喜歡的位置安靜的閱讀。</h3> <h3>“哇⊙?⊙！3D立體書，鯊魚好像就在我們面前”！</h3> <h3>在圖書館看書，小朋友們格外認(rèn)真。</h3> <h3>“我喜歡五顏六色，和彩虹一樣”。</h3> <h3>“我們來學(xué)哈克和迪克”</h3> <h3>“小馬想干什么呢？”</h3> <h3>“老師，什么是活化石??？”</h3> <h3>“又是小人兒幫手”</h3> <h3>“你猜這是哪里？”</h3> <h3>小朋友們特別喜歡立體書。</h3> <h3>安靜的閱讀中～</h3> <h3>“我可是恐龍的忠實(shí)粉”恐龍毛衣，恐龍繪本</h3> <h3>“你看，這幾個(gè)恐龍?jiān)跔帄Z食物?！?lt;/h3> <h3>選擇自己喜歡的繪本。</h3> <h3>和好伙伴閱讀同一系列繪本。</h3> <h3>我們也來認(rèn)識新的恐龍。</h3> <h3>盧老師在給我們講《海底世界》繪本。</h3> <h3>看完繪本自己放回去，并擺放整齊??</h3> <h3>輕拿輕放，愛惜繪本?</h3> <h3><b><font color="#ff8a00">家長進(jìn)課堂活動(dòng):</font></b></h3><h3></h3><h3> <b> 利用家長志愿者的活動(dòng)，請家長來園把自己與孩子分享的好故事或者自己覺得有益于孩子的故事分享給幼兒，媽媽們不僅生動(dòng)的講述了故事，還以游戲的形式拓展了故事，和孩子們很好地進(jìn)行了互動(dòng)，同時(shí)很好地增強(qiáng)家園互動(dòng)，讓家長們感受到故事對孩子的重要性。</b></h3><h3><b> 家長進(jìn)課堂活動(dòng)增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉進(jìn)了幼兒園與家長的距離，為家園共育搭建起了交流的平臺，體現(xiàn)了家園共育的重要性。小朋友也特別喜歡爸爸媽媽的到來。</b></h3> <h3>賀景恬媽媽給小朋友講的是中國古代神話傳說《后羿射日》。</h3> <h3>小朋友們聽的聚精會(huì)神。</h3> <h3>馬浩然媽媽帶來的繪本是《魚為什么沒有舌頭》</h3> <h3><b><font color="#ff8a00">親子閱讀活動(dòng):</font></b></h3><h3><b> 為了幫助孩子讀書習(xí)慣的養(yǎng)成，我們特意請家長把與孩子在家親子閱讀、故事表演以照片的形式記錄下來，然后老師在制成相冊，便于家長和孩子互相學(xué)習(xí)交流。</b></h3><h3><b> 親子閱讀能培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣，口語表達(dá)能力，拓展思維等。更重要的是，給父母創(chuàng)造與孩子溝通以及分享讀書的樂趣。促進(jìn)親子之間的交流，可以讓父母及時(shí)了解孩子內(nèi)心的想法。通過共讀，可以帶給孩子歡喜、智慧、希望、勇氣、熱情和信心。</b></h3><h1><b> <font color="#ed2308">最后請家長一定堅(jiān)持與孩子共讀</font>??</b></h1> <h3>還有寶貝和爸爸媽媽爺爺奶奶一起制作的繪本！</h3> <h1><font> </font><font color="#ff8a00" style="font-weight: bold;">活動(dòng)中我們利用午間、離園前等開展每日吟誦活動(dòng)。從教師自身做起，每天做到和幼兒一起讀書，利用每天午睡前的十分鐘給幼兒講一個(gè)經(jīng)典小故事。<br></font><b><font color="#ff8a00"> 通過本次讀書活動(dòng)周，幼兒園的孩子、家長在親子閱讀中增進(jìn)了親情，老師們通過閱讀更多的學(xué)前教育專欄書籍，提高了自身的文化素養(yǎng)和專業(yè)知識。<br></font></b><b><font color="#ff8a00"> 相信每位父母愛孩子的心情都是一樣的，但愛的是否恰當(dāng)有智慧，這就需要我們做學(xué)習(xí)型的父母，做善于及時(shí)反思的父母，閱讀優(yōu)秀前沿的育兒書籍便是一個(gè)很好的學(xué)習(xí)渠道。<br></font></b><b><font color="#ff8a00"> 雖然讀書月結(jié)束了，但我想這將會(huì)是讀書的一個(gè)良好開端，不論是孩子還是我們成人閱讀習(xí)慣都不是自我養(yǎng)成的，而是通過環(huán)境與大家的共同加入以及潛移默化的引導(dǎo)形成的。讓我們大家茶余飯后一本書，和孩子們共同走入書的世界，與書為友，與書香相伴，走在共同成長的路上。</font></b></h1><h3></h3>
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