同課異構(gòu)培素養(yǎng) 學(xué)習(xí)研討促提升

天山雪

<h3><br></h3><h3> 為落實立德樹人的根本任務(wù)，在化學(xué)教學(xué)中落實高中化學(xué)核心素養(yǎng)，不斷提升化學(xué)教師的業(yè)務(wù)水平，推動全市化學(xué)教學(xué)水平的提升，2019年4月26日，由唐山市教育局教研室王志庚老師組織，在唐山二中張志軍校長的大力支持下，在唐山二中第二階梯教室舉行了市直中學(xué)高中化學(xué)同課異構(gòu)活動。唐山一中、唐山二中、開灤二中、開灤一中、唐山外國語高中、唐山十中和十一中共7所學(xué)校的60名老師參加了此次活動。</h3><h3> 活動中，唐山二中彭冬香老師、唐山一中王春鳳老師分別就葡萄糖和乙烯兩節(jié)內(nèi)容做了精彩的現(xiàn)場課；開灤二中宋向前老師、開灤一中岳慧敏老師和唐山二中袁穎老師以說播課的形式，對葡萄糖、乙烯兩節(jié)內(nèi)容做了精彩的展示。五位老師的教學(xué)設(shè)計，都關(guān)注了評價目標(biāo)在教學(xué)中的實施，關(guān)注了在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，關(guān)注了任務(wù)驅(qū)動式的探究活動，反映了新的課程理念已經(jīng)深入人心。</h3><h3> </h3> <h3>　　彭冬香老師以“吃遍天下糖——葡萄糖”為題，瞬間吸引學(xué)生的注意力，以“今天你吃糖了嗎”引起學(xué)生關(guān)于生活中的糖和化學(xué)上的糖認(rèn)知沖突，拋出糖類概念，并以問題驅(qū)動的形式，展開葡萄糖分子結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的探究。整個課堂設(shè)計，符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律，立足學(xué)生的基礎(chǔ)知識和技能，從生活中的糖引入，展開問題引導(dǎo)，并適時提供線索，讓學(xué)生爭當(dāng)小偵探，激發(fā)學(xué)生探究興趣，主動探索結(jié)構(gòu)的秘密，從低階思維走入高階思維，學(xué)生參與度高，收獲滿滿，提高了學(xué)生分析問題解決問題的能力。</h3> <h3>　　課堂上很驚艷的一幕：彭老師現(xiàn)場展示了一個小魔術(shù)——化學(xué)紅綠燈??，現(xiàn)象很明顯，變化很奇妙，現(xiàn)場的氣氛一下就被調(diào)動起來了。</h3> <h3>　　唐山一中的王春鳳老師，青春活潑，對于今天的授課內(nèi)容是有備而來。由于不是自己的學(xué)生，授課難度加大，王老師展現(xiàn)了很好的課堂把控能力，積極調(diào)動學(xué)生參與到課堂中來，很好地完成了教學(xué)任務(wù)，展現(xiàn)了一中老師的教學(xué)風(fēng)采。</h3> <h3>　　在課程中，除了注重思維的訓(xùn)練外，王老師在乙烯性質(zhì)實驗探究中，進行了大膽的創(chuàng)新，用醫(yī)用輸液袋做氣體收集器、反應(yīng)器，完成了燃燒和高錳酸鉀氧化實驗、乙烯溴水反應(yīng)機理的探究，現(xiàn)象明顯，效果很好。老師們耳目一新。課程的最后，王春鳳老師對課堂進行了總結(jié)和提升，完善板書設(shè)計，并構(gòu)建有機物學(xué)習(xí)的思維模型，展現(xiàn)了很好的教學(xué)基本功。</h3> <h3>　　說播課，是近期熱詞，也是一種很好的課程展現(xiàn)形式。唐山二中的袁穎老師就《乙烯》一課，進行了匯報和展示。從生活竅門的水果催熟引入，層層深入，展開乙烯分子式、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)的探究。袁老師以任務(wù)的形式，用問題進行驅(qū)動，在不同教學(xué)環(huán)節(jié)積極落實核心素養(yǎng)的培養(yǎng)，旨在提升學(xué)生的關(guān)鍵能力。袁老師教態(tài)自然大方，語言生動流暢，邊說邊播，內(nèi)容豐富豐滿，說播比例非常合適?？梢哉f，無論是形式還是內(nèi)容，袁穎老師這節(jié)課都是很成功的，起到了很好的示范作用。</h3> <h3>　　開灤二中的宋向前老師，年輕有為，多年奮戰(zhàn)在高三，教學(xué)經(jīng)驗豐富，同時，他也是一名善于學(xué)習(xí)善于研究的專家型教師，他的說播課《葡萄糖》，從生活中學(xué)生的體檢報告引入，教學(xué)設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，宋老師非常注重學(xué)生思維培養(yǎng)和提升，課堂中借助現(xiàn)代化手段進行結(jié)構(gòu)分析，制造認(rèn)知矛盾，引發(fā)思考，也引導(dǎo)學(xué)生的證據(jù)意識，尊重客觀事實的科學(xué)態(tài)度。最后，宋老師從科學(xué)的角度、化學(xué)的視角介紹升糖指數(shù)，指導(dǎo)學(xué)生健康生活，很好地詮釋了化學(xué)來源于生活，服務(wù)于生活。</h3> <h3>　　開灤一中的岳慧敏老師進行的也是《乙烯》說播課展示。岳老師從乙烯的發(fā)現(xiàn)史引入，展現(xiàn)人類對乙烯的發(fā)現(xiàn)、利用和研究過程，滲透化學(xué)史，教育學(xué)生培養(yǎng)細(xì)心、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，同時增強了學(xué)生的民族自豪感，不管是學(xué)生還是聽會老師，都很有收獲。岳老師的課堂，注重小組活動探究，自己拼插模型，強化有機學(xué)習(xí)中C四價理論，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力。整個說播課，岳老師自信大方，素質(zhì)也很出眾。</h3> <h3>　　教研室王志庚老師對以上五節(jié)課進行了總結(jié)和評價，肯定了五位老師的教學(xué)設(shè)計，都關(guān)注了評價目標(biāo)在教學(xué)中的實施，關(guān)注了在教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，關(guān)注了任務(wù)驅(qū)動式的探究活動，通過這五節(jié)課反映了新的課程理念已經(jīng)深入人心。</h3><h3> </h3> <h3>　　會議的最后，王志庚老師主講了“核心素養(yǎng)視域下高中化學(xué)教學(xué)設(shè)計的基本思路和方法”專題講座。講座包含兩個主題：一是深刻理解化學(xué)核心素養(yǎng)的內(nèi)涵，二是核心素養(yǎng)如何落地。都是干貨，與會教師收獲滿滿。</h3> <h3>　　核心素養(yǎng)是學(xué)生通過學(xué)習(xí)逐步形成的正確價值觀念、必備品格和關(guān)鍵能力。化學(xué)教學(xué)中注意樹立化學(xué)觀念、培養(yǎng)科學(xué)品質(zhì)和社會責(zé)任，有利于培養(yǎng)化學(xué)核心素養(yǎng)，立德樹人！對照化學(xué)核心素養(yǎng)，王老師進行了系統(tǒng)的解讀，哪些是化學(xué)觀念，哪些是科學(xué)思維，哪些是科學(xué)態(tài)度，如何構(gòu)建思維模型……這些觀點和思想都是老師心目中朦朧的感覺，要么說不出，要么說不全，王老師邊舉例邊講解歸納，對于這些問題，我們突然覺得明朗了許多！</h3> <h3>　　在教學(xué)中我們應(yīng)該落實化學(xué)核心素養(yǎng)呢，王老師給出了指導(dǎo)性意見，王老師手把手地教給老師們，如何進行情景設(shè)計，如何設(shè)置實驗探究等，建議老師們不斷提升自己，善于學(xué)習(xí)，與時俱進。王老師不愧為專家，講解既有理論高度，又有實戰(zhàn)經(jīng)驗，一個個課例設(shè)計，都給人眼前一亮、茅塞頓開的感覺，感謝王老師手把手地教給我們?nèi)绾卧诮虒W(xué)設(shè)計中落實化學(xué)核心素養(yǎng)、如何打造思維型、魅力型化學(xué)課堂。講座內(nèi)容正是我們一線教師所需要的、心中所盼望的，非常解渴，給王老師大大地點贊！??！</h3><h3><br></h3> <h3>　　整個活動中，老師們認(rèn)真聽課，積極交流，表現(xiàn)了很好的職業(yè)素養(yǎng)和進取精神。會后，老師們普遍感到收獲很大，很多老師摩拳擦掌、躍躍欲試，都想在新一輪課程改革中，大顯身手！</h3><h3><br></h3> <h3>　　感謝唐山市教研室、感謝王志庚老師、感謝學(xué)校，為我們提供很好的學(xué)習(xí)平臺，我們會不斷汲取養(yǎng)料，不斷提升專業(yè)水平，為唐山二中的發(fā)展、為唐山的化學(xué)教育貢獻自己最大力量。</h3>