攜手互研促提升教學(xué)相長共進(jìn)步――三校聯(lián)片教研活動紀(jì)實

徐曉燕

<h3>2019年4月23日，第四小學(xué)、第三小學(xué)和白彥花小學(xué)開展了三校英語聯(lián)片教研活動。此次活動的主題是“攜手互研促提升教學(xué)相長共進(jìn)步”。內(nèi)容包括同課異構(gòu)高效獻(xiàn)課，精準(zhǔn)分析教材內(nèi)容，互研、互學(xué)評課議課。教研室楊老師與四小和三小的校長和分管校長及三校的英語教師參與本次活動。</h3> <h3>三小牛曉娟老師精彩獻(xiàn)課，整節(jié)課牛曉娟老師激情四射，精心設(shè)計教學(xué)活動，以學(xué)生為主體，教學(xué)活動層層深入，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境，學(xué)生學(xué)有所獲。</h3> <h3>四小崔宇老師巧妙的引課方式，教學(xué)環(huán)節(jié)的環(huán)環(huán)相扣，多媒體希沃白板技術(shù)的運用，寓教于樂，體現(xiàn)了課堂的高效。</h3> <h3>下午，三校教師齊聚四小進(jìn)行了教材分析，評課、議課活動。四小徐曉燕老師主持本次活動，她闡述了本次活動的目的和意義，肯定了兩位獻(xiàn)課教師的精彩設(shè)計，引領(lǐng)大家坦誠交流，促進(jìn)本次活動的實效性。</h3> <h3>四小徐曉燕老師做了精彩的教材分析，她從解讀基于課程標(biāo)準(zhǔn)教學(xué)開始，明確了詞匯教學(xué)目標(biāo)的制定及教授詞匯的策略，講解層次分明，內(nèi)容把握精準(zhǔn)。</h3> <h3>三小牛曉娟老師進(jìn)行了說課，她談了自己如何確立教學(xué)目標(biāo)及教學(xué)程序，反思自己在教學(xué)中的不足，給了我們很好的啟示。</h3> <h3>四小崔宇老師也進(jìn)行了說課，她也談了自己的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)過程。反思自己在教學(xué)中環(huán)節(jié)安排不妥，沒有很好的調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。</h3> <h3>三校教師積極參與評課，分別從教學(xué)活動設(shè)計的目標(biāo)指向性，學(xué)生參與度，課堂評價和板書設(shè)計四個方面進(jìn)行了交流和探討，大家暢所欲言，真正促進(jìn)了教師自身發(fā)展和教學(xué)能力的提高。</h3> <h3>教研室楊老師給予了做課教師的高度評價。她說：“兩位教師風(fēng)格各有不同，兩節(jié)課各有千秋，做課教師都能以新的課程標(biāo)準(zhǔn)理念為指導(dǎo)，基于學(xué)情，確定教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)設(shè)計巧妙有層次感，教學(xué)思路清晰，教學(xué)方法靈活，新詞呈現(xiàn)形式多樣，課堂教學(xué)生動活潑，課件制作精美，尤其是崔宇老師充分利用現(xiàn)代化白板的教學(xué)手段，值得每位教師學(xué)習(xí)！”同時，她對兩節(jié)課中存在的不足也提出了寶貴的建議。之后，楊老師還針對修訂版的英語教案設(shè)計理念和進(jìn)行了詳細(xì)講解，給大家指明了方向。</h3> <h3>“同課異構(gòu)”彰顯了老師們不同的教學(xué)風(fēng)格，最大程度的激發(fā)了教師的創(chuàng)意才智。這次活動的開展，讓老師們看到了不同處理教材的方式，更主要的是給老師們提供了思考的空間和思索的機(jī)會。一定程度上達(dá)到了優(yōu)勢互補，相互切磋與共同提高的目的。體會到了在“同課異構(gòu)”有關(guān)“同”的要求下凸現(xiàn)的多元“異”的教學(xué)魅力。</h3>