督導(dǎo)教研一體化引領(lǐng)師生共成長(zhǎng)

美友19311661

<h3>　　為了提升教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師課堂教學(xué)效果，促進(jìn)教師的專業(yè)素養(yǎng)提升，2019年4月26日，鄭東新區(qū)責(zé)任督學(xué)王金紅帶領(lǐng)數(shù)學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科骨干教師來(lái)到楊橋婁莊小學(xué)開(kāi)展督導(dǎo)教研活動(dòng)。楊橋中心學(xué)校所轄各中、小學(xué)和幼兒園校、園長(zhǎng)及全體數(shù)學(xué)和英語(yǔ)學(xué)科老師參與活動(dòng)，楊橋中心學(xué)校校長(zhǎng)牛嶺陪同。</h3><h3> </h3> <h3> 首先，督學(xué)在牛校長(zhǎng)的陪同下，巡視了楊橋中心學(xué)校所轄各校的校園、教室、辦公室和教師宿舍，整潔的校園環(huán)境、規(guī)范的教學(xué)行為以及學(xué)校安全保障服務(wù)等得到了督學(xué)的贊賞。其次，通過(guò)各中、小學(xué)和幼兒園校、園長(zhǎng)的工作匯報(bào)，稱贊學(xué)校各項(xiàng)管理工作有序開(kāi)展并逐步完善，鼓勵(lì)楊橋教育人要一如既往地做好各項(xiàng)工作，在穩(wěn)步提升教育教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，加強(qiáng)教師思想教育，定位學(xué)校特色發(fā)展，深化校本課程建設(shè)，促進(jìn)辦學(xué)內(nèi)涵提升。</h3> <h3>　　最后深入課堂聆聽(tīng)商鼎路第一小學(xué)數(shù)學(xué)老師趙振濤帶來(lái)的《年月日》和英語(yǔ)老師郭婷婷講授的三年級(jí)下冊(cè)第三單元《At the zoo》A部分《Let's talk》。</h3> <h3> 趙振濤老師帶來(lái)的人教版三年級(jí)下冊(cè)的《年月日》，從節(jié)日入手，引入新課。課堂上趙老師語(yǔ)言生動(dòng)有趣，教學(xué)循循善誘，同學(xué)們積極踴躍，課堂氛圍輕松活潑。</h3> <h3>　　趙老師與學(xué)生互動(dòng)。</h3> <h3>　　用拳頭記憶月份。</h3> <h3>　　郭老師為我們帶來(lái)了一節(jié)精彩紛呈的英語(yǔ)課，課堂上她能夠迅速的抓住孩子們的注意力，引領(lǐng)孩子們不知不覺(jué)中投入到英語(yǔ)課堂中，我們?cè)趫?chǎng)的聽(tīng)課老師也能感受到本節(jié)課孩子們收獲很多，同時(shí)也給我們帶來(lái)了很多教學(xué)上的啟示。</h3> <h3>　　孩子們和郭老師進(jìn)行角色扮演！</h3> <h3>　　聽(tīng)課教師被深深地吸引住了！</h3> <h3>　　老師們認(rèn)真做筆記。</h3> <h3>　　兩位老師雖然年輕，但基本功扎實(shí)，緊扣課標(biāo)，目標(biāo)明確具體，重難點(diǎn)突出，循循善誘，聽(tīng)課老師受益匪淺。</h3> <h3> 課后評(píng)課在輕松愉悅的氛圍中各抒己見(jiàn)，商一的趙老師和郭老師熱情而耐心的一一解答了參與聽(tīng)課老師在課堂教學(xué)中遇到的問(wèn)題與疑惑。教研活動(dòng)在輕松愉悅的氛圍中結(jié)束，老師們意猶未盡，期待下次再作進(jìn)一步的交流。</h3> <h3>　　牛校長(zhǎng)代表學(xué)校全體教職員工感謝督學(xué)對(duì)楊橋教育工作的關(guān)心、指導(dǎo)和支持，同時(shí)表態(tài)將對(duì)督學(xué)提出的寶貴建議及時(shí)梳理，對(duì)于存在的不足，及時(shí)整改落實(shí)。</h3> <h3> 本次督導(dǎo)，對(duì)于指導(dǎo)規(guī)范辦學(xué)行為，進(jìn)一步提升學(xué)科教師的專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展起到了引領(lǐng)作用。楊橋中心學(xué)校將以這次督學(xué)檢查為契機(jī)，不忘初心，繼續(xù)前行，努力開(kāi)啟新的征程。</h3>