昂首闊步，行穩(wěn)致遠(yuǎn)，譜寫六中新篇章

燕子歸來

<h1><ul><li style="text-align: center; color: rgb(237, 35, 8);"><b><font color="#ed2308">學(xué)校簡介</font></b></li><li style="text-align: center; color: rgb(176, 79, 187);"><font color="#b04fbb"><b>身邊的好老師</b></font></li><li style="text-align: center; color: rgb(22, 126, 251);"><font><font><font color="#167efb"><b>教育日志</b></font></font></font></li><li style="text-align: center; color: rgb(237, 35, 8);"><font color="#ed2308"><b>愛上讀書</b></font></li><li style="text-align: center; color: rgb(57, 181, 74);"><font><font color="#39b54a"><b>校園日月花</b></font></font></li><li style="text-align: center; color: rgb(255, 138, 0);"><font color="#ff8a00"><b>問題研究</b></font></li></ul></h1> 學(xué)校簡介 <h3>　　伊春區(qū)第六中學(xué)，坐落于美麗的林城春榆路，校園占地28834㎡，建筑面積10109㎡，前后操場均實(shí)現(xiàn)了全塑膠場地，學(xué)?，F(xiàn)有33個(gè)教學(xué)班，全部班級均實(shí)現(xiàn)了數(shù)字化教學(xué)設(shè)施的配備，開辟了班班通平臺。學(xué)校實(shí)驗(yàn)室，專業(yè)教室一應(yīng)俱全，校圖書館藏書近3萬冊，有可容納近500人的多媒體學(xué)術(shù)報(bào)告廳，體育館建筑面積1980㎡，館內(nèi)有1190㎡藍(lán)排球場，370㎡乒乓球訓(xùn)練室和320㎡形體訓(xùn)練室。校園內(nèi)配電、消防、監(jiān)控、廣播系統(tǒng)功能齊全。第六中學(xué)在辦學(xué)條件上已經(jīng)完全達(dá)到了黑龍江省義務(wù)教育學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化二類學(xué)校建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)。</h3> <h3 style="text-align: center;">多功能學(xué)術(shù)報(bào)告廳</h3> <h3 style="text-align: center;">理化生實(shí)驗(yàn)室</h3> <h3 style="text-align: center;">美術(shù)教室</h3> <h3 style="text-align: center;">音樂舞蹈室</h3> <h3 style="text-align: center;">綜合實(shí)踐室</h3> <h3 style="text-align: center;">學(xué)生閱讀室</h3> <h3 style="text-align: center;">體育館籃、排球，乒乓球場地</h3> <h3><br></h3><h3> 第六中學(xué)建校于1983年7月，2012年區(qū)政府將原五中，原六中進(jìn)行資源整合，于2013年9月份搬遷到新校址。近年來，隨著部分學(xué)校生源不斷減少，2017年8月，區(qū)委，區(qū)政府及教育局對部分中小學(xué)校進(jìn)行布局調(diào)整，原三中、原七中部分老師和全體學(xué)生全部整合到第六中學(xué)。學(xué)校現(xiàn)有教職工145人，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率百分之百。學(xué)校擁有全市基礎(chǔ)教育名師8人，市級骨干教師17人，區(qū)級骨干教師11人，其中高級教師41人，一級教師58人，在校學(xué)生1440多人。良好的辦學(xué)聲譽(yù)、充滿生機(jī)的師生資源以及科學(xué)規(guī)范的教育管理，讓第六中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量一直名列全市基礎(chǔ)教育的前茅，是全市義務(wù)教育的示范和窗口學(xué)校。</h3> <h3>　　2018年獲伊春市首屆學(xué)校師生雪雕大賽一等獎；2018年在＂知識產(chǎn)權(quán)伴我行＂——伊春區(qū)中小學(xué)環(huán)城比賽中榮獲團(tuán)體總分第一名；2018年5月在伊春區(qū)＂頌黨恩，樹新風(fēng)，揚(yáng)正氣＂廉政文化專場文藝演出中獲最佳表演獎；2018年12月，在全省青少年＂騰飛的祖國------改革開放40年＂主題教育讀書活動中，成績優(yōu)異，被評為先進(jìn)集體獎。2019年4月共青團(tuán)伊春市委員會授予第六中學(xué)青年環(huán)保社團(tuán)；同年獲伊春市“五四紅旗團(tuán)支部”稱號。</h3> <h3 style="text-align: center;">校黨總支書記，校長賈彥秀</h3> <h3>　　第六中學(xué)現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)班子五名，均是本科以上學(xué)歷，是一支具有創(chuàng)造力，戰(zhàn)斗力，向心力的隊(duì)伍。學(xué)校的管理目標(biāo)是打造＂一流的班子，一流的管理，一流的隊(duì)伍，一流的文化＂，以強(qiáng)大的奮斗精神，推動學(xué)校的快速發(fā)展。</h3> <div style="text-align: center;">  第六中學(xué)辦學(xué)理念：</div>為學(xué)生的精彩人生啟航，為教師的幸福教育助力，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展奠基。<br>                                三風(fēng)一訓(xùn)：<br><div style="text-align: center;">校風(fēng)：文明守紀(jì) 樂學(xué)善思</div><div style="text-align: center;">教風(fēng)：團(tuán)結(jié)協(xié)作敬業(yè)愛生</div><div style="text-align: center;">學(xué)風(fēng)：樂學(xué)多思探索求新</div><div style="text-align: center;">校訓(xùn)：明德勵志崇校愛國</div> <h3 style="text-align: center;">　　<b>　　?；彰Q：“遠(yuǎn)航” </b> </h3><h3 style="text-align: center;"> 構(gòu)圖寓意：</h3><h3>　　整體圖案為一個(gè)同心圓，上弧是學(xué)校的名稱，下弧是學(xué)校的校訓(xùn)“明德勵志，崇校愛國”。象征著第六中學(xué)全體師生同心同德、和諧發(fā)展、勇創(chuàng)一流的堅(jiān)定信念。核心圖案是由“六中”首字母L、Z藝術(shù)變形為在大海中乘風(fēng)破浪的帆船，陽光照耀下，鷗鳥齊飛，寓意學(xué)生在知識的海洋中遨游，體現(xiàn)學(xué)校開拓創(chuàng)新、與時(shí)俱進(jìn)的辦學(xué)理念。</h3><h3>                               色彩設(shè)計(jì)：</h3><h3> ?；詹捎昧烁挥谢盍Φ摹熬G色”，激人奮進(jìn)的“紅色”、高貴典雅的“黃色”、和理智永恒的“藍(lán)色”。四種色彩搭配和諧，充滿童真和想象，展示著自信的風(fēng)貌,蕩漾著生命的激情，展現(xiàn)了全體六中師生對美好未來的憧憬！</h3><h3></h3><h3><br></h3> 身邊的好老師 <h1> <b>　</b></h1> <h1><b>     矢志教學(xué)終不悔勇立潮頭做先鋒</b></h1><h5>     伊春市“四有”好老師、伊春市優(yōu)秀教師  蔡云燕</h5>       蔡云燕老師從教14年，現(xiàn)任伊春區(qū)第六中學(xué)初二（5）班班主任工作，擔(dān)任初二（5）、（6）班的數(shù)學(xué)課，是初二數(shù)學(xué)組的集體備課組長。<br>       一、愛生樂教育桃李<br>       蔡云燕同志有著高尚的道德情操，她把每一個(gè)學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，她最大的幸福就是看到孩子們在成長，她最喜歡的教育格言是：培養(yǎng)人，就是培養(yǎng)他對前途的希望。為了讓班級的每一名學(xué)生都能展示自己的風(fēng)采，她針對每一個(gè)孩子的特點(diǎn)量身打造培養(yǎng)計(jì)劃，設(shè)定進(jìn)步目標(biāo)，她多次親自掏腰包獎勵不同學(xué)生，無論學(xué)生進(jìn)步和退步，她都會找每一名同學(xué)逐一談話，分析他們的思想狀況，為他們指引前進(jìn)的方向。<br>       她班的小胡同學(xué)愛上網(wǎng)，上課調(diào)皮搗蛋，經(jīng)常惹得科任教師不高興。經(jīng)過與孩子的溝通，她發(fā)現(xiàn)孩子雖然缺少父母的關(guān)愛，但是對網(wǎng)絡(luò)知識卻了解很多，于是，她因勢利導(dǎo)，讓孩子學(xué)會了合理利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，發(fā)展自己的業(yè)余愛好，最后，小胡同學(xué)在網(wǎng)頁設(shè)計(jì)上取得了優(yōu)異成績。<br>       蔡云燕老師班的小王同學(xué)有愛撒謊的毛病，經(jīng)過耐心細(xì)致的觀察她發(fā)現(xiàn)小王同學(xué)是一名留守孩子，極度缺乏安全感。于是蔡老師多次到家里陪伴他，終于感化了小王同學(xué)，他在作文中寫到“蔡老師，我是漂泊的船，您就是我的港灣！我是流浪的云，您就是我的天邊！”<br>       經(jīng)過蔡云燕老師的不懈努力，她教出了一屆屆品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生，她也先后被評為“全市優(yōu)秀班主任”、“特殊貢獻(xiàn)教師”、“思想道德建設(shè)先進(jìn)個(gè)人”等榮譽(yù)稱號。<br>        二、專研業(yè)務(wù)碩果多<br>        蔡云燕老師自從任現(xiàn)職以來，她不斷錘煉自己，提高業(yè)務(wù)水平， 2008年她參加了伊春市小學(xué)新任班主任培訓(xùn)班；2009年參加了 “中小學(xué)班主任工作方法研究與班級管理經(jīng)驗(yàn)交流”培訓(xùn)班；2011年參加了由瑞典“希望之星”基金會資助伊春市貧困地區(qū)小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，并被評為優(yōu)秀學(xué)員；2013年參加了黑龍江省“國培計(jì)劃（2013）—中西部農(nóng)村骨干教師培訓(xùn)項(xiàng)目”農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)，在不斷的學(xué)習(xí)過程中，她的教學(xué)理念和方法日臻完善， 2008到2019年，十一年間，她收獲了業(yè)務(wù)上的累累碩果，她執(zhí)教的《解一元一次方程——去分母》、《等腰三角形判定》、《三角形邊邊邊定理的推導(dǎo)》、《幾何圖形分類討論多解題選講》、《11.2全等三角形的判定——邊邊邊》、《有理數(shù)的加法》、《課題學(xué)習(xí)選擇方案》先后被評為省市區(qū)級示范課。<br>       成績屬于過去，未來更可期待，蔡云燕老師將時(shí)刻銘記教書育人的使命，做學(xué)生向上攀登的人梯，以人格魅力引導(dǎo)學(xué)生心靈，以專業(yè)素養(yǎng)開啟學(xué)生的智慧之門。<br> <h1> </h1> <h1 style="text-align: left;"><b> 愛在心中呵護(hù)夢想</b></h1><h3> 伊春市優(yōu)秀教師趙烊</h3><h3> 趙烊是伊春區(qū)第六中學(xué)一名語文教師，擔(dān)任初三學(xué)年組長。自參加工作十年來，一直從事班主任工作和語文學(xué)科的教學(xué)工作，多次獲得區(qū)級優(yōu)秀教師、區(qū)級骨干教師、市級優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號。她忠誠于教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，師德高尚，愛崗敬業(yè)，勤奮努力，深受領(lǐng)導(dǎo)的好評、家長的認(rèn)可、學(xué)生們的喜愛。她懷揣著教育的夢想，活躍在三尺講臺，用心經(jīng)營教育，用愛溫暖孩子的心靈，引導(dǎo)孩子浸潤書香。她的教育格言是：給每一位孩子播撒一縷明媚的陽光，收獲一片燦爛的太陽。</h3><h3> 作為年輕教師，她以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來衡量自己，工作之余，勇于探究，努力鉆研教材，不斷地總結(jié)，不斷地提高自己的教學(xué)水平，積極參加省、市等各級組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)，所撰寫的論文分別獲得國家省級一二等獎，輔導(dǎo)學(xué)生參加的世界華人學(xué)生作文大賽榮獲一等獎。在教學(xué)中她以各種教學(xué)方式營造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，在教學(xué)業(yè)績上也很顯著，承擔(dān)過市區(qū)級中考研討課，近幾年所帶的畢業(yè)班，在中考考試中語文成績名列前茅。</h3><h3> 她在注重教學(xué)成績的同時(shí)，還著力注重師德教育。教育教學(xué)中，她能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們、幫助他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。因此，教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。她愛學(xué)生，曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿面;曾用愛心，去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆。她在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛心,她的愛心是真誠、寬容和坦誠的，她贏得了所有學(xué)生的心。在日常工作、學(xué)習(xí)和生活中，她也十分注重師范作用，衣著整潔大方，言行規(guī)范得體，對待任何學(xué)生一視同仁，尤其是對待差生，更是關(guān)愛有加。在學(xué)生心目中，她為人正直，言行一致，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，敬業(yè)，嚴(yán)厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。</h3><h3> 總而言之，通過這些年的班主任工作實(shí)踐，她深感班主任工作責(zé)任重大。作為一名班主任，要用愛心來對待孩子；用誠心來打動孩子；用熱心去幫助孩子；用微笑去面對孩子；用自己的人格去影響孩子。她想只要我們真誠地捧著一顆“愛心”，真心對待每一位學(xué)生，用心與每一位學(xué)生交談，那么，我們就可以把那些班級小事干得有滋有味、快快樂樂，也定能在平凡瑣碎中體味到特有的快樂和幸福！正如龔自珍所說：“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花。”</h3><h3> 愛，是教育的根本。踏上三尺講臺，意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅，她就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷，她會繼續(xù)與同仁共同撐起教育的藍(lán)天，共同托起明天的太陽。她堅(jiān)守著三尺講臺，辛勤耕耘、開拓創(chuàng)新、默默奉獻(xiàn)。她堅(jiān)信，生命因教育而幸福，教育因執(zhí)著而精彩！</h3><h3><br></h3> <h1> <b>　　 </b></h1> <h1 style="text-align: left;"><b> 沐浴陽光，靜等花開</b></h1><h3 style="text-align: left;">伊春市優(yōu)秀教師、區(qū)基礎(chǔ)教育名師  華紅秋</h3><h3>       華紅秋老師一直站在教育工作的前沿，擔(dān)任班主任工作兼任學(xué)年組長。她具備服務(wù)精神，奉獻(xiàn)精神，敬業(yè)精神和為人師表，以身作則的精神，她用她的工作熱情和人格魅力贏得了人們的尊敬、信任。</h3><h3>       一、愛崗敬業(yè)，忠誠黨的教育事業(yè)</h3><h3>       作為—位普通的中學(xué)教師，她以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩，嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng)。對待工作極為認(rèn)真。每天早上她早早站在了班級的門口等待學(xué)生的到來，晚上等同學(xué)們打掃好衛(wèi)生才能放心的離開。每位學(xué)生的作業(yè)她都會認(rèn)真批改，甚至是一個(gè)錯別字都要幫糾正過來，正是因?yàn)樗囊唤z不茍、勤勤懇懇的工作作風(fēng)，得到上級領(lǐng)導(dǎo)的肯定和同行的認(rèn)可，被評為“區(qū)級首屆基礎(chǔ)教育名師”“區(qū)級優(yōu)秀教師”、“先鋒百面旗”，2010年、2013年和2014年三次被評為區(qū)級優(yōu)秀教師。多次在師德師風(fēng)考核中被評為“優(yōu)秀”。</h3><h3>       二、刻苦鉆研，不斷提高綜合素質(zhì)</h3><h3> 工作中，她虛心向老教師學(xué)習(xí)，認(rèn)真鉆研教材和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和不足，不斷地反思教學(xué)流程，改進(jìn)教學(xué)的方式，提高課堂四十五鐘的效率。用真心、誠信、虛心和耐心在三尺講臺上辛勤耕耘著。教學(xué)中采用激發(fā)學(xué)生的興趣的方法充分調(diào)動學(xué)生的積極性，課堂上“字詞儲蓄吧”“英才齊闖關(guān)”“細(xì)品大家說”“你來迎戰(zhàn)”等環(huán)節(jié)，激勵學(xué)生積極參與課堂的爭鳴。學(xué)生在課堂教學(xué)中鍛煉了膽識，提高了分析問題和解決問題的能力。</h3><h3>      2013年和2017年她兩次承擔(dān)了伊春市中考研討會上的語文展示課，受到了市區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和表揚(yáng)。近幾年的教學(xué)論文、教學(xué)設(shè)計(jì)、錄像課獲得了省級—等獎和優(yōu)秀獎。</h3><h3>       三、愛心育德、引領(lǐng)學(xué)生健康成長</h3><h3>       實(shí)際工作中，她時(shí)時(shí)處處想學(xué)生，每天早晨巡教室，先看學(xué)生有沒有到齊，遇到天冷或天熱的時(shí)候，照料同學(xué)們衣服穿得是否合適，學(xué)生生病時(shí)，及時(shí)與家長及校醫(yī)室取得聯(lián)系，領(lǐng)她們?nèi)タ床?，照顧他們的生活，像家長待孩子—樣。平時(shí)遇到一些需要和家長溝通的問題，及時(shí)主動的和家長取得聯(lián)系。例如2009屆畢業(yè)她教的的王鑫同學(xué)，在初二時(shí)就很調(diào)皮了，華紅秋老師發(fā)現(xiàn)他的數(shù)學(xué)成績比較好，就找到他讓他當(dāng)數(shù)學(xué)科代表，同時(shí)多次找其家長溝通，雙方共管，這個(gè)學(xué)生改變了很多，收發(fā)作業(yè)相當(dāng)認(rèn)真。調(diào)皮的孩子身上也存在著許多優(yōu)點(diǎn)，需要我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)、去挖掘。作為班主任，她善于發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)他們有意識地去發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)，揚(yáng)長避短，從而向好的方面發(fā)展。</h3><h3>       作為班主任，她和科任老師通力配合。有意地向?qū)W生介紹任課老師的—些優(yōu)點(diǎn)。讓學(xué)生因尊其師而重其教。班級常規(guī)管理是—項(xiàng)整體的育人工程。通過長時(shí)間觀察和民主選舉，建立一支有管理能力，有責(zé)任心的班干部核心團(tuán)隊(duì)。放手讓他們?nèi)ス芾戆嗉?，自己多做點(diǎn)”幕后”工作。同時(shí)為學(xué)生設(shè)置多種崗位，讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會鍛煉自己。引導(dǎo)學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展，促使學(xué)生通過自我教育、自我調(diào)整而不斷成長。</h3><h3>       班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會的紐帶。所以應(yīng)該也必須成為學(xué)生家長的朋友。華紅秋老師在近二十年的班主任工作中與許多學(xué)生家長打過交道，可從來沒有和他們紅過臉，見到家長總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長身上，都是用商量的語氣向他們解釋，與他們交談，商量教育孩子的最佳辦法。從家長口中了解學(xué)生的信息，對癥下藥，取得了良好的效果。</h3><h3>       有風(fēng)有雨有陽光，有汗有淚有歡笑。由于措施有力，方法得當(dāng)，華紅秋老師所帶班級被評為校“文明班集體”，贏得了學(xué)校和家長的一致好評。教育是需要教師終身奉獻(xiàn)的事業(yè)，我們相信華老師將以更加踏實(shí)的工作作風(fēng)，孜孜以求的探索精神不斷完善自我，不斷超越自我。獻(xiàn)寸心于三尺講臺，忠實(shí)于人民教師這一高尚的職業(yè)。沒有最好，只有更好。這是華紅秋老師作為教師一直所追尋的目標(biāo)！</h3><h3> </h3> <h1> </h1> <h1 style="text-align: center;"><b>追尋師生共同成長的幸福</b></h1><h3> 伊春市優(yōu)秀教師  雷霆</h3><h3> 光陰似箭，我在班主任這個(gè)工作崗位上，已度過了7個(gè)春秋?？偨Y(jié)幾年來的工作，我覺得擁有愛心服務(wù)意識是做好班主任工作的基礎(chǔ)。和許多班主任一樣，我夢想著所有的學(xué)生都能成才，想著自己能給學(xué)生更多、更多……正是這個(gè)夢想，讓我不斷更新自己的知識結(jié)構(gòu)、不斷學(xué)習(xí)，并運(yùn)用到班級管理中去。在工作中，我充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，幫助學(xué)生獲得一種感受，明白一種道理，學(xué)會一種本領(lǐng)，養(yǎng)成一種品質(zhì)，使我們班級逐步構(gòu)成一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛、昂揚(yáng)向上的群體。</h3><h3>　　一、以愛心撫慰后進(jìn)生的心靈，以誠心贏得學(xué)生的信任，以耐心期盼學(xué)生的轉(zhuǎn)化，把融融的師愛灑向?qū)W生</h3><h3>　　與好生相比，后進(jìn)生的自尊心更強(qiáng)。因?yàn)閷W(xué)習(xí)不好或紀(jì)律差，也許曾經(jīng)受過冷落、歧視，他們一般都很心虛，對外界極敏感，但在內(nèi)心深處仍渴望得到老師和同學(xué)的理解、諒解和信任。因此，一旦他們犯錯，我做到心平氣和，以誠相見，以誠對待，絕不當(dāng)眾批評、挖苦，或者變相體罰。</h3><h3> 孩子的心是塊空地，種什么就長什么；班主任的愛如滴滴晨露，滋潤多少就收獲多少。在班級管理中，我始終將自己“與人為善”的愛心和班級群眾“普遍的友愛”傾注給后進(jìn)學(xué)生。讓后進(jìn)學(xué)生能夠感受到群眾溫暖，感受到自己在班級上有一席之地。我在擔(dān)任班主任期間，始終堅(jiān)持：①安排座位時(shí)，堅(jiān)持不同層次同學(xué)搭配，互相幫助；②課堂提問時(shí)，激勵后進(jìn)生踴躍發(fā)言，使他們把注意力集中到老師教課中，更少時(shí)間思想開小差；③班級活動時(shí)，不忘留給他們一展身手，表現(xiàn)自我的機(jī)會。</h3><h3> 后進(jìn)生意志薄弱，自控力差，行為極易反復(fù)無常，所以做后進(jìn)生的思想工作不要簡單地認(rèn)為透過一次談心，他們就能徹底改好。出現(xiàn)反復(fù)時(shí)，我堅(jiān)持做細(xì)致的工作，做到防微杜漸。后進(jìn)生雖然有很多不足之處，但即使再差的學(xué)生也總有某方面的特長或優(yōu)勢，只要能捕捉到他們身上的閃光點(diǎn)，發(fā)掘其身上的潛能，充分肯定，用心評價(jià)，有的孩子也可以找回自我，學(xué)習(xí)進(jìn)步突飛猛進(jìn)。</h3><h3> 二、確立班級的奮斗目標(biāo)，選好突破口，讓學(xué)生看到自己的力量和期望</h3><h3> 班級的共同奮斗目標(biāo)，是班級的理想和前進(jìn)的方向，班級如果沒有共同追求的奮斗目標(biāo)，就會失去前進(jìn)的動力。什么樣的班主任帶出什么樣的學(xué)生，什么樣的班主任帶出什么樣的班級。要使學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，班主任首先要有帶好一個(gè)班級的總體設(shè)想。所以，每當(dāng)我新接一個(gè)班級時(shí)，總是先向?qū)W生宣布我的班級計(jì)劃。告訴他們我是下決心要把這個(gè)班級帶好的，而且我也相信每個(gè)同學(xué)，從同我見面的第一天起，就將譜寫自己嶄新的歷史。</h3><h3>入學(xué)時(shí)，我的班級整體學(xué)生學(xué)習(xí)成績不是太理想，學(xué)生上課不認(rèn)真聽，下課追打，作業(yè)拖欠，衛(wèi)生不做，毫無群眾感。經(jīng)過調(diào)查了解，大多數(shù)學(xué)生沒有學(xué)習(xí)目標(biāo)，對自己缺乏信心。但我堅(jiān)信，既是最差的班級里也有好學(xué)生。于是我逐一的和這些孩子談心，并結(jié)合自身的經(jīng)歷以希望拉近彼此的距離的方式告訴他們努力的重要性，而且我還把這些孩子的家長組織起來，和他們談孩子的問題，肯定孩子的優(yōu)點(diǎn)，為家長對于孩子未來的發(fā)展方向給出我的客觀的評價(jià)和建議，由此獲得了家長的認(rèn)同。在我和家長的共同努力下，有的孩子從脫離了學(xué)困生的行列，有的孩子達(dá)到了及格線的標(biāo)準(zhǔn)，就算有的孩子成績依然不是特別理想，但在其他方面，如自理能力、同學(xué)間的相處，集體榮譽(yù)感等諸多領(lǐng)域都有所進(jìn)步。</h3><h3> 三、傾注心血，愛生如子，給予學(xué)生無私的愛</h3><h3>　　愛生，是父母之愛和朋友之愛的綜合，是連接師生之間的紐帶，是一種巨大的教育力量。尊重、同情、關(guān)懷、愛護(hù)每一位學(xué)生，使學(xué)生感受到周圍世界的溫暖，感受到教師對他們的肯定。比如父母不在身邊的學(xué)生身體突發(fā)狀況，我會自己花錢帶他們?nèi)メt(yī)院看??；學(xué)生丟了中午吃飯的錢我會替他買好飯；學(xué)生情緒不對我會像朋友一樣傾聽并真誠的規(guī)勸；學(xué)生表現(xiàn)良好我會準(zhǔn)備好小禮物嘉獎她們；學(xué)生考前找到我我會把他們組織到一起無償?shù)慕o他們梳理知識……由于這樣，整個(gè)班級中都充滿著愛和友情，使每一位學(xué)生都明白：關(guān)愛別人，快樂自己。</h3><h3> 我堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都是需要教育的，我也堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都是能夠教育好的，因?yàn)槊恳粋€(gè)學(xué)生都是一個(gè)家庭的未來。</h3><h3>　　最后，引用馮洪恩教授的一段話：把一個(gè)信念播種下去，收獲的將是行動；把一個(gè)行動播種下去，收獲的將是習(xí)慣；把一個(gè)習(xí)慣播種下去，收獲的將是性格；把一個(gè)性格播種下去，收獲的將是命運(yùn)。我會跟上時(shí)代的步伐，學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)、再學(xué)習(xí)，在“班主任”這個(gè)神圣的職業(yè)領(lǐng)域中，飛得更高！飛得更遠(yuǎn)！</h3><h3><br></h3> 教育日志 <h1>　　</h1> <h1 style="text-align: center;"><b>嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，立德修身，做一名平凡的好老師</b></h1><h3> 伊春市骨干教師、區(qū)優(yōu)秀教師張靖濤</h3><h3> 張靖濤，1969年4月出生，中共黨員，中學(xué)一級化學(xué)教師。1990年7月畢業(yè)于長春師范學(xué)院，1990年8月走上學(xué)校的講臺，至今已經(jīng)29個(gè)春秋。從2002年調(diào)至伊春區(qū)第五中學(xué)以來，17年間，長期擔(dān)任五中（后來是六中）的教研組長、備課組長，十幾年來，一直擔(dān)任畢業(yè)班的化學(xué)教學(xué)工作，一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，屢創(chuàng)教學(xué)佳績。 </h3><h3> 一、明德修身，師愛之心永駐—師德修養(yǎng) </h3><h3> 從做教師的第一天起，張老師謹(jǐn)記教師身份和擔(dān)負(fù)的社會責(zé)任，師德修養(yǎng)時(shí)刻牢記在心頭，既要對自己嚴(yán)格要求，同時(shí)又要對學(xué)生、家長給予熱情的關(guān)心和幫助。</h3><h3> 2017年畢業(yè)生王一博，有體育特長，十分活躍，但學(xué)習(xí)上不能堅(jiān)持長久，缺乏耐心和毅力，各科成績大多四、五十分。但聽了幾節(jié)化學(xué)課后，對新開的這門學(xué)科產(chǎn)生興趣，并被張老師發(fā)現(xiàn)，他抓住機(jī)會，給予關(guān)注、認(rèn)可、激勵和賞識。該生的化學(xué)單科成績迅速提高，并與班級一流學(xué)生不相上下，在課堂上與優(yōu)生、老師一起互動，探討科學(xué)知識，使他信心大增，也品嘗到了學(xué)習(xí)成功的喜悅。由化學(xué)一科的進(jìn)步，又帶動了其他學(xué)科的學(xué)習(xí)熱情，整體上有了進(jìn)步，張老師和王一博同學(xué)談理想、談人生奮斗目標(biāo)，該生由于自信了，也知道努力了，對友好三中、甚至市一中都想要努力爭取。王一博家長說，孩子的轉(zhuǎn)變，全靠化學(xué)這科的帶動，對化學(xué)老師表示特別的感謝。在張老師以往的教學(xué)工作中，這樣的情形經(jīng)常出現(xiàn)。與學(xué)生們及時(shí)有效的溝通，可以讓孩子更信任老師，老師也更了解孩子。張老師總結(jié)說，全身心地投入工作，關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，你就會有新發(fā)現(xiàn)，工作有的放矢，效果自然好。</h3><h3> 二十幾年來，他用真誠打動孩子，化解他們成長的煩惱，傾聽學(xué)生的心聲，呵護(hù)學(xué)生的自尊，用師愛之光照亮課堂每一個(gè)角落。 2014年被評為校優(yōu)秀黨員，年終考核為優(yōu)； 2015-2016學(xué)年度，被評為伊春區(qū)優(yōu)秀教師。2018年年終考核為優(yōu)。2018年被評為市級骨干教師。 </h3><h3> 二、學(xué)生的課堂，高效的課堂—教學(xué)工作 </h3><h3> 2012年之后，六中進(jìn)行了深度的課堂教學(xué)改革，先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練，導(dǎo)、學(xué)、展、點(diǎn)、結(jié)、練的教學(xué)模式逐漸推廣，張老師在從理論到實(shí)踐的過程中，領(lǐng)會、運(yùn)用、分析、提升，最后總結(jié)出現(xiàn)代課堂教學(xué)的要領(lǐng)就是“學(xué)生的課堂、高效的課堂”。教學(xué)中充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，不能偏頗，教師的主導(dǎo)，體現(xiàn)在把握課堂節(jié)奏的高效，在教學(xué)中追求“授人以漁、激之以趣、化之以育”的境界。形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，并取得了良好的教學(xué)效果。每年新初三成立，許多班主任都點(diǎn)名邀張老師去授課，這是對他教學(xué)水平的認(rèn)可，教學(xué)業(yè)績的肯定。 </h3><h3> 2010年4月，在全市中考復(fù)習(xí)研討會上，做初中化學(xué)學(xué)科復(fù)習(xí)展示課《關(guān)于化學(xué)計(jì)算的復(fù)習(xí)》；2012年10月在全市初中信息技術(shù)教學(xué)應(yīng)用研討會上，做展示課《質(zhì)量守恒定律（第二課時(shí)）》；2013年，代表伊春市參加全省初中化學(xué)現(xiàn)場展示“六技”教學(xué)技能大賽，榮獲編題類一等獎、提問類二等獎、微觀展示課一等獎。2017年4月，在全市中考復(fù)習(xí)研討會上的《復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件》課，被評為觀摩課。2018年12月，其課例《附錄Ⅱ 相對原子質(zhì)量表》被評為黑龍江省2017-2018年度“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動省級優(yōu)課（二等）獎。 </h3><h3> 三、探索教育的智慧—教研工作 </h3><h3> 張老師常年帶領(lǐng)初三化學(xué)老師精心備課、研究業(yè)務(wù)，每年中考化學(xué)成績都名列全市前茅。正是這零零碎碎的工作，逐漸積累了豐富的研究素材，直接參與過“十五”規(guī)劃課題，“十一五”教育科學(xué)研究規(guī)劃項(xiàng)目課題。經(jīng)常性、習(xí)慣性寫教學(xué)反思和教育敘事。2015年被推薦為伊春市中小學(xué)教科書選用委員會專家?guī)斐蓡T；論文《老師能和學(xué)生做朋友嗎》發(fā)表在《新課程》雜志2017年第九期上。2017年被推選為伊春市“初中化學(xué)名優(yōu)教師工作室”成員；其編寫的試題在2017年初中畢業(yè)（結(jié)業(yè)）考試試題評比中被評為優(yōu)秀獎。2018年11月，其提交的《微課在化學(xué)課堂上的應(yīng)用》榮獲中國教育技術(shù)協(xié)會“十三·五”規(guī)劃重點(diǎn)課題《互聯(lián)網(wǎng)+青少年心理素質(zhì)養(yǎng)成教育研究》項(xiàng)目辦2018年優(yōu)秀科研成果論文類一等獎。 </h3><h3> 四、甘愿奉獻(xiàn)的一名普通黨員張靖濤老師是一名普通黨員，工作中始終對自己要求嚴(yán)格，對教學(xué)工作精益求精，對提高學(xué)生成績竭盡全力，每天犧牲午休時(shí)間，下午上班都很早出現(xiàn)在教室里，提前給學(xué)生上大約30分鐘的課，風(fēng)雨無阻，從未遲到，堅(jiān)持精講精練，勤考勤批，來得早，走得晚，功夫不負(fù)有心人，他所教的兩個(gè)班級的成績在年級組始終名列前茅，在2018-2019學(xué)年度上學(xué)期期末考試中，他教的三年二班化學(xué)科取得全區(qū)第一名的好成績。</h3><h3> 領(lǐng)導(dǎo)曾給他如下評價(jià)：張靖濤老師忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚，在工作中愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn)。他對自己要求嚴(yán)格，對工作一絲不茍，踏實(shí)育人，認(rèn)真教書，憑著勤懇敬業(yè)，積極踐行為人之道，為師之道。在第六中學(xué)，他得到了大家的好評，學(xué)生的認(rèn)可，是第六中學(xué)的敬業(yè)之師、奉獻(xiàn)之師。 </h3><h3><br></h3> <h1> <b>　</b></h1> <h1 style="text-align: center;">　　<b>愛+真誠＞說教</b></h1><h3> ——論“老王頭”與“大峰哥”的稱謂是如何等量代換的？ </h3><h3> 伊春區(qū)優(yōu)秀教師、數(shù)學(xué)教研組長王林峰 </h3><h3> 2009年，我這個(gè)畢業(yè)于哈師大數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)系的大男孩，帶著夢想、帶著憧憬，帶著一份神圣，站在了三尺講臺上，站在了幾十個(gè)初中孩子面前。我暗下決心：一定要努力，一定要做個(gè)領(lǐng)導(dǎo)放心、家長信任、孩子愛戴的好教師。</h3><h3> 我本身是個(gè)男老師，性格有些急躁，而且我根深蒂固的認(rèn)為：教師，尤其是班主任，就得是行走一陣風(fēng)，話語像雷轟，鐵面無笑意，威嚴(yán)不可松.......于是平日里我愈加地板起面孔，緊鎖眉頭，時(shí)時(shí)擺出一副嚴(yán)師出高徒的架勢。孩子們的一舉一動，全都在我的監(jiān)控之下，我的要求就是執(zhí)行，稍有差錯，便軍法處置。一個(gè)學(xué)期下來，身心疲憊，其中滋味，無以描述。更為可悲的是，我當(dāng)初的理想變得越加渺茫，原本想和孩子們打成一片，可孩子們帶著戒備、對我敬而遠(yuǎn)之；原本想立下規(guī)矩，讓孩子們快樂成長，可他們明顯不怎么買賬；原以為威嚴(yán)就是敬業(yè)，付出就要有回報(bào)，孩子們應(yīng)該學(xué)業(yè)進(jìn)步、團(tuán)結(jié)向上........可是為什么現(xiàn)實(shí)與我的期待之間的反差是如此之大？孩子們在背地里叫我“老王頭”？！我才23歲，而且我覺得自己蠻帥氣的，這個(gè)稱呼無疑證明了孩子們懼怕我、不接受我，這讓我既苦悶又困惑，而更多的是一顆年輕的心充滿著的失意的刺痛。</h3><h3> 2010年11月的一個(gè)晚上發(fā)生了一件讓我終身難忘的事情，也正是這件事觸動了我，也改變了我。</h3><h3> 那是一個(gè)寒冷的冬天的夜晚，在學(xué)校值班的我半夜去衛(wèi)生間，意外的看見我們班的李紫珺竟然在衛(wèi)生間睡著了！東北零下二十多度的氣溫，雖然衛(wèi)生間里有暖氣，但是為了避免異味，高處的窗子是開著的，可想而知有多寒冷。我馬上把李紫珺叫醒，詢問他為啥晚上不回家？為啥睡在衛(wèi)生間里？李紫珺怯怯的回答：“我爸喝多了就耍酒瘋，我回家總是莫名其妙的挨揍，我不敢回家還無處可去的時(shí)候就只能呆在這了?！蔽覇査骸澳悄銒尣坏弥闭夷銌?？”孩子說：“我爸媽離婚了，我媽不知去哪了，不管我了！”說到這，李紫珺失聲痛哭，這撕心裂肺的哭聲在寂靜的寒夜中顯得格外凄涼與無助。我的心憋悶沉重，這讓我深深自責(zé)，當(dāng)班主任快一個(gè)學(xué)期了，平日里只顧著嚴(yán)格管理讓學(xué)生的學(xué)習(xí)成績提高，竟然忽略了孩子們的家中的干擾因素。</h3><h3> 我把李紫珺帶回值班室，耐心的安慰他后，孩子安心的睡著了，我卻徹夜未眠。</h3><h3> 我當(dāng)時(shí)所在的伊春區(qū)第七中學(xué)由于地理位置相對偏遠(yuǎn)，我?guī)У陌嗉?0個(gè)孩子，三分之一的孩子屬于留守兒童，三分之一的家庭是離異家庭，他們的父母幾乎沒有幾個(gè)人有正式工作，大多數(shù)都是文化水平不高的打工者、路邊做小生意的商販，每天忙于生計(jì)，根本顧不上孩子，甚至有些家長酗酒、打牌、家暴，對孩子身心都產(chǎn)生不良影響。</h3><h3> 作為一名教育工作者，我甚至肩膀上扛著使命，我一定要盡最大的努力，通過學(xué)校教育彌補(bǔ)孩子們原生家庭的缺憾與不足，讓他們獲得價(jià)值感、幸福感，讓他們懂得付出、懂得感恩，讓孩子們能通過學(xué)習(xí)來改變命運(yùn)。</h3><h3> 我開始拜師學(xué)藝！</h3><h3> 魏國玲老師是我校資深的優(yōu)秀班主任，在她的班級，沒有教師那種高高在上，沒有危言聳聽，沒有恐嚇，沒有霸氣。她的教學(xué)時(shí)而是春風(fēng)化雨，時(shí)而潤物無聲，偶爾嚴(yán)厲有加，孩子們也是心悅誠服，敬愛之情，溢于言表。</h3><h3> 我學(xué)習(xí)她怎樣與孩子們溝通、交流，怎樣處理孩子間的摩擦，怎樣幫助孩子改變?nèi)秉c(diǎn)，怎樣鼓勵孩子不斷進(jìn)步......看著魏老師一臉的慈愛，溫聲笑語，感受著他滿滿的愛心、耐心、誠心。我知道我的觀念出了問題，是我的認(rèn)識出了偏差。社會發(fā)展日新月異，如果不能與時(shí)俱進(jìn)，順應(yīng)社會的變化而調(diào)整自己，把教育流于形式，公式化，要想做一位稱職的教師，是不可能的。</h3><h3> 我開始改變自己！</h3><h3> 作為年輕教師，我應(yīng)該把年輕變成一種優(yōu)勢，我應(yīng)該把我的心與學(xué)生的心貼得更近一些；我應(yīng)該讓學(xué)生把我當(dāng)成他們成長的朋友，愿意把他們的心事向我傾訴。我一改過去不茍言笑的做法，只要是在孩子面前，即使是犯了大錯的孩子，我也要做一縷陽光，借助班主任的身份，我也總是會不失時(shí)機(jī)地設(shè)計(jì)一些有益的活動，與孩子們一起嬉戲溝通，漸漸地我發(fā)現(xiàn)孩子們變得開始接納我，愿意親近我。</h3><h3> 在深入了解孩子的過程中，我還震驚的知道了我們班小曲同學(xué)家庭非常貧困，他家住在101農(nóng)場，離學(xué)校約7公里，這孩子中午根本沒有錢吃飯，他就干脆堅(jiān)持不吃中午飯，為了節(jié)省車公交車費(fèi)，他會步行一個(gè)多小時(shí)回家。為了幫助這個(gè)總是神情憂郁的小男孩，我向?qū)W校提出特困申請，并組織同事、親人、朋友對曲通典進(jìn)行資助，在大家的幫助下，小曲瘦削的臉上露出了少有的笑容，他的學(xué)習(xí)成績逐漸在全學(xué)年名列前茅。</h3><h3> 課余時(shí)間我盡可能多的與學(xué)生家長溝通，與李紫珺的父親多次溝通以后，他的父親酗酒情況日益減少，李紫珺在學(xué)習(xí)上的勁頭也越來越足，他更愿意與我親近，遇到問題和困難會主動來找我?guī)退鲋饕?、想辦法。</h3><h3> 記得2010年第二學(xué)期，那年秋天來的特別的早，天氣變化非常大，班里陸續(xù)有許多同學(xué)感染了流感，請假不能來上課。眼看著就要期中考試了，這可怎么辦？為了不讓這些學(xué)生落下，我利用課下時(shí)間奔走于那些落課的學(xué)生家，把他們落下的課盡量補(bǔ)上。學(xué)生們特別感動，有個(gè)孩子事后對我說：“老師，同學(xué)們都說，您對我們的學(xué)習(xí)，比我們自己的家長還上心呢！您沒有我們的家長大，所以我們都把你當(dāng)大哥了！” </h3><h3> 想起汪曾祺寫的一篇散文《多年父子成兄弟》，文章中做父親的能盡量保持一點(diǎn)童心，與兒女處成兄弟一般的關(guān)系，或許那是父子人倫一種較高的境界，它使人間的親情變得更溫馨，更融洽。原來我竟在不知不覺中把這個(gè)玄機(jī)用在了師生關(guān)系的處理上，我和我的學(xué)生可以“兩年師生就成兄弟” 。</h3><h3> 雖然當(dāng)著我的面，孩子們還是很規(guī)范的，但其實(shí)我知道：他們私下里都在偷偷地管我叫“大峰哥”。從“老王頭”到“大峰哥”的等量代換中，我感受頗深，孩子們從最初對我的懼怕、抗拒轉(zhuǎn)化成最純真和質(zhì)樸的認(rèn)可。</h3><h3> 親其師自然就會信其道。</h3><h3> 班級管理方面我強(qiáng)調(diào)的問題，孩子們都愿意接受了，而切學(xué)業(yè)成績也隨著彼此關(guān)系的融洽而蒸蒸日上。</h3><h3> 李紫珺同學(xué)后來通過自己的努力考上了高中，曲通典同學(xué)則考上了重點(diǎn)高中，并且在高中努力學(xué)習(xí)，考上了重本。我?guī)ьI(lǐng)的學(xué)生作課在省級比賽中獲獎，指導(dǎo)學(xué)生科技創(chuàng)新獲省級一等獎，教育教學(xué)心得也撰寫成論文在國家級期刊中發(fā)表。我所教的第一屆學(xué)生在初三畢業(yè)考試中，升學(xué)率達(dá)到90%。期中30%的學(xué)生考進(jìn)市一中，50%的同學(xué)考進(jìn)普通高中。數(shù)學(xué)成績穩(wěn)步提高，及格率始終保持在80%以上，優(yōu)生率30%以上。數(shù)學(xué)成績穩(wěn)居學(xué)年前兩位。來到六中后數(shù)學(xué)成績名列前茅。</h3><h3> 回想汪曾祺說的“多年父子成兄弟”的確是一種關(guān)于親情的經(jīng)典概括，而我也應(yīng)該把我與我的學(xué)生的“兩年師生成兄弟”當(dāng)做我人生中的一筆財(cái)富，因?yàn)樗刮叶昧耍浩鋵?shí)教育沒有更多的技巧，唯有愛和真誠！</h3><h3><br></h3> <h1> </h1> <h1 style="text-align: center;"><b>路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索</b></h1><h3> ——教育教學(xué)工作之我感</h3><h3> 伊春市骨干教師、英語教研組長劉媛媛</h3><h3> 作為80后的我，從出生到現(xiàn)在都離不開這兩個(gè)字—改革，而從進(jìn)入教師這個(gè)職業(yè)也一直沒離開這兩個(gè)字—課改。近幾年來，我們伊春的教學(xué)模式改革如火如荼的進(jìn)行著，我們伊春區(qū)第六中學(xué)的教師一直學(xué)習(xí)，反思，總結(jié)，尋找著適合我們校情，學(xué)情的課堂教學(xué)模式。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心幫助下，在老教師們的大力支持下，我一直在教育教學(xué)之路上探索著，實(shí)踐著。</h3><h3> 首先，良好的開端是成功的一半：well begun is half done .興趣是最好的老師，它能喚起學(xué)生的好奇心和迫切的求知欲。精心導(dǎo)入新課，是整節(jié)課興趣激發(fā)的開端。在英語課堂中我采用多樣化活動教學(xué)，效果很好。所謂多樣化活動教學(xué)就是把英語短劇，小故事，歌曲，笑話，比賽等融入到課堂中，激發(fā)學(xué)生的求知欲，活躍課堂氣氛，使英語課真正活起來。能用直觀教學(xué)的方法就盡量采用直觀教學(xué)的方法。如：用實(shí)物、圖片、聲音、簡筆畫等。在課堂教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生感知語言，在真實(shí)情境中運(yùn)用語言會收到很好的效果。使學(xué)生感到學(xué)有所用，學(xué)有所樂，學(xué)有所得。在課堂教學(xué)中設(shè)計(jì)多樣的活動方式，如“表演”、“競賽”、“游戲”等，持續(xù)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。課前學(xué)唱英文歌曲。一些優(yōu)美動聽的英文歌曲如：Happy Song, The Big World, Heal the World等很適合中學(xué)生們學(xué)唱。學(xué)生們可以放松心情，通過音樂這個(gè)途徑來享受英語學(xué)習(xí)的過程。</h3><h3> 如:八上Unit 3 I’m more outgoing than my sister 學(xué)習(xí)形容詞的比較級，為了讓學(xué)生更好地理解比較級，并且激發(fā)學(xué)生們的興趣，我安排了一個(gè)游戲。讓程度好的學(xué)生描述班里一位同學(xué)并和自己作比較，其他同學(xué)猜所描述的人是誰?！癏e/She is…than I. But I’m …than he/she is.” 然后在學(xué)生對此結(jié)構(gòu)熟悉后，采用任務(wù)型教學(xué)及小組合作學(xué)習(xí)方式。又如：八下Unit4 Maybe You Should Learn to Relax! 課文學(xué)習(xí)時(shí)要學(xué)會正確對待課外學(xué)習(xí)班。我根據(jù)課文內(nèi)容排了一個(gè)英文短劇，用VCR的形式導(dǎo)入新課，孩子們用心地背下臺詞，動情的表演引起大家的捧腹大笑。之后用思維導(dǎo)圖mind-map對課文內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。這個(gè)環(huán)節(jié)分為兩個(gè)小步驟：（1）小組展開競賽，隨機(jī)抽取每組的第幾號同學(xué)上來進(jìn)行比較的描述，其他組的同學(xué)來回答，答對的組加分。在小組競賽前，我先讓小組合作學(xué)習(xí)，展開討論，通過“兵教兵”，“兵練兵”，讓我的課堂沒有一個(gè)干坐生。（2）利用多媒體制作動畫，進(jìn)行小組搶答的形式，答對的組加分。小組加分的評價(jià)機(jī)制，意在激起學(xué)生的求勝心和參與率，同時(shí)達(dá)到訓(xùn)練學(xué)生快速思維的能力。</h3><h3> 第二，在教學(xué)工作中，我作為伊春市中學(xué)英語名優(yōu)教師工作室成員，積極實(shí)踐新課改理念。認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，充分發(fā)揮課堂45分鐘的作用，盡可能減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。我積極研究思維導(dǎo)圖在英語課堂上的應(yīng)用及效果，努力提高教學(xué)質(zhì)量和提升學(xué)生素養(yǎng)。作為教研組長，我積極組織并參加教研和集體備課活動，在教學(xué)中主動學(xué)習(xí)并實(shí)踐希沃白板，積極加入“信息技術(shù)下初中教師的專業(yè)成長實(shí)效探究”的課題研究，我主要研究了信息技術(shù)與英語教學(xué)的融合。在英語課堂教學(xué)中，我主要探討思維導(dǎo)圖在各個(gè)課型中的應(yīng)用及發(fā)揮的運(yùn)用。課堂上我讓學(xué)生先做先試先說，不怕學(xué)生出錯，充分利用學(xué)習(xí)小組，進(jìn)行交流、合作、互助，多給學(xué)生上臺展示的機(jī)會等。學(xué)期末，我所教授的兩個(gè)班的英語成績平均分位列學(xué)年的第一名和第三名。與此同時(shí)，我向身邊的有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，積極參加聽課、評課活動，努力提高自己的教育理論水平。</h3><h3> 我們的英語實(shí)踐課也是精彩紛呈——＜How do you make a banana milk shake？＞。這是初二的Unit8，八年級的學(xué)生好奇心強(qiáng)，求知欲旺盛，喜歡動手參與。在課堂活動中把學(xué)生分成學(xué)習(xí)小組，讓他們圍繞著課堂任務(wù)分工合作，在活動中互相探討、相互交流、相互合作，從而獲得知識、技能和情感體驗(yàn)，發(fā)展他們的能力。把課堂變成有聲有色的舞臺，讓學(xué)生樂學(xué)、會學(xué)到創(chuàng)學(xué)，體會在活動中學(xué)習(xí)英語的樂趣。我不僅讓學(xué)生們在課堂上動起來，而且課后我讓學(xué)生給自己的家人制作一份自制的奶昔、水果沙拉或三明治。目的是讓學(xué)生能真正靈活運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生愛生活和愛做家務(wù)的好習(xí)慣。</h3><h3> 第三，由于學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任，我繼續(xù)擔(dān)任初二·六班的班主任工作。我始終堅(jiān)持以理想信念教育和思想品德教育為核心。把加強(qiáng)思想品德教育、紀(jì)律教育和法制教育、安全教育、行為習(xí)慣教育作為重點(diǎn)，把“自尊、自愛、自信、自強(qiáng)、自律”作為基本內(nèi)容來開展班主任工作：（一）、思想上高度重視，嚴(yán)抓學(xué)生的日常行為規(guī)范，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。首先嚴(yán)抓學(xué)生著裝、發(fā)型、紀(jì)律和勞動衛(wèi)生等日常行為，其次培養(yǎng)學(xué)生的時(shí)間觀念，勞動意識。最后增強(qiáng)學(xué)生的服務(wù)意識和競爭意識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。（二）、認(rèn)真按時(shí)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)任務(wù)。從一開始我就十分重視，做到提前到校，下班晚離校，勤與學(xué)生溝通，勤做學(xué)生工作、注意保持家長聯(lián)系，共同搞好教育。我著重抓班風(fēng)的形成。為了樹立良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)，從一開始就嚴(yán)格要求學(xué)生，并注意通過活動增強(qiáng)班級凝聚力。（三）、重視班干部隊(duì)伍的建設(shè)和管理，培養(yǎng)他們的綜合能力，發(fā)揮他們的先鋒模范作用，以影響和帶動班級各項(xiàng)工作的開展。</h3><h3> 此外，我注重加強(qiáng)自身素養(yǎng)?；仡欁陨淼墓ぷ鳎怯邢灿袘n的。喜的是自己通過伊春市中學(xué)英語名優(yōu)教師工作室這個(gè)平臺和六中這個(gè)大家庭學(xué)習(xí)了許多，收獲了許多如教學(xué)理念、專業(yè)能力等，而且在2018——2019學(xué)年度第一學(xué)期末，由于領(lǐng)導(dǎo)的信任，我被派往佳木斯參加“2018年教師資格證面試考官”工作。憂的是離其他老師還有很大的差距。知道了差距，也就明白自己的努力方向：一是要加強(qiáng)學(xué)習(xí)意識，常看書、常動筆；二是不斷提升課堂教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)實(shí)效；三是要強(qiáng)化科研意識，積極參與課題研究。</h3><h3> 教學(xué)改革給了作為教師的我們一定的壓力，唯有不斷創(chuàng)新和反思，才會使我們的英語教學(xué)工作不斷的進(jìn)步和完善！同時(shí)，在我們眼里、心里最愿意看到的就是這一張張愉悅的笑臉！總之，在教學(xué)中有過收獲，也有失落?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮，吾將上下而求索?！蔽覍⒗^續(xù)努力，力爭佳績。</h3><h3><br></h3> <h1 style="text-align: center;"><b>潤物細(xì)無聲</b></h1><h3> 伊春市骨干教師、語文教研組長武秋菊</h3><h3> 杜甫的《春夜喜雨》熱情地謳歌了滋潤萬物的春雨。然而教師這一職業(yè)何嘗不是如此？20年的教育教學(xué)工作生涯，武秋菊老師忠誠于黨的教育事業(yè)，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，教書育人，為人師表；愛崗敬業(yè)，成績卓著，深受家長的歡迎和學(xué)生的愛戴。武秋菊老師心系學(xué)生，情注講臺。二十年潛心探索，悉心授業(yè)；二十載無怨無悔激情不滅。教改創(chuàng)新路上有她奮斗的身影；學(xué)子思想深處有她心血的傾注，用愛與責(zé)任詮釋了靈魂工程師的美名。</h3><h3> 關(guān)愛學(xué)生，教書育人。武秋菊老師始終抱著對學(xué)生的愛心堅(jiān)持做學(xué)生的朋友。在武老師班級的學(xué)生無論成績高低，老師都時(shí)時(shí)鼓勵他們，讓孩子們都很開心快樂，健康成長。學(xué)生們說：“一輩子都不會忘記武老師那鼓勵的眼神，溫暖的話語”。</h3><h3>增強(qiáng)才學(xué)，精深業(yè)務(wù)。為人師者只有人格還不夠，身為人師無學(xué)即無德。武老師努力提高教學(xué)水平，注重講課內(nèi)容的實(shí)效性，她說教的學(xué)生多次在國家、省作文大賽中榮獲一等獎。她所指導(dǎo)的學(xué)生在區(qū)“首屆詩詞大賽”中榮獲一等獎。</h3><h3> 肩負(fù)使命，一路向前。武老師在20年的教育教學(xué)工作生涯，努力將教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和心得體會總結(jié)、凝練和提升。在2018年屆畢業(yè)班中，武老師所帶班級中41名學(xué)生報(bào)考，有17名考入伊春市市一中，15名考入友好三中，9名考入?yún)^(qū)二中。其中程原同學(xué)以726分的好成績獲“全市中考狀元”。</h3><h3> “好雨知時(shí)節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲?！?lt;/h3><h3><br></h3> 愛上讀書 <h3>　　新教育實(shí)驗(yàn)的倡導(dǎo)者朱永新教授說：＂在一定意義上，一個(gè)人的精神發(fā)展史就是一個(gè)人的閱讀史，而一個(gè)民族的精神發(fā)育水平，在很大程度上取決于這個(gè)民族的閱讀狀況。＂讀書是每個(gè)人生命的需要，閱讀一本好書，能夠豐富我們的知識，陶冶我們的情操，啟迪我們的智慧，點(diǎn)燃我們實(shí)現(xiàn)理想的希望之火。手捧書籍，就是手捧希望。</h3><h3> 近兩年來，第六中學(xué)的全體師生沐浴在書香中，徜徉在書海里。我們驚喜的發(fā)現(xiàn)，讀書讓師生變得更聰明，視野更開闊，思維更敏捷，氣質(zhì)更高雅，讓我們的校園煥發(fā)出勃勃的生機(jī)。</h3> <h1><b> </b></h1> <h1 style="text-align: left;"><b>　讓閱讀成為習(xí)慣，讓書香飄逸校園</b></h1><h3> ------第六中學(xué)舉辦班級“讀書匯報(bào)會”</h3><h3> 腹有詩書氣自華。讀書，給人以樂趣，給人以光彩，給人以才干。為了提高學(xué)生的閱讀興趣,豐富學(xué)生的課余生活,培養(yǎng)學(xué)生愛讀書、讀好書的習(xí)慣;促進(jìn)校園讀書風(fēng)氣的進(jìn)一步形成,打造文明、和諧的書香校園，伊春區(qū)第六中學(xué)于2019年3月4日舉行了班級讀書匯報(bào)會活動。各班級積極響應(yīng)，一時(shí)間，書香氣息在全校師生中蔓延開來。校領(lǐng)導(dǎo)也深入課堂，與學(xué)生們共享歡樂時(shí)光。</h3><h3> 活動中，各班級的匯報(bào)會，各具特色，精彩紛呈。有激情澎湃的演講，有詼諧幽默的小品，有逗趣精妙的相聲，有書聲瑯瑯，有歌聲陣陣，還有琴聲悠揚(yáng)。同學(xué)們以多種多樣的方式表現(xiàn)著他們對于文化典籍的傳承，對名篇佳作的鑒賞，對讀書精神的傳揚(yáng)。讀書能成就一種催人奮進(jìn)的力量，從同學(xué)們的話語里、神情中能到“書”的給養(yǎng)。這就是讀書活動開展的意義和重量。</h3><h3> 通過本次活動,讓同學(xué)們喜愛讀書,讓書成為他們的朋友。提高了學(xué)生的綜合素質(zhì)，營造了良好的讀書氛圍,提高了欣賞能力。讓學(xué)生在活動中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂。</h3><h3><br></h3> <h1><b> </b></h1> <h1 style="text-align: left;">　　<b>　　悅享書香，香滿校園</b></h1><h3> ----------第六中學(xué)開展讀書心得作品展</h3><h3> 為了倡導(dǎo)優(yōu)良學(xué)風(fēng)，營造濃厚書香校園氛圍，提升師生的人文素養(yǎng)，根據(jù)假期讀書方案，3月11日，第六中學(xué)讀書心得優(yōu)秀作品如期展出。</h3><h3> 本次活動引導(dǎo)全校師生潛心閱讀，積淀涵養(yǎng)，鼓勵師生與書為友，在自身多讀書、讀好書的同時(shí)，與他人分享讀書的快樂，逐步形成了“愛讀書，讀好書，好讀書”的良好氛圍。今后，學(xué)校將會積極倡導(dǎo)師生養(yǎng)成閱讀習(xí)慣，進(jìn)一步通過“書香校園”文化品牌建設(shè)，建立我校閱讀品牌，塑造學(xué)校文化品牌形象。</h3><h3><br></h3> <h1><b> </b></h1> <h1 style="text-align: left;">　　<b>讀經(jīng)典誦古詩，做有志青少年 </b></h1><h3> ---伊春區(qū)第六中學(xué)開展古詩名著競賽活動</h3><h3> 書籍是人類進(jìn)步的階梯。伊春區(qū)第六中學(xué)開展的“書香校園”讀活動動正有序進(jìn)行著。寒假期間號召同學(xué)讀經(jīng)典名著，背誦古詩文，掀起師生讀經(jīng)典名著誦古詩文的熱潮。在開學(xué)第一周就進(jìn)行以班級為單位的古詩誦讀默寫選撥活動，班級同學(xué)人人參與積極性高，誦讀默寫有成效。更激發(fā)讀古詩，誦古詩的熱情。3月20日，各班選出優(yōu)秀學(xué)生參加學(xué)年競賽，給學(xué)生搭建展示才華的舞臺，激勵學(xué)生更加熱愛讀經(jīng)典誦古詩。學(xué)生賞名篇、誦古詩，汲取優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精髓；悟人生、惜時(shí)光，踐行社會主義核心價(jià)值觀。通過開展此次活動，促進(jìn)了我校師生弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，全面提升師生的人文素養(yǎng)，讓書香充盈整個(gè)校園。</h3><h3><br></h3> <h1><b> </b></h1> <h1 style="text-align: left;"><b> 少年正是讀書時(shí)</b></h1><h3> ------伊春區(qū)第六中學(xué)舉行讀書匯報(bào)會</h3><h3> 又是一年春光好，又是書聲朗朗時(shí)，4月4日下午，第六中學(xué)全體校領(lǐng)導(dǎo)和初一學(xué)年師生齊聚階梯教室，隆重召開了“少年正是讀書時(shí)”讀書匯報(bào)會，參加活動的還有兄弟中學(xué)的全體語文教師。</h3><h3> 下午3時(shí)整，匯報(bào)會在初一一、二班的大型活動《少年中國說》中拉開了帷幕，他們陣容整齊，形式新穎，朗讀的一首首愛國詩篇，激情澎湃、壯懷激烈，中華經(jīng)典的鏗鏘音韻在耳邊回響，千古風(fēng)韻在心頭蕩漾。</h3><h3> 接下來各班以多種形式進(jìn)行了讀書匯報(bào)，詩朗誦《我的南方和北方》，熱情歌頌了我永遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)；相聲《今天你讀書了嗎？》，告訴同學(xué)們讀書會讓我們變得淡定從容，談吐高雅、與眾不同；《西游新說》，以全新的視角重新解讀了經(jīng)典名著《西游記》；《傅雷家書》，以傅雷的拳拳愛子之心，引領(lǐng)我們珍惜愛，回報(bào)愛；歌舞《知否》，將李清照的經(jīng)典《如夢令》演繹得淋漓盡致；課本劇《三顧茅廬》，給我們再現(xiàn)了千年前的一段佳話；最后匯報(bào)會在說唱《將進(jìn)酒》中圓滿結(jié)束。</h3><h3> 本學(xué)期第六中學(xué)為營造書香校園，以“少年正是讀書時(shí)”為主題開展了一系列豐富多彩的讀書活動，有讀書體會展評，有古詩名著知識競賽，有各班的讀書匯報(bào)表演，本次活動就是由各班選出的優(yōu)秀節(jié)目組成的一場文化盛宴。旨在希望全體同學(xué)能以書籍為伴，以讀書為樂，在書海中汲取智慧和營養(yǎng)。現(xiàn)在，第六中學(xué)的全體師生已經(jīng)投入到讀書的行列中來，讓博學(xué)和睿智豐富我們，讓我們的校園溢滿濃濃書香！</h3><h3><br></h3> 校園日月花 <h1 style="text-align: center;"><b>明德立志，崇校愛國</b></h1><h5 style="text-align: center;">——豐富多彩的校園文化建設(shè)</h5> <h3>　　第六中學(xué)將＂明德立志，崇校愛國＂作為校訓(xùn)，激勵著全校師生共同努力，秉承＂為學(xué)生的精彩人生起航，為教師的教育幸福助力，為學(xué)校的持續(xù)發(fā)展奠基＂的辦學(xué)理念，學(xué)校為師生開展了一系列活動，形成了豐富多彩的校園文化。</h3> <h1>教師篇——搭建教師成長平臺，提高專業(yè)素養(yǎng)</h1> <h3>　　1.加強(qiáng)校本培訓(xùn)，提高教師專業(yè)化水平</h3><h3> 學(xué)校積極開展校本培訓(xùn)，重視各學(xué)科的區(qū)域教研和校內(nèi)教研。通過集體備課研討、專題研討、課堂教學(xué)展示以及教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等活動，更新教師理念，提高教師專業(yè)化水平。</h3> <h3>　　2.利用點(diǎn)課方式，打造高效課堂</h3><h3> ＂教育改革最終要發(fā)生在課堂上＂。為提高課堂教學(xué)效率，推動課堂教學(xué)改革，我校開展點(diǎn)課活動。每天隨機(jī)點(diǎn)課隨時(shí)公布，聽教師常態(tài)課，要求教師全員參與。課后，中層以上領(lǐng)導(dǎo)、同學(xué)科教師及時(shí)與授課教師評課、議課，毫無保留地指出其缺點(diǎn)與不足，發(fā)揮教研組團(tuán)隊(duì)力量，并且對個(gè)別教師進(jìn)行＂磨課＂，反復(fù)聽課，以改進(jìn)課堂教學(xué)效果，提高教學(xué)實(shí)踐能力。</h3> <h3>　　3.開展教師活動，為教師成長助力。</h3><h3> 2018年1月，第六中學(xué)數(shù)學(xué)教師參加伊春區(qū)教育干部說作評大賽，獲團(tuán)體一等獎，展示了六中教師風(fēng)采。</h3> <h3>　　2019年1月，參加全區(qū)教育干部、音體美教師專業(yè)素養(yǎng)團(tuán)隊(duì)展示，第六中學(xué)以強(qiáng)大的陣容，贏得最高贊譽(yù)。</h3> <h3>　　2019年3月，學(xué)校開展＂廉潔從教，堅(jiān)守師德師范＂演講比賽，全體教師積極參加。</h3> <h1>學(xué)生篇——激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)全面發(fā)展。</h1> <h3>　　為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)全面發(fā)展，學(xué)校開展了一系列豐富多彩的活動，吸引了眾多學(xué)子的參與，豐富了校園文化生活，營造出了濃厚的校園文化氛圍，促進(jìn)了同學(xué)們綜合素質(zhì)的全面提高。</h3> <h3>　　1.六中升旗儀式主題鮮明，緊緊圍繞學(xué)校工作和學(xué)生成長實(shí)際，對學(xué)生進(jìn)行生動有效的愛國主義，集體主義，傳統(tǒng)文化，生態(tài)文明，理想信念，安全知識等專項(xiàng)內(nèi)容的教育。</h3> <h3>　　2.學(xué)校利用跑操、跳繩，男足球訓(xùn)練等活動，增強(qiáng)師生體質(zhì)。豐富的大課間活動，讓校園充滿了勃勃生機(jī)。</h3> <h3>　　3.學(xué)生在開設(shè)齊全的第二課堂中找到了個(gè)性發(fā)展的樂園。</h3> <h3>　　4.豐富多彩的校內(nèi)外活動，增強(qiáng)了學(xué)生的集體意識，增長了知識，開闊了視野，也鍛煉了學(xué)生動手實(shí)踐能力。</h3> <h3>　　5.課間的文明監(jiān)督崗和放學(xué)的路隊(duì)，促進(jìn)了學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成。</h3> <h3>　　天道酬勤，自強(qiáng)不息。第六中學(xué)在創(chuàng)建省級一流學(xué)校的道路上奮勇前行。</h3> 問題研究 <h3><b>　創(chuàng)新發(fā)展的英語組，生機(jī)盎然的英語課堂</b></h3><h3> 在課堂教學(xué)改革的大潮中，英語教研組結(jié)合我校實(shí)際情況和英語學(xué)科的特點(diǎn)，把提高備課組的質(zhì)量作為主陣地，努力提高教師的教學(xué)理念和業(yè)務(wù)素質(zhì)，研究課堂，落實(shí)有效教學(xué)，扎扎實(shí)實(shí)做好英語教學(xué)工作，聚焦常態(tài)課堂，不斷提高英語課堂效率和質(zhì)量，關(guān)注教師成長，強(qiáng)調(diào)團(tuán)隊(duì)合作精神，全面提高英語教學(xué)質(zhì)量，切實(shí)抓好校本科研、校本培訓(xùn)，從而促進(jìn)全體英語教師的業(yè)務(wù)水平。 </h3><h3> 六中英語教研組現(xiàn)在共有18位老師，大家緊密團(tuán)結(jié)在一起，以培養(yǎng)英語學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，抓常態(tài)課堂、高效課堂，提高英語教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，積極推進(jìn)課改，在教學(xué)中主動學(xué)習(xí)并實(shí)踐希沃白板5，做學(xué)習(xí)型的教師。</h3><h3> 從2018年，英語教研組開始研究思維導(dǎo)圖在英語課堂上的應(yīng)用及效果。</h3><h3> 2018年9月18日，伊春區(qū)第六中學(xué)英語教研組開展了以思維導(dǎo)圖（mind-map）在英語教學(xué)中的應(yīng)用為主題的教研活動，這是伊春區(qū)校本教研展示的首場活動。伊春區(qū)進(jìn)修學(xué)校副校長沈宏宇、兄弟學(xué)校的同行們等參加了此次活動，活動主要目的一是明確思維導(dǎo)圖的含義及其在英語教學(xué)中的地位和作用，深化教學(xué)改革的意識；二是掌握思維導(dǎo)圖的基本制作技巧，提升英語教師用思維導(dǎo)圖輔助教學(xué)的能力；三是開拓教師創(chuàng)新能力，構(gòu)建有效課堂教學(xué)；研修方式以課例展示、專題研討、同行互助、專家指導(dǎo)的方式進(jìn)行。</h3><h3> 思維導(dǎo)圖（mind-map）是放射性思維的表達(dá)方法，有助于學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)中將隱性知識顯性化，利用聯(lián)想、圖形、關(guān)鍵詞等，將大量信息分解成易于理解和記憶的組塊，以圖形的形式記錄思維過程，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)效率。 </h3><h3> 我們的首次校本教研得到了區(qū)進(jìn)修校領(lǐng)導(dǎo)和兄弟學(xué)校的肯定與贊賞。2019年4月2日，伊春區(qū)第六中學(xué)英語教研組開展了以思維導(dǎo)圖(thinking map)在英語教學(xué)中的應(yīng)用為主題的教研活動。伊春區(qū)進(jìn)修學(xué)校英語教研員楊明月、兄弟學(xué)校的同行們參加了此次活動，活動的主要目的一是了解thinking map的產(chǎn)生和八種基本形式；二是掌握thinking map的基本制作技巧，如何在課堂教學(xué)中應(yīng)用；三是打造高效生動的英語課堂，提高教師的創(chuàng)新意識和能力。研修方式以名言導(dǎo)入、課例展示、專題研討、同行互助指導(dǎo)的方式進(jìn)行。</h3><h3> Thinking map是用來進(jìn)行建構(gòu)知識，發(fā)散思維，提高學(xué)習(xí)能力的一種可視化工具。它強(qiáng)調(diào)用色彩、圖形、符號以強(qiáng)化記憶，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性。不僅幫助學(xué)習(xí)者獲取和鞏固知識，還可以促進(jìn)學(xué)習(xí)者對知識獲取過程的思考，從而提高學(xué)生分析，解決問題的能力。</h3><h3>教學(xué)永遠(yuǎn)在路上，教研永遠(yuǎn)是進(jìn)行時(shí)，六中英語人一直在努力全方位提升自身的教學(xué)潛力，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，打造生動活潑，高效的英語課堂，銳意創(chuàng)新，砥礪前行！</h3><h3></h3><h3><br></h3> <h3>　　＂凝心聚力爭四有，美好六中秀藍(lán)圖＂。第六中學(xué)正在以賈彥秀校長為首的領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，站在新的歷史起點(diǎn)上，形成了＂干部領(lǐng)跑、團(tuán)隊(duì)奮進(jìn)、激情工作、心情舒暢、奮發(fā)有為＂的學(xué)校大團(tuán)結(jié)、大發(fā)展的新格局，匯聚起催人奮進(jìn)的正能量，六中特色和核心元素內(nèi)在于心，外在于行，不斷為六中發(fā)展提供精神動力和思想保證。</h3> <h1><b>　今夕上下求索，風(fēng)雨同舟，成就六中新氣象；</b></h1><h1><b> 明朝昂首闊步，行穩(wěn)致遠(yuǎn)，譜寫六中新篇章。</b></h1><h3><br></h3>