朝氣蓬勃，銳意進取的三年級語文組

自 在 

<h3>　　根據(jù)新市區(qū)教研室統(tǒng)一安排，按照學校教學工作要求，三年級語文組承擔了本輪集體備課展示活動。接到任務(wù)后，三年級全體語文教師于4月4日進行了第一次集體選課議課活動，最終我們決定做《花鐘》一課的同課異構(gòu)，由米鑫，李曉慶，王琳三位老師來執(zhí)教。在議課過程中，老師們認真研讀教材，依據(jù)課標，梳理出《花鐘》一課的教學重點，難點，以及突破重難點的方法，幫助授課老師理清思路。</h3> <h3> 三位執(zhí)教老師利用清明節(jié)放假休息時間，認真琢磨教材，挖掘教材，寫出了凝聚集體智慧的教學設(shè)計。實踐是檢驗真理的唯一標準。接下來的兩周時間，三位老師進行了多次試講，在這期間，周華校長，張曉輝主任多次進班聽課指導，全組老師也都克服工作中的重重困難，積極聽課，課后及時組織評課議課。</h3> <h3>　　功夫不負有心人，在4月23日的展示課中，三位老師的授課精彩紛呈，充分展示了集體備課的成果，同時也展現(xiàn)了自身良好的教學素質(zhì)。</h3> <h3>　　課后，區(qū)教研室劉燕主任對三節(jié)課進行了點評，肯定了老師們的優(yōu)點，米鑫老師的課堂重視學生的常規(guī)訓練，李曉慶老師的教學關(guān)注篇章練習，王琳老師的課堂活潑創(chuàng)新。但是更多的是通過評課，給語文老師們指明了如何使用部編版教材，比如，通過單元導讀和課后習題來把握課文的重難點，課堂要多關(guān)注學生，教學要建立從單篇閱讀到多篇閱讀，再到整本書的閱讀意識。教學環(huán)節(jié)的目的性要強。最后，倪娜校長對本次教研活動做了點評和總結(jié)，希望老師們在今后課堂教學中能夠培養(yǎng)學生良好閱讀習慣，多讀書，讀好書。</h3> <h3>　　集體備課最大的優(yōu)勢是資源共享，這是我們共同的感悟。而資源也不僅僅是課程資源，更多的是智慧資源，三年級語文老師在此次集體備課活動中，可以說是知無不言，言無不盡。每一節(jié)磨課都會有新的想法。今后還需要更有效地發(fā)揮集體備課的作用，切實提高課堂教學效率，提高老師們的教育教學水平。眾人拾柴火焰高，本次教研活動圓滿結(jié)束了。祝愿語文組越來越好！</h3> <h3>撰稿：三年級語文組</h3><h3>發(fā)稿部門：教研室</h3><h3>審核：周華</h3>