實(shí)驗(yàn)教研新常態(tài)，科學(xué)素養(yǎng)促成長——記天鎮(zhèn)縣第一小學(xué)實(shí)驗(yàn)教研活動

簡

<h3>　　促進(jìn)學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)的形成與提高，是我們天鎮(zhèn)第一小學(xué)校孜孜以求的育人目標(biāo)。為了切實(shí)提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)，我校已將科學(xué)實(shí)驗(yàn)課的教研活動納入到了教學(xué)常規(guī)管理中。<br></h3><h3> 新的一學(xué)期開始了，各年級的實(shí)驗(yàn)教研活動如火如荼進(jìn)行著。第八周校領(lǐng)導(dǎo)參與了四年級組的科學(xué)實(shí)驗(yàn)教研活動。</h3><h3></h3><h3><br></h3><h3></h3> <h3> “走進(jìn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)室，動手動腦求真知”。這是我們四年級孩子們實(shí)驗(yàn)課上的口號。課堂上，老師們從觀察日?，F(xiàn)象:海綿、橡皮筋、尺子等，在外力作用和去掉外力作用的變化，引導(dǎo)孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、認(rèn)識——彈力。然后引導(dǎo)同學(xué)們動手操作，測量掛上不同的鉤碼，彈簧長度的變化。接著去發(fā)現(xiàn)規(guī)律，去猜想實(shí)驗(yàn)結(jié)果，去驗(yàn)證猜想，最后得出結(jié)論。</h3> <h3> 課上，老師還帶領(lǐng)孩子們運(yùn)用所學(xué)的科學(xué)知識去探索發(fā)現(xiàn)了生活中發(fā)現(xiàn)彈簧秤制成的秘密，實(shí)現(xiàn)了“科學(xué)從生活中來，到生活中去的”目標(biāo)?；顒又?。年級組老師們共同參與課的設(shè)計(jì)、材料的準(zhǔn)備，群策群力，體現(xiàn)了集體的智慧。</h3> <h3> 活動中孩子對探索充滿了濃厚的興趣，動手操作嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范，小組合作分工明確，活動井然有序，面對不同的結(jié)果敢于質(zhì)疑問難，這些無不彰顯著同學(xué)們科學(xué)的態(tài)度與素養(yǎng)。</h3> <h3> 其他年級也分別進(jìn)行了為期一周的教研活動。三年級組他們探索的是《金屬的性質(zhì)》。</h3> <h3>　　五年級用吸管《搭建橋梁》</h3><h3><br></h3> <h3>　　六年級實(shí)驗(yàn):制作印跡化石模型</h3> <h3> 面對以前對科學(xué)課的偏見和沒有專業(yè)教師的現(xiàn)狀，我們實(shí)現(xiàn)了實(shí)驗(yàn)課零基礎(chǔ)的跨越式發(fā)展。我們的科學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂正日趨規(guī)范、完善。課上孩子們專注的神情、規(guī)范的實(shí)驗(yàn)操作、認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)那笾獞B(tài)度，讓我們看到了實(shí)驗(yàn)課的前景。</h3><h3> 這種可喜的變化，源于我們有一支潛心鉆研、不斷進(jìn)取的教師隊(duì)伍，更源于我們“面對困難不畏懼，迎難而上敢攻關(guān)”的求真務(wù)實(shí)、銳意開拓的校風(fēng)和工作作風(fēng)。我們有理由相信，我們的學(xué)生、我們的教學(xué)、我們的學(xué)校未來更精彩！</h3>