<h1 style="text-align: center;"><b><font color="#39b54a">美哉南京 壯麗河山 </font></b></h1><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#39b54a">悠悠淮水 文脈流徽</font></b></h1> <h1><div style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>沒有北上廣的繁華和焦慮</b></font></div><div style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>不像小城市那般枯燥乏味</b></font></div><div style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>人們在這里云淡風(fēng)輕</b></font></div><div style="text-align: center;"><font color="#ed2308"><b>人們在這里沉淀厚重</b></font></div><div style="text-align: center;"><span style="color: rgb(237, 35, 8);"><b>時(shí)間，把這里釀出了獨(dú)特的韻味</b></span></div></h1> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#39b54a"><br></font></b></h1><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#39b54a">精細(xì)管理 人本先行</font></b><br></h1><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#39b54a">活思活用 欣欣向榮</font></b></h1> <p style="text-align: center;"><font color="#ed2308"> 嚴(yán)</font><font color="#333333">格要求</font> 嚴(yán)師諍友</h3><p style="text-align: center;"> <font color="#ed2308">細(xì)</font>心耐心 細(xì)致入微</h3><p style="text-align: center;"> 勤于實(shí)踐 追求<font color="#ed2308">實(shí)</font>效</h3><p style="text-align: center;"> 心系學(xué)生 師愛永<font color="#ed2308">恒</font></h3><h3> 玄武湖邊，明城墻下，科利華中學(xué)沉穩(wěn)厚重中伴有剛毅。學(xué)校完整的制度體系，猶如一張細(xì)密的大網(wǎng)，從上而下，從里至外，精細(xì)如織，有條不紊。恰如春風(fēng)化雨，潤物無聲，規(guī)整而又不失靈動(dòng)。所有教育教學(xué)活動(dòng)的開展都有明確的目的指向性，一切工作落到實(shí)處。持之以恒的堅(jiān)持，簡單的事情做好就不簡單，平凡的事情做好就不平凡。</h3> <h3 style="text-align: center;">環(huán)境建設(shè)，盡善盡美</h3><h3 style="text-align: center;">文化引領(lǐng)，和諧共長</h3><h3 style="text-align: center;">課堂生長，眾鳥和鳴</h3><h3 style="text-align: center;">課程研發(fā)，碩果累累</h3><h3> 鳳凰花園城小學(xué)在“綠”的核心理念下，倡導(dǎo)人文關(guān)懷，堅(jiān)持“以人為本”，將民主、自由、和諧納入學(xué)校管理中，踐行綠色教育思想，積極實(shí)施“有效教學(xué)”策略，以質(zhì)量為學(xué)校發(fā)展的生命力；培養(yǎng)綠色教師，關(guān)注教師的專業(yè)成長，制定完善的校本培訓(xùn)策略推動(dòng)教師身心發(fā)展；營造綠色課堂，以綠色課程為載體，實(shí)施多元評價(jià)和“綠娃爭章”等多種激勵(lì)機(jī)制，發(fā)展綠色兒童。</h3> <h3> 學(xué)校以科研興校、科研強(qiáng)師、科研育人為主導(dǎo) ，促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，造就了一支懂理論、善實(shí)踐、科研能力強(qiáng)的教師群體；制定“陶娃發(fā)展計(jì)劃”，明確陶娃發(fā)展的素質(zhì)目標(biāo)、架構(gòu)陶娃發(fā)展計(jì)劃課程，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的全面發(fā)展，學(xué)校積極實(shí)踐和弘揚(yáng)陶行知先生“生活教育”理論，形成“求真、至美、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“求實(shí)、求新、求嚴(yán)、求活”的教風(fēng)，“手腦并用、勤學(xué)守紀(jì)”的學(xué)風(fēng)。</h3> <p style="font-family: -webkit-standard; white-space: normal; -webkit-tap-highlight-color: rgba(26, 26, 26, 0.301961); -webkit-text-size-adjust: auto;"> 南京市游府西街幼兒園以“幼兒因成長而快樂，教師因?qū)I(yè)而自知，家長因滿意而支持”為管理理念，不斷追求師幼在學(xué)習(xí)、工作、生活中獲得成長后的幸福感受和可持續(xù)發(fā)展。在幼兒園課程方面，要求教師要慢步伐，少限制，細(xì)傾聽，善捕捉；思想在兒童前面，行動(dòng)在兒童后面。課程來自于幼兒的生活，課程開始于對幼兒的傾聽，課程展開于給幼兒的問題，課程豐富于對幼兒的支持。</h3> <h1 style="text-align: center;"><b>山水城林南京美</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b>六朝古都換新顏</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b>竹石篤定穿城過</b></h1><h1 style="text-align: center;"><b>心潮澎湃厚內(nèi)涵</b></h1> <h1> 志量恢宏納百川，遨游南京結(jié)英賢。</h1><h1>再相逢，竹石先鋒走進(jìn)了她的內(nèi)心深處。學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)踏實(shí)的管理方法，接觸開放融合的教育思想，感受相處中的大氣與從容，再反思、出思路、勇落實(shí)，誓為寧津教育的進(jìn)步再添一筆恢宏。</h1><h1> </h1> <h1 style="text-align: center;"><b><font color="#39b54a">看槳聲燈影中的秦淮</font></b></h1><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#39b54a">洋溢動(dòng)人的詩畫情意</font></b></h1><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#39b54a">品味六朝繁盛的余韻</font></b></h1><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#39b54a">領(lǐng)略渾厚的文化底蘊(yùn)</font></b></h1><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#39b54a">彰顯竹石的魅力品格</font></b></h1><h1 style="text-align: center;"><b><font color="#39b54a">夯實(shí)進(jìn)步的每時(shí)每刻</font></b></h1><h3><br></h3>
阜阳市|
宁陵县|
遂宁市|
瓦房店市|
诸城市|
会昌县|
黄陵县|
通海县|
四子王旗|
搜索|
鹰潭市|
张家界市|
塔河县|
扎兰屯市|
黔西县|
交城县|
东安县|
勃利县|
尚志市|
赣榆县|
福泉市|
安西县|
邵东县|
台南市|
盘锦市|
邹城市|
呼伦贝尔市|
德惠市|
新化县|
彭泽县|
黎川县|
固镇县|
彭州市|
北川|
明水县|
哈密市|
延庆县|
北安市|
霍林郭勒市|
金湖县|
河间市|