<h3> 為了更好的落實(shí)吉首市國(guó)培項(xiàng)目縣“送教下鄉(xiāng)”小學(xué)美術(shù)培訓(xùn)規(guī)劃，深入有效推進(jìn)今后三年的美術(shù)培訓(xùn)工作，<span style="line-height: 1.8;">我們培訓(xùn)師團(tuán)隊(duì)全體成員</span><span style="line-height: 1.8;">，在市教體局師訓(xùn)股林靜副</span><span style="line-height: 1.8;">股長(zhǎng)、市</span><span style="line-height: 1.8;">教師發(fā)展中心楊</span><span style="line-height: 1.8;">艷副主任</span><span style="line-height: 1.8;">帶隊(duì)下，分別</span><span style="line-height: 1.8;">來(lái)到丹青中心完小、高寨教學(xué)點(diǎn)、排綢中心完小</span><span style="line-height: 1.8;">進(jìn)行</span><span style="line-height: 1.8;">調(diào)研。</span></h3><h3><span style="line-height: 1.8;"></span></h3> <h3>…………………………………………………</h3><h3> 搖搖晃晃兩個(gè)多小時(shí)的車，我們來(lái)到了第一站：丹青鎮(zhèn)中心完小。采取推門聽課的方式，想要盡可能真實(shí)的了解一線鄉(xiāng)村美術(shù)教師的現(xiàn)狀。</h3> <h3> 這所村校目前沒(méi)有專職美術(shù)老師，給孩子們上美術(shù)課的是一名語(yǔ)文專業(yè)的兼職美術(shù)老師。</h3><h3> 去的時(shí)候我們想，既然不是對(duì)口專業(yè)的教師，課堂設(shè)計(jì)也許不會(huì)很完善。但是在聽了田老師的課后，我們一行人打破了之前的想法，沒(méi)想到兼職美術(shù)老師也能做的這樣好。</h3><h3> 這是一個(gè)意料之外的驚喜。</h3> <h3> 后續(xù)我們進(jìn)行了深入的座談，在與田老師的溝通中我們了解到現(xiàn)階段鄉(xiāng)村美術(shù)教育還存在很多急需解決的問(wèn)題。</h3> <h3>我們分別和老師、學(xué)生。做了深入的訪談，了解到農(nóng)村美術(shù)存在的問(wèn)題，對(duì)這些急需解決的問(wèn)題，提出了相應(yīng)的建設(shè)性意見。</h3> <h3>上午的行程就這樣結(jié)束了，我們又將趕往下一個(gè)地點(diǎn)</h3> <h3>第二站：這是一所由10名學(xué)生和一個(gè)老師組成的小學(xué)――高寨教學(xué)點(diǎn)</h3> <h3>我們?nèi)サ臅r(shí)候孩子正在睡覺(jué)，看著這些睡的香甜的孩子，實(shí)在不忍心打擾他們。</h3> <h3>來(lái)之前我們?cè)谙搿耙蝗艘恍！钡膶W(xué)校，大概是名很老的校長(zhǎng)在堅(jiān)守崗位了吧？</h3><h3>讓我們意外的是，這是一名90后教師――張麟老師</h3> <h3>通過(guò)與張老師的交談中我們得知，張老師并不是本地人，她來(lái)自張家界。一個(gè)外地人，自愿申請(qǐng)來(lái)到吉首最邊遠(yuǎn)的村小教書。</h3><h3>她在這里已經(jīng)工作2年了。</h3> <h3>然而就是這樣一所師資匱乏的學(xué)校，她們?nèi)栽陂_設(shè)美術(shù)課。老師能夠條理清晰的向我們介紹每周的授課內(nèi)容，最重要的是，我們發(fā)現(xiàn)了調(diào)色盤上未使用完的顏料。</h3> <h3>我們一行人被張老師這種敬業(yè)精神深深打動(dòng)，她的眼里有孩子，心里裝著孩子。</h3> <h3>第三站：這是一所大山深處的小學(xué)――排綢中心完小</h3> <h3>然而就是在這樣偏遠(yuǎn)的小學(xué)里，竟然有一間屬于孩子們自己的美術(shù)室。</h3> <h3>譚老師也是一名兼職美術(shù)教師。</h3> <h3> 同樣的我們?cè)诼犨^(guò)譚老師的課之后，相應(yīng)的發(fā)現(xiàn)了很多現(xiàn)階段農(nóng)村美術(shù)教育急需解決的問(wèn)題，我們一起研討、提出相應(yīng)的建議，制定長(zhǎng)期的發(fā)展計(jì)劃。</h3> <h3>我們達(dá)成了多種共識(shí)，攜起手來(lái)為鄉(xiāng)村美術(shù)教育貢獻(xiàn)自己的一份力量。</h3>
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