小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室第一次會議 <h3> “人間四月芳菲盡，山寺桃花始盛開”又是一年春暖花開時，丁香沁脾，楊柳依依。在這美好的季節(jié)里，永濟市小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室第一次會議在城北中心校七社小學(xué)召開。參加會議的有教科局名師工作室負(fù)責(zé)人呂永峰主任、教科局教研員楊華老師、城北中心校李劍彪主任、名師工作室領(lǐng)銜人及全體成員。</h3> <h3> “一分信任，兩分鞭策，三分義務(wù)，四分責(zé)任，合起來就是十分的使命”領(lǐng)銜人孫曉菊老師用激情昂揚的話語表示成立小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室既是一份信任，更是一種責(zé)任。她將通過言傳身教幫助成員和培養(yǎng)對象提升學(xué)識水平和師德修養(yǎng)，并對各成員的職責(zé)做了明確分工，以保證工作室活動的有序進行，更好地發(fā)揮名師工作室的示范、帶頭、指導(dǎo)和輻射作用。</h3> <h3> 工作室成員也在孫老師的感染下紛紛發(fā)言表態(tài)。她們表示一定“學(xué)”為本，“研”為重，“創(chuàng)”為魂，以“用未來社會之需求育好當(dāng)代之新人”為目標(biāo)，不斷提高教學(xué)水平，增強教學(xué)能力，不辱名師使命！</h3> <h3> 莎士比亞曾說:“生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”為充實大家生活，豐富精神世界，提高成員的道德素養(yǎng)和專業(yè)技能，領(lǐng)銜人孫曉菊老師特意從網(wǎng)上定制“永濟市小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室”讀書筆記本，并為大家推薦好書目錄。呂永峰主任為各成員一一贈送，提出殷切期望。<br></h3> <h3> 唐代詩人白居易曾說“仁圣之本，在乎制度而已”。為了更好地推進工作室各項工作，在領(lǐng)銜人孫曉菊老師的帶領(lǐng)下工作室成員集體學(xué)習(xí)了小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室工作計劃及《工作制度》《學(xué)習(xí)制度》《會議制度》《檔案管理制度》《考核制度》等。</h3> <h3> 自工作室授牌以來，領(lǐng)銜人孫曉菊老師不辭勞苦，在基地校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，努力完善工作室設(shè)施配備，并帶領(lǐng)全體成員盡快投入工作。會上她總結(jié)了前兩周工作情況，并對本學(xué)期后續(xù)工作做了逐周安排。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢。有了計劃，就等于明確了工作的方向和方法，相信有這樣詳實的工作計劃，接下來的每一項活動都會順利推動。</h3> <h3> 教科局名師工作室負(fù)責(zé)人呂永峰主任做《致孫曉菊小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室》的重要講話。呂主任首先對工作室的啟動表示祝賀，并對工作室的發(fā)展提出建議。他說:“工作室應(yīng)以成員自主與團結(jié)協(xié)作的方式進行，組織大家進行心理學(xué)，教育學(xué)，教育論等理論學(xué)習(xí)。要以教學(xué)中的小問題為切入點展開問題（課題）研究，開展同課異構(gòu)，觀課、說課、評課等活動，提高教學(xué)技能豐富教學(xué)方式?！币罄蠋焸円欢ㄒJ(rèn)真研讀小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，必須把課標(biāo)拿在手上、記在心上、化在行上。并提出今后工作的努力方向，要讓名師工作室成為“研究的平臺，成長的階梯，輻射的中心，師生的益友”樹立品牌意識，形成社會效益，讓名師成為師德表率，肓人楷模，教學(xué)專家，科研能手。</h3> <h3> 城北中心校李劍彪主任作為工作室的顧問和基地校的領(lǐng)導(dǎo)在會上也做出表態(tài)，將全力以赴地支持工作室的各項工作，希望工作室?guī)ьI(lǐng)全市小數(shù)數(shù)學(xué)教學(xué)邁向一個更高的階梯。</h3> <h3> 輕松愉悅中會議接近尾聲，教科局教研員楊華老師做出會議總結(jié)并提出四點建議:學(xué)會仰視，為自己的提升找準(zhǔn)目標(biāo)。工作室成員要研讀各級各類骨干教師的評審標(biāo)準(zhǔn)，明方向，找差距，為自己確定一個跳一跳夠得到的目標(biāo)；學(xué)會平視，為自己的提升巧借東風(fēng)。工作室成員要通過活動，發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點和長處，巧借東風(fēng)，讓自己更快地成長起來！學(xué)會俯視，為自己的提升夯實基礎(chǔ)。工作室成員一定要端正態(tài)度，提高認(rèn)識，認(rèn)真完成每一項工作，切勿“眼高手低”；學(xué)會環(huán)視，為自己的提升營造良好氛圍。工作室成員不僅要自己謀發(fā)展，更要輻射引領(lǐng)身邊的同事一起進步，最大限度地發(fā)揮工作室的示范引領(lǐng)作用。</h3><h3><br></h3><h3> </h3> <h3> “潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸”在這樣一個優(yōu)秀的團隊中,我們教學(xué)相長，成長同行。辛勤耕耘必將桃李芬芳，我們相信,在大家的不懈努力下,一定會迎來永濟小學(xué)數(shù)學(xué)的艷陽天！</h3>
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